文言虚词复习教案12

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1、文言虚词复习教案李启胜学习要点：掌握 “而” “何”“乎”虚词的用法学习过程一、考点阐释：考试大纲明确有18个虚词：【而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之】“在文中的用法”，就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。复习文言虚词，一般不要求同学死记硬背虚词的义项。第一课时：复习“而”典型例题（一）用作连词。1用法：表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（劝学）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（蜀道难）北救赵而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救赵）2用法：表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。君子博学而日

2、参省乎己。（劝学）楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（屈原列传）回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（登泰山记）以其求思之深而无不在也（游褒禅山记）3用法：表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（陈情表）置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴）人非生而知之者，孰能无惑（师说）4用法：表示转折关系。可译为“但是”“却”。青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）有如此之势，而为秦人积威之所劫（六国论）信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（陈情表）5用法：表示假设关系。可译为“如果”“假如”。诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞）死而有知，其几何离（祭十二郎文）6用法：表示修饰关系，即连接状

3、语。可不译。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也）项王按剑而跽曰：“客何为者？”（鸿门宴）7用法：表示因果关系，余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（游褒禅山记）表恶其能而不用也（赤壁之战）8用法：表示目的关系，缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。而翁归，自与汝复算耳（促织）妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（项脊轩志）（三）通“如”：好像，如同。军惊而坏都舍。（察今）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。未几而摇头顿足者，得数十人而已（

4、虎丘记）闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说）我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游）【而后】才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。三月而后成。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！技经肯綮之未尝，而况大軱乎！臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（谏太宗十思疏）【既而】不久，一会儿。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（五人墓碑记）既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（促织）既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（柳毅传）规律总结（一） 用作连词表示并列关系【前后动作、状态同时发生或存在，能换位，可译为“又、还、并且”】 表示递进关系

5、【可译为“并且、而且”】 表示承接关系【前后动作、状态是先后关系，不能换位，可译为“就、接着”，或不译】表示转折关系【可译为“但是、却”】 表示假设关系【主谓语之间，前为假设条件，后为结果，可译为“如果、假如”】 表示修饰关系，即连接状语和中心语【前为方式，后为目的，相伴随，有主次，可不译】表示因果关系【前为条件因果，后为结果，可译为“就、便、因此”】 表示目的关系【一般可理解为“来”或不译】（二） 用作代词，痛“尔”，第二人称，可译为“你、你的”。（三） 用作助词。“而已”（罢了）、“已而”（不多久）、“俄而”（不多久、一会儿）课堂训练一、解释句中“而”字的意义和用法1、 得双石于潭上，扣而

6、聆之【15连词，表承接“来”“就”】2、 陋者乃以斧斤考击而求之3、 图穷而匕见4、 余闻而愈悲5、 庄宗受而藏之6、 温故而知新【69连词，表并列“和”“并且”】7、 入于太庙，还矢先王，而告以成功8、 此所以学者不可以不深思而慎取之也9、 赵尝五战于秦，二败而三胜10、惜其用武而不终也【1012连词，表转折“却”】11、至於幽暗昏惑而无物以相之12、吾见师之出，而不见其入也13、君子博学而日参省乎己【1315连词，表递进“而且”】14、有志与力，而又不随以怠15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽16、河曲智叟笑而止之曰【1618连接状语和动词，表修饰】17、盛以锦囊，负而前驱18、 徐而察之19

7、、 夫诸侯而骄人则失其国【1920连词，表假设“如果”】20、 诸君而有意，瞻予马首可也21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也【2122连词，表因果“因而”】22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹【23代词，通“尔”，“你”“你的”】24、 既而儿醒，大啼【24时间副词词尾，助词。】二下列句中加点的“而”字分类正确的一组是【C(转折连词 修饰连词 顺承连词 递进连词)】顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 河曲智叟笑而止之曰赵岂敢留璧而得罪大王乎 则天下之民皆引领而望之以其求思之深而无不在也 结庐在人境，而无车马喧余方心动欲还，而大声发于水上 君子博学而日参省乎己A./

8、B.C. D.三、判断“而”在文段中的意义。兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。答案：1、 连词，并列关系。 2、 连词，假设关系，可译为如果。3、 连词，转折关系，可译为然而。4、 连词，递进关系。5、 连词，修饰关系。6、 连词，承接关系。7、 代词，同“尔”，可译为你。8、 语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”。第二课时：复习“何”典型例题

9、（一）用作疑问代词。1用法：单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（六国论）2用法：作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。豫州今欲何至？（赤壁之战）大王来何操？（鸿门宴）一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（触龙说赵太后）3用法：作定语，可译为“什么”“哪”。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行）然则何时而乐耶？（岳阳楼记）（二）用作疑问副词。1用法：用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。何

10、不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战）徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）2用法：用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）（三）作语助词，相当于“啊”。新妇车在后，隐隐何甸甸。（孔雀东南飞）（四）何：通“呵”，喝问。信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（过秦论）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。以五十步笑百步，则何如（季氏将伐颛臾）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（五人墓碑记）沛公大惊，曰：“为之奈何？”（鸿门宴）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（阿房宫赋）【何以】

11、即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（触龙说赵太后）不为者与不能者之形何以异（齐桓晋文之事）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（庄暴见孟子）【无何】译为“不久”“没多久”。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（促织）【何乃】译为“怎能”阿母谓府吏：何乃太区区（孔雀东南飞）规律总结：（一） 用作疑问代词：单独作谓语，后面常有语气助词“哉、也”可译为“为什么、什么原因” 。作动词或介词的宾语，可译为“哪里、什么”。翻译时“何”要后置。作定语，可译为“什么、哪”（二） 用作疑问副词。【不能移到动词后】 用

12、在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么、怎么样”。 用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么、多么、怎么样”（三）何：通“呵”，喝问课堂训练一、解释句中“何”字的意义和用法。1.何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）【疑问代词，译作“为什么”“什么原因”。】2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）【疑问代词，单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词 “哉”“也”。译作“为什么”“什么原因”。】3.豫州今欲何至？（赤壁之战）大王来何操？（鸿门宴）【疑问代词，用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。】4.然则何时而乐耶？ （岳阳楼记）其间旦暮闻何物

13、？（琵琶行）【疑问代词，用作定语。译作“什么”“哪”。】5.何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战）【疑问代词，用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。】6.徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）【疑问代词，用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。】7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白古风十九首?其三）【副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。】8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）【副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。】9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（石壕吏）【副词：表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。】

14、10.今日之事何如？（鸿门宴）【复音虚词。 “何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。】11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（五人墓碑记）【同上】12何以哉？（曹刿论战）【复音虚词。“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”】13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（庄暴见孟子）【复音虚词。“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”】14.沛公大惊，曰：为之奈何?（鸿门宴）【复音虚词“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。】15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（阿房宫赋）【复音虚词“奈何”，常用于疑

15、问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。】二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )【 D(A怎么 B什么，宾语 C什么，定语 D为什么 E多么)】例：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！三、判断“何”在文中的意义。“徐公1何能及君也”本谬也，懂其理者，2何可胜道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所据4何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？答案：1、 疑问代词，可译

16、为怎么。2、 疑问代词，可译为怎么3、 疑问代词，可译为为什么4、 疑问代词，可译为什么5、 副词，可译为多么6、 疑问代词，可译为什么7、 可译为凭什么8、 可译为怎么样第三课时：复习“乎”典型例题（一）用作语气助词。1用法：表疑问语气。可译为“吗”“呢”。儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志）技盖至此乎？（庖丁解牛）欲安所归乎？（赤壁之战）2用法：表示反问语气，相当于“吗”“呢”。布衣之交尚不相欺，况在国乎？（鸿门宴）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师说）然豫州新败之后，安能抗此难乎？（赤壁之战）3用法：表测度或商量语气，可译为“吧”。王之好乐甚，则齐其庶几乎。（庄暴见孟子）圣人之所以为圣，愚

17、人之所以为愚，其皆出于此乎？日食饮得无衰乎（触龙说赵太后）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（陈涉世家）无以，则王乎？（齐桓晋文之事）4用法：用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。宜乎百姓之谓我爱也（齐桓晋文之事）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（离骚）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（赤壁赋）长铗归来乎！出无车（冯谖客孟尝君）5用法：用在句中的停顿处。于是乎书。（二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（岳阳楼记）（乎：于）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（捕蛇者说）（乎：在）生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（师说）（前一个“乎”：在；后一个“

18、乎”：比。）吾尝疑乎是。（乎：对。）君子博学而日参省乎己。（论语）（乎：对。）亦无怪乎其私之也。（乎：对于）盖进乎技矣。（庖丁解牛）（乎：比）以吾一日长乎尔。（乎:比。）（三）可作词尾，译为“的样子”“地”。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（庖丁解牛）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（赤壁赋）规律总结：（一） 语气助词：表示疑问语气，相当于“吗、呢”。 表示测度语气，相当于“吧”。 表示反问语气，相当于“吗、呢”。 表示感叹语气，相当于“啊、呀”。 用在句中，表示停顿语气。形容词词尾，有时相当于“地”（二） 介词，相当于“于”。 表示动作发生的时间，相当于“在

19、、从”。 表示动作涉及的对象，相当于“对、向”。 表示动作发生的处所，相当于“在”。 表示比较，相当于“比，跟相比”。课堂训练一、解释句中“乎”字的意义和用法1、王侯将相宁有种乎？（陈涉世家）【12助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。】2、儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志）3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（庄暴见孟子）【34助词，表测度，可译为“吧”。】4、师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？（殽之战）5、呜呼！孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎！（捕蛇者说）【助词表感叹，可译为“啊”“呀”。】6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。（屈原列传）【67介词，相当于“于”。】7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（

20、师说）8、故今之墓中全乎五人也。（五人墓碑记）【89形容词词尾。】9、恢恢乎，其于游刃有余地矣！（庖丁解牛）二、下列句子中加点的“乎”的用法判定正确的一项是 ( )【D(比 助词，表疑问语气 助词，表揣测语气 词尾)乎】生乎吾前其闻也固先乎吾，吾从而师之 曰：壮士，能复饮乎圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止A.与相同，与相同 B.与相同，与不同C.与不同，与相同 D.与不同，与不同三、判断“乎”在文中的意义。王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎

21、！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之6乎？答案：1、 助词，测度语气，可译为吧。2、 相当于“于”。3、 助词，感叹语气，可译为啊、呀。4、 助词，用在句中表停顿。5、 助词，词尾，不译。6、 句末语气助词，表疑问语气，可译为吗。第四节课 复习文言虚词：“乃”典型例题（一）用作副词。1用法：表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等刿曰：“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。设九宾于廷，臣乃敢上璧。（廉颇蔺相如列传）度我至军中，公乃入。（鸿门宴）悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。（赤壁之战）2用法：强调某一行为出乎意料

22、或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反而”等；问今是何世，乃不知不汉。（桃花源记）今其智乃反不能及。（师说）而陋者乃以斧斤考击而求之。（石钟山记）3用法：可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（项羽本纪）4用法：用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。若事之不济，此乃天也。（赤壁之战）嬴乃夷门抱关者也。（信陵君窃符救赵）无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（齐桓晋文之事）（二）用作代词。1用法：用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿）与尔三矢,尔其无忘乃父之志

23、。2用法：用作指示代词，译为“这样”。夫我乃行之，反而求之，不得吾心（齐桓晋文之事）3用法：还可作连词用，释为“若夫”“至于”“如果”等。【无乃】表猜测，译为“恐怕”。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（勾践灭吴）无乃尔是过与（季氏将伐颛臾）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（报任安书）【乃尔】译为“这样”。府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（孔雀东南飞）规律总结：1、副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就、这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的可译为“却、竟（然）、反而、才”等；还可不表示对事物范围的一种限制可译为“才”等。2、代词：只用作第二人称

24、,常作定语，可译为“你的”； 也做主语，翻译为“你”。不能作宾语。3、在判断句中，起确认作用，可翻译为“是、就是”等。4、复合词：【无乃】表猜测，译为“恐怕”。【乃尔】译为“这样”。 课堂训练一、解释句中“乃”字的意义和用法1、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（曹刿论战）表示顺承，可译为“就”“这才”等2、而陋者乃以斧斤考击而求之。（石钟山记）表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等4、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。 （项羽本纪）表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅

25、”等5、臣乃敢上璧。（廉颇蔺相如列传）表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等6、若事之不济，此乃天也。 （赤壁之战）用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。7、当立者乃公子扶苏。（陈涉世家）用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。8、 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿）只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。9、与尔三矢，矢其无忘乃父之志！（欧阳修伶官传序）只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。二、下列加点的“乃”字意义和用法相同的是( )ADG(A才 B是 C竟然，却 D才 E就 F这样

26、 G才 H你的)A.必以长安君为质，兵乃出 B.当立者乃公子扶苏C.而陋者乃以斧斤考击而求之 D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。E.使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还 F.夫我乃行之，反而求之，不得吾心G.侯生视公子色终不变，乃谢客就车 H尔其无忘乃父之志三、判断“乃”在文中的意义。尝闻放翁志节，毕现示儿，1乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告2乃翁”一句，大为感佩，其真3乃忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，5乃不得已而谢。答案：1、 副词，表承接，可译为于是。2、 代词，可译为你的。3、 副词，相当于是。4、 副词，可译为竟然，却。 5、 副词，

27、可译为才。第五节课 复习文言虚词：“其”典型例题（一）用作代词，又分几种情况：1用法：第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。臣从其计，大王亦幸赦臣。（廉颇蔺相如列传）2用法：第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。秦王恐其破壁。（廉颇蔺相如列传）其闻道也固先乎吾。（师说）3用法：活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（赤壁之战）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记）老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（触龙说赵太后）4用法：指示代词，表

28、示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。及其出，则或咎其欲出者。（游褒禅山记）今操得荆州，奄有其地。（赤壁之战）不嫁义郎体，其往欲何云？（孔雀东南飞）5用法：指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（捕蛇者说）今存其本不忍废。（其：这）6用法：指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。（石钟山记）（二）用作副词。1用法：加强祈使语气，相当于“可”“还是”。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）攻之不克，围之不继，吾其还也。（烛之武退秦师）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）2用法：加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许

29、”“大概”“可能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子）3用法：加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（游褒禅山记）且行千里，其谁不知？（三）用作连词。1用法：表示选择关系，相当于“是还是”。其真无马邪？其真不知马也？（马说）呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（祭十二郎文）2用法：表示假设关系，相当于“如果”。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王）（四）助

30、词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（离骚）【何其】译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（伶官传序）规律总结1、代词。用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的”用作第三人称，一般代人，用在动词或形容词前，作主谓短语中的小主语。相当于“他、她、它（们）的”。 活用作第一人称。可用作定语或小主语，相当于“我（的）、自己（的）”。指示代词，表远指，作定语，可译为“那、那个、那些、那里”。 指示代词作定语相当于“其中、其中的”。2、副词。在句中表示反问语气，相当于“难道、怎么”。 在句中表示揣测语气，相当于“恐怕、或

31、许、大概、可能”。 在句中表示祈使语气，相当于“一定”。3、连词。表示选择关系，相当于“是还是”。 表示假设关系，相当于“如果”。 助词，其调节音节的作用，可不翻译。4、复合词：【何其】译为“多么”。课堂训练一、解释句中“其”字的意义和用法1、工欲善其事，必先利其器 【14第三人称的领属关系“他的”“他们的”“它的】2、 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍.3、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦 4、 向使六国各爱其地5、 童微伺其睡 【57第三人称代词“他们”“它”；】6、 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也7、独其为文犹可识 8、 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也第一人称代词“我”9

32、、有蒋氏者，专其利三世矣 【912指示代词“那”“那些”】10、 以故其后名之曰“褒禅”11、距其院东五里 12、 问其深，则其好游者不能穷也13、于乱石间择其一二扣之指示代词“其中的”；14、其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？【1415表示推测、估计语气“恐怕、大概”；】15、其皆出于此乎？ 16、子其勉之【1617表示祈使语气“应当”；】17、尔其无忘乃父之志 18、国无主，其能久乎？【1821表示反问语气“难道、哪里”；】19、如吾之衰者，其能久存乎？ 20、其竟以此而陨其生乎？21、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？22、吾其还也表示商量语气； 23、其极刑，曰：“顺我，即

33、先刺心；否则四肢解尽，心犹不死。”表示假设“假如”；24、将比今之诸侯而诛之乎？其教之不改而后诛之乎？表示选择“或者、还是”；25、天其弗识，人胡能觉？表示让步“尚且”；26、溱与洧，浏其清矣相当于“然”，用在形容词后；27、北方其凉，雨雪其雱 【2729在单音节形容词和象声词之前，起强调作用；】28、 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也29、彼苍天者，曷其有极 30、既见君子，云其何忧【3032句中无实意，凑足音节】；31、入之愈深，其进愈难 32、既其出，则或咎其欲出者33、彼人是哉，子曰何其？表示疑问语气。二、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )B(他的 其中的 那 那 其中

34、的 他，他们 我，自己 他，他们) 大概臣从其计，大王亦幸赦臣 于乱石间择其一二扣之今两虎共斗，其势不俱生 则或咎其欲出者蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 其闻道也固先乎吾而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 以其求思之深而无不在也 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎A.相同，相同 B.相同，不同C.相同，相同 D.不同，相同三、判断“其”中在文中的意义。人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当

35、5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。答案1、代词，可译为他。2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为他。3、副词，表示反问语气，可译为难道。4、副词，表示商量语气，可译为还是。5、指示代词，可译为那。6、副词，表示推测语气，可译为大概。7、副词，表示祈使语气，可译为一定。8、代词，可译为其中。9、连词，表示选择关系，可译为是还是。10、连词，表示假设关系，可译为如果。11、助词，补足音节，可译为不译。12、代词，可译为我，自己。