徐悲鸿励志学画教学设计
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1、徐悲鸿励志学画第二课时教学设计教材分析:徐悲鸿励志学画是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异的成绩为中国人争光的故事,赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。课文叙述清楚、过渡自然、重点突出、前后照应、主题鲜明,是一篇学生学习语言、体会情感的好文章。教学目标:1、运用已有的识字策略学会本课10个生字,观察识记“倦、购、绩”等字。运用工具书或联系上下文和生活实际等方法理解“励志、嫉妒、陈列、临摹”等词及名言“功夫不负有心人”“有眼不识泰山”。2、抓住关键词句,反复品读,体会人物品质,感受徐悲鸿的爱国之心,并有感情地朗读。3、尝试按照事情发展顺
2、序,抓住课文关键词语的方法,说出课文主要内容;学习第二大段的先总后分的构段方式,初步感知文章过渡自然和前后照应的写作特点。教学重难点:重点:读懂徐悲鸿怎样“励志学画”,感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。难点:通过探究外国学生前后态度变化的原因,感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。教学过程:前置性学习:课前思考:徐悲鸿下定决心后又是用哪些“事实”让外国人重新认识一下中国人的?一、复习导入。上节课我们学习了课文的第一段,你们还记得这一段主要写了什么?(徐悲鸿立下志愿,为中国人争气)(板书:受辱励志)让我们再来齐读课文1-3小节。二、学习第二段,感受徐悲鸿的勤奋。话题讨论:徐悲鸿下定决心后又是用哪些“事实”
3、让外国人重新认识一下中国人的?1、请同学们自读课文4、5、6自然段,找一找,划一划。 预设要点:(出示句子图片)“从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前”。(板书:奋发努力)。(1)这是一句?把什么比作什么?你们瞧,徐悲鸿擅长画马,以马明志,用奔马来比喻徐悲鸿的不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前真是再恰当不过了。(2)如果说以前的徐悲鸿学画时刻苦努力是为了自己的画画事业,而今天为什么要更加奋发努力?(要为自己的祖国争口气,证明中国人是有能力的,有实力的。)徐悲鸿(出示回读)“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。 过渡:徐悲鸿从此更加奋发努力,课文又是从哪些方面具
4、体描写他的奋发努力。请同学们再读课文5、6小节? 当学生回答出“每逢节假日,徐悲鸿常常一画就是一整天。经过潜心临摹,”时,追问:(出示句子图片)(1)什么是临摹?(点课件)什么是潜心?潜心临摹是指什么?(板书:潜心临摹)(2)你从哪些语句感受他的潜心临摹?(“每逢就、常常、一整天”等)(点课件) 说话训练:每逢节假日,徐悲鸿就进馆去临摹。 时,徐悲鸿还是进馆去临摹。 时,徐悲鸿仍旧进馆去临摹。2、徐悲鸿为何如此勤奋的学习画画?(出示回读)“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。 当学生回答出徐悲鸿宁可过清苦的生活,也要把省下的钱购买绘画用品时,(出示第6节)徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了
5、一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品。(板书:生活清苦)追问:(1)什么叫清苦?(点课件)(2)你从哪里看出徐悲鸿生活清苦?(点课件)(3)写徐悲鸿生活清苦和他励志学画有什么关系?你能用“宁愿也要”的句式来说一下吗?3、是什么支撑徐悲鸿宁愿过清苦的生活,也要把省下的钱购买绘画用品?学生再一次读(出示回读)“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。 4、学生有感情地读第六节5、边读边思考:4-6小节在结构有什么特点?(点课件)(总分结构)齐读4-6节感受一下徐悲鸿奋发努力的精神。三、研读第三段,领悟外国人的变化。 1、三年过去了,徐悲鸿励志学画的结果又是怎
6、样的呢?(出示第7、8节)齐读。 (1)指名回答(板书:轰动画界) (2)(点出课件“功夫不负有心人”),“功夫”是什么意思?(时间、精力)“有心人”是指谁?徐悲鸿在巴黎求学时下了哪些功夫?难怪徐悲鸿的油画轰动了画界。2、外国学生的态度发生了怎样的变化?外国学生一开始是怎样的态度?(1)(出示语段)从神情、动作、语言进行对比。 一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!” 那个外国学生,看了徐悲鸿的作品,非常震惊。他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误,用中
7、国话来说,那就是有眼不识泰山。”(1)“有眼不识泰山”,“泰山”是指谁?“有眼不识泰山”是什么意思?你体会到了什么?(2)是什么让这位外国学生前后的态度发生如此大的变化?(点课件)(徐悲鸿励志学画,勤学苦练的精神)说一说:这位外国学生从“ 很不礼貌”的出言不逊,到徐悲鸿油画轰动画界而“ 鞠了一躬”。(点课件)他对徐悲鸿表示深深的敬佩! 也从侧面烘托了徐悲鸿为国争光的品质。此时你想对徐悲鸿说些什么呢?3、这是多么光荣,多么骄傲的时刻,让我们再次骄傲地读一读7-8小节。4、因为徐悲鸿,中国人终于可以昂起头来,因为徐悲鸿外国人才会对我们刮目相看,想象一下徐悲鸿听了外国学生的话后会怎么说?(学生自由谈
8、话,升华情感)5、小结:为了表现徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神,课文不仅从正面描写了徐悲鸿的表现,还用了一定的篇幅描写了外国学生的前后表现,进行前后对比,反衬出徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。四、联系自己,拓展延伸 年轻的画师徐悲鸿留学法国时,为了回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,他之所以获得成功是因为他心中有一个坚定的信念,有一颗强烈的爱国之心,他为祖国争了光。(板书:为国争光)我们的学习和生活也一样,只要树立目标,下定决心,鼓起奋进的勇气,就有克服办难的勇气,坚持不懈,就一定能获得成功。那我们现在应该怎么做呢?又应该向徐悲鸿学习什么呢?(请大家说出自己的真实感受。)五、作业:小练笔 请同学们仿照4-6段的写法,完成一篇小练笔勤奋好学的xxx
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