《公输》复习详解语文试卷部编人教版九年级总复习

《《公输》复习详解语文试卷部编人教版九年级总复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《公输》复习详解语文试卷部编人教版九年级总复习（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、公输复习详解语文试卷 部编人教版九年级总复习 公输复习详解 命题：流晓 公输盘公输盘：战国初鲁国的巧匠，又写作公输般或公输班，有人说他就是传说中的鲁班。为楚造云梯云梯：攻城用的器械，因其高而称为云梯。之械，成，将以攻宋。【公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要用它去攻打宋国。】子墨子子墨子：指墨翟。前一个“子”是其学生对他的尊称；后一“子”字是当时对男子的尊称。闻之，起起：出发，动身。于鲁，行十日十夜而至于郢，郢（yng）：楚国都城，在今湖北荆州江陵西北。见公输盘。【老师墨子听到这个消息，从鲁国出发，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。】公输盘曰：“夫子夫子：先生，这里公输盘是对墨子的尊称

2、。何命焉为命：教导，告诫。“焉”与“为”合用，表示疑问语气。？”子墨子曰：“北方有侮侮：欺侮。臣，臣：墨子的自我谦称。愿藉藉：凭借，依靠。子子：对男子的尊称，相当于您。杀之。”【公输盘说：“先生有什么教导吗？”墨子说：“北方有欺侮我的人，希望凭借您杀掉他。”】公输盘不悦。说：高兴、愉快子墨子曰：“请“请”在此为表示敬意的副词。请允许我。献十金金：量词，先秦以二十两为一金。”公输盘曰：“吾义义：崇尚仁义即坚持合宜的道德、情理固固：本来，从来。不杀人。”【公输盘不高兴了。墨子说：“请允许我献给你千金（作为杀人的报酬）。”公输盘说：“我崇尚仁义的人，绝不能平白无故杀人。”】子墨子起，再拜再拜:表示郑

3、重的礼节，拜了两拜。曰：“请说说：陈述，解说。之。【墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。】吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？有何罪。这里的“之”字，没有实义。【我在北方听说您造了云梯，要去攻打宋国。宋国有什么罪呢？】荆国楚国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓称为智；【楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明；】宋无罪而攻之，不可谓仁仁：对人亲善，友爱。【宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱；】知而不争争：同“诤”，直言相劝。，不可谓忠。【懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚；】争而不得，不可谓强。【争论而

4、达不到目的，不能说是强大；】义不杀少而杀众，不可谓知类知类：明白事理。类：对事物作类比进而明白它的事理。”公输盘服。【自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”】子墨子曰：“然然：（既然）这样。，胡胡：为什么。不已已：停止。乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”【公输盘被说服了。墨子说：“（既然）这样，为什么不停止呢？”公输盘说：“不行，我已经答应楚王了。”】子墨子曰：“胡不见见（xin）：引见。我于王？”公输盘曰：“诺。”【墨子说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。”】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩文轩：装饰华美的车。文，彩饰。轩：有篷

5、的车。，邻有敝舆敝舆：破车。而欲窃之；【墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，舍弃自己装饰华美的车子，邻居有破车却想去偷；】舍其锦绣，邻有短褐褐：粗布衣服。，而欲窃之；【舍弃自己华美的衣服，邻居有粗布衣服却想去偷；】舍其粱肉指好饭好菜。，邻有穅糟，而欲窃之。此为何若何若：什么样的。人？”【舍弃好饭好菜，邻居有糠糟却想去偷。这是什么样的人呢？”】王曰：“必为有窃疾矣。”【楚王说：“一定是有偷窃毛病吧。”】子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；犹之与也：好像同相比。【墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。】荆有云梦，犀兕

6、犀兕：犀，雄性的犀牛，兕，雌性的犀牛。麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍鼍：鳄鱼。为天下富，宋所为无雉兔狐狸者也，此犹粱肉之与糠糟也；【楚国有云梦泽，犀兕麋鹿到处都是，长江汉水里的鱼鳖鼋鼍是天下最多，宋国就像人们所说是连野鸡兔子鲋鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜和糠糟相比。】荆有长松、文梓梓树。、楩、枬、豫章樟树，宋无长木，长木：多余的木材，形容宋国小而穷。此犹锦绣之与短褐也。【楚国有松梓楩楠樟这样的名贵木材，宋国却连多余的木材都没有。这就好像华美的衣服和粗布衣服相比。】臣以王之攻宋也，为与此同类。”【我认为大王派官吏攻打宋国，就和上面所说的行为一样。】王曰：“善哉！善哉：好呀。虽然，虽然：即使这样，但

7、是公输盘为我为云梯，必取宋。”【楚王说：“好呀!即使这样，公输盘替我制造云梯，我一定要攻打宋国。”】于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒牒：木片。为械，公输盘九九：表次数多。古代“三”，“九”常有这种用法。设攻城之机变机变：巧妙的战术，子墨子九距距通“拒”，抗拒。之。【于是，召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用木片当器械。公输盘多次设下攻城的方法，墨子多次挡住他。】公输盘之攻械尽，子墨子之守圉圉通“御”，抵挡。有余。【公输盘的攻城器械用完了，墨子的守卫方法还有很多。】公输盘诎诎（q）通“屈”，（办法）穷尽。，而曰：“吾知所以距子矣，所以：用来方法。和现代汉语里用来表达因果关系的连词“所以”不同。吾

8、不言。”【公输盘屈服了，但他说：“我知道用来抵挡你的方法了，我不说。”】子墨子亦曰：“吾知子之所以距距：通“拒”抵御。我，吾不言。”【墨子也说：“我知道你用来抵挡我的方法，我也不说。”】楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。【楚王问他原因。墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。杀了我，宋国守不住了，于是就可以攻下。】然臣之弟子禽滑厘禽滑（g）厘：人名，魏国人。等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇寇：入侵。矣。虽杀臣，不能绝也。”【可是我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋国城墙上等待楚国的军队进攻。即使杀了我，也不能杀尽守卫宋国的人。”】

9、楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”【楚王说：“好吧。我不去攻打宋国了。”】子墨子归，过宋，天雨，庇其闾中，守闾者不内也。故曰：“治于神者，众人不知其功，争于明者，众人知之。” 【所以说：完成宏图大业的人，一般人并不理解他的丰功伟绩；从事人人看得见的小事，小利的人，一般人既认同又理解。】 一、文学(文体)常识 墨子(约前476年一前390年)，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。战国初期思想家、政治家、教育家、先秦诸子散文代表作家。墨家的基本思想主要有以下十点：兼爱、非攻、尚贤、尚同、天志、明鬼、非命、非乐、节用、节葬。 二、重点字词 1给下列加点字注音。 郢yng敝舆y犀兕xs鼋鼍yuntu鲋

10、f鱼文梓z楄pin守圉y 2根据语境，给下列多音字注音。 公输盘bn请说shu之见xin我于王长zhng木禽滑g厘 3、通假字 (1)公输盘不说。(通“悦”，高兴，愉快。) (2)子墨子九距之。(通“拒”，抵挡。) (3)公输盘诎。(通“屈”，理屈。) (4)已持守圉之器。(通“御”，抵挡。) 4词类活用 (1)吾既已言之_王矣。(名词作动词，告诉。) (2)吾义固不杀人。(名词作动词，讲道义。) (3)公输盘九设攻城之机变。(动词作名词，巧妙的方式。) (4)在宋城上而待楚寇矣。(名词作动词，入侵。) (5)犀兕糜鹿满之。(形容词作动词，充满。) 5古今异义 (1)子墨子起，再拜。(古义：两

11、次。今义：又一次。) (2)荆之地方五千里。(占义：土地方圆。今义：空间的一部分；部位。) (3)此犹文轩之与敝舆也。(古义：刺花纹，彩饰。今义：常指字和文章。) (4)胡不见我于王?(古义：为什么。今义：姓氏。) 6一词多义 (1)为：子墨子解带为城。(作为。) 夫子何命焉为?(与“焉”合用，表示疑问语气。) 必为有窃疾矣。(是。) 公输盘为我为云梯。(前面的“为”：替；后面的“为”：制造。) (2)见：见公输盘。(动词，会见。) 于是见公输盘。(动词，召见。) 胡不见我于王?(引见。) 子墨子见王。(拜见。) (3)类：不可谓知类。(事理。) 为与此同类。(种类。) (4)子：子墨子闻之。

12、(前面的“子”，夫子，先生；后面的“子”，尊称。) 愿借子杀之。(子，您。) (5)说：公输盘不说。(通“悦”，高兴。) 请说之。(陈述，解释。) (6)然：虽然，公输盘为我为云梯。(这样。) 然臣之弟子禽滑厘等三百人。(但是。) (7)于：胡不见我于王?(向。) 今有人于此。(在。) 起于鲁。(从。) (8)争：争有所余。(动词，争夺。) 知而不争。(谏诤。) (9)已：然胡不已乎?(停止。) 不可，吾既已言之王矣。(已经。) (10)虽：虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。(虽然。) 虽杀臣，不能绝也。(即使。) (11)而：行十日十夜而至于郢。(连词，表承接。) 义不杀少而杀众。(连词，表转

13、折，却。) 三、文言句式 1倒装句 (1)宋何罪之有?(宾语前置，应为“宋有何罪”) (2)荆国有余于地，而不足于民。(介宾结构后置，应为“荆国于地有余，而于民不足”) (3)胡不见我于王?(介宾结构后置，应为“胡不于王见我”) 2省略句 (1)将以(之)攻宋。(省略了介词的宾语“之”) (2)(子)胡不见我于王?(省略主语“子”) 3判断旬 (1)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(“为”表判断) (2)宋所谓无雉兔鲋鱼者也。(者也，句末语气词，表判断) 4固定句式 此犹锦绣之与短褐也。(犹之与也：好像同相比) 重点语句翻译 夫子何命焉为?先生有什么见教呢? 愿借子杀之。希望借助您去杀了他。 义

14、不杀少而杀众不可谓知类坚持道义不杀少数人却去杀害众多的人，不能称为明白事理 知而不争知道（这道理）而不劝阻（楚王）。 杀所不足而争所有余,不可谓智。杀害(或“损失”)不足的(民众)而去争夺有余的(土地),不能说是聪明。 胡不见我于王?为什么不向楚王引见我呢? 荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。楚国土地方圆五千里，宋国土地方圆(不过)五百里，这好像彩饰篷车与破车相比。 此犹文轩之与敝舆也。这就好像华丽的车子和破车子相比。 此为何若人？这是什么样的人呢？ 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。我认为(大王)派兵将攻打宋国与上面说的那个人的情况是同一类(性质)的。 宋何罪之有?宋国有什么罪

15、呢? 九设攻城之机变多次用了攻城的巧妙战术。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘攻城的器械招数全施展尽了，而墨子的抵御之术还绰绰有余。 吾知所以距子矣。我知道你用来抵挡我的方法 虽杀臣，不能绝也即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。 四、人物形象 1墨子：(1)墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想及爱好和平的思想。 (2)墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 (3)墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻

16、止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 (4)墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 2公输盘：顽固、阴险，狡诈。 3楚王：霸道强硬、狡诈虚伪、贪婪好利。 五、理解默写 1交代了事情起因的句子：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 2公输盘以种种理由搪塞推托责任，墨子指责他的句子是：知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。 3墨子见到楚王，举的例子是：今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。目的是使楚王得出这样的结论：必为有窃疾矣。 六、选选看 1、下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是(B) A此诚危急存亡之秋也公输子之意不过

17、欲杀臣 B问今是何世，乃不知有汉杀臣，宋莫能守，乃可攻也 C以丛草为林，以虫蚁为兽子墨子解带为城，以牒为械 D虽人有百手，手有百指虽杀臣，不能绝也 2下列表述不准确的一项是(D) A公输一文出自墨子一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。 B墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。 C“公输盘诎，而日：吾知所以距子矣，吾不言。”一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。 D选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。 3选出词

18、义相同的一项（A） A说：公输盘不说秦王不说B有：北方有侮臣者长约八分有奇 C足：有余于地而不足于民东坡现右足D子：愿借子杀之天子之怒 4选出词的用法不同的一项（B） A以：将以攻宋以牒为城B之：宋何罪之有受地于先王而守之 C于：有余于地不足于民D而：宋无罪而攻之知而不争 5.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是C(固:应解释为“本来”) A.愿借子杀之愿:希望 B.公输盘不说说:通“悦”,高兴 C.吾义固不杀人固:坚决 D.然胡不已乎已:停止 6.下列句子中加点的词的意义相同的一组是D(D项都是表转折,解释为“但”“却”；A项前句“以”解释为“拿”“用”,后句“以”解释为“因为”；B项

19、前句“之”解释为“这件事”，后句“之”解释为“到”、“往”；C项前句“于”解释为“在”,后句“于”解释为“对” A.将以攻宋扶苏以数谏故B.子墨子闻之辍耕之垄上 C.荆国有余于地而不足于民未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D.知而不争鸣之而不能通其意 7、下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是C（公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王” A.墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。 B.墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。 C.公输盘在墨子的劝说下,明白

20、了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。 D.这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 七、想一想 1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么？为了阻止楚国攻打宋国。体现了墨子非攻（兼爱）的主张。 2这几段文字最主要的描写方式是：对话描写 3概括开头到“公输般服”这几段文字的大意。墨子巧言说服公输盘 4、第一节哪一句交代了事件的起因？公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。 5、第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？几个动词是“闻”“起”“行”“至”

21、。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。 6、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。 7、联系全文思考，第一段为什么略写？文章各部分的详略应随主题的需要而定。本文是表现墨子怎样以自己大智大勇的精神止楚攻来的。所以不能过多地渲染楚国的准备情况和墨子赴楚的详细经过，否则不仅会使行文显得雍肿，而且容易冲淡主题。 8选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“九设”“九距

22、”两个词语可以看出战斗的激烈；“公输盘诎(公输盘之攻械尽)”一句可以看出公输盘已经技穷；“吾请无攻宋矣”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。 9文中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理?请用简洁的语言写出。他意识到墨子是攻宋的障碍陡起杀机在心里做着阴暗的盘算，想找茬杀掉墨子。 10.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。 11、墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)智、仁、忠、强、义。墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。反对不义战

23、争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说理(能言善辩)、机智等。 12、下面是对公输与唐雎不辱使命内容的比较分析，不正确的一项是（B） A【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。 B【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。 C【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。 D【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感

24、染力。 13、比较论语十则曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”能看出甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？兼爱：却“兼相爱”。也就是“爱他人”，博爱之意。非攻：不发动战争，不攻伐侵略。简答：示例：既要重视个人道德修养，又要关爱他人（或不侵害他人）。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，才能消除对立，和睦共处。这两者对建设和谐社会都有积极意义。 14、比较唐雎不辱使命下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是（B） A【甲

25、】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。 B【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。 C【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。 D【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。 15、比较下文【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人

26、耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？”（选自墨子）注释：处：闲居。如：应该，应当。 【甲】文表明了墨子非攻（兼爱）（或反对战争）的主张；【乙】文划线句子体现了墨子坚忍不拔（或坚守信念）的品质。墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。 16、比较【乙】晏子谏杀烛邹 景公好

27、弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数数落之公前，曰：“烛邹汝为吾君主鸟而亡之是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸候闻之，以吾君重鸟轻士，是罪三也。”让其他诸候听说这件事后，认为我们的国君重视鸟而轻视人，这是第三条罪状。数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命听懂你的意见或接受教导矣。”（选自晏子春秋） 注释：好（ho）：喜欢。弋（y）：用绳系在箭上射，是古代一种射鸟的方法。此处指捕鸟。烛邹：人名。亡：逃。 下列对甲乙两文内容的理解与分析，不符合的一项是（B） A、甲文写墨子用道义说服公输盘。 B、乙文晏子以烛邹陷

28、国君于不义为理由，委婉提出了国君的错误，从中可见晏子尖刻、泼辣性格特点。 C、甲文墨子见公输盘后，不从正面说服公输盘不要攻宋，而是采用迂回战术，巧妙设喻，诱使公输盘说出自相矛盾的话来 D、甲乙的阅读,可获得“劝说”方面的启示要坚持正义；要讲究方法；要善于表达等。 17、比较阅读。【乙】吕氏春秋去私 墨者有钜子腹黄享，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年/长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑受刑、受惩罚。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。

29、忍所私以行大义，钜子可谓公矣。墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。 下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是（B） A.不许惠王，而遂杀之。时人莫之许也 B.其子杀人北方有侮臣者，愿借子杀之 C.先生之年长矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人 D.此所以禁杀伤人也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。 上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。 下联：腹黄享（钜子腹）行法杀（诛）子，公正无私。（结合材料，符合对仗要求即可） 18、比较阅读【乙】子墨子北之齐，遇日者。日者曰：“帝以今

30、日杀黑龙于北方，而先生之色黑，不可以北向北，指往北走或走到北方去。”子墨子不听/遂北/至淄水，不遂而反同“返”，返回。焉。日者曰：“我谓先生不可以北。”子墨子曰：“南方之人不得北，北方之人不得南，其色有黑者有白者，何故皆不遂也？且帝以甲乙杀青龙于东方，以丙丁杀赤龙于南方，以庚辛杀白龙于西方，以壬癸杀黑龙于北方，若用子之言，则是禁天下之行者也。如果用你的办法，那是禁止天下所有的人来往了。是围心而虚天下也，子之言不可用也。” 【注释】日者：古时候占卜的人，相当于现在的算命先生。帝：古代所谓五帝之神。淄水：水名。甲、乙：指甲日和乙日。古时以天干记日。围心：困惑人心。虚天下：使天下空无一日。【参考译文

31、】墨子往北到齐国去，遇到一个占卦先生。占卦先生说：“历史上的今天，黄帝在北方杀死了黑龙，你的脸色黑，不能向北去。”墨子不听，竟继续向北走。到淄水边，没有渡河返了回来。占卦先生说：“我对你说过不能向北走。”墨子说：“淄水之南的人不能渡淄水北去，淄水之北的人也不能渡淄水南行，他们的脸色有黑的有白的，为什么都不能渡呢？况且黄帝甲乙日在东方杀死了青龙，丙丁日在南方杀死了赤龙，庚辛日在西方杀死了白龙，壬癸日在北方杀死了黑龙，假如实行你的办法，这是禁止天下所有的人来往了。这也是困蔽人心，使天下如同虚无人迹一样。所以你的言论不能用。” 下列各组加点词意义和用法相同的一项是（B） A.将以攻宋我谓先生不可以北 B.子墨子北之齐辍耕之垄上 C.宋无罪而攻之不遂而反焉 D.荆国有余于地而不足于民帝以今日杀黑龙于北方 甲乙两文都重点刻画了墨子什么形象特点，请结合文意简要谈一谈。围绕“能言善辩”、“足智多谋”展开(218.200.102.51)