《《手术台就是阵地》公开课教学设计(部编本三年级上册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《手术台就是阵地》公开课教学设计(部编本三年级上册)（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、手术台就是阵地公开课教学设计 （ 部 编本三年级上册 ）（一）教学目标：1 、正确、流利、有感情地朗读课文。2 、了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险 为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对 同志极端热忱的国际主义精神。（二）教学过程一、导入1 、谈话2 、板书课题。知道这句话是谁说的吗？简介白求恩。 从国籍这个角度看，他是我们的客人吗？3 、打开书，快速读读课文第三自然段，找找白求恩说 的哪些话跟题目有关系？出示句子：（齐读）手术台是医生是阵地。战士们没有离开他们的阵地，我 怎么能离开自己的阵地呢？师：读了刚才这个句子，你有什么发现吗？（反问句） 你是眼睛真亮，谁能把藏
2、在这个问号里的意思读出来。师：你读得真棒！知道白求恩说的是什么意思吗？ 生转换句式。4 、师：同学们，在你们的印象中，阵地应该是个怎样 的地方？（炮火纷飞，硝烟弥漫，要流血和牺牲的地方） 师：你说的真好，那你们觉得白求恩的手术台旁有没有 危险呢？（有）二、潜心会文，感受“危险”，感动“坚守”感受“危险”1 、过渡：是吗，课文中的哪些语句让你有这样的体会？ 请你默读课文的 24 自然段，画出有关的句子。并读一读。交流：突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片 纷飞，小庙被烟雾淹没了。敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。“一连几发炮弹落在小庙周围，庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的
3、布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。”师：读着这些句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 有什么感觉？是呀，白求恩所在的小庙是多么的危险呀，让 我们一起通过朗读表达出来。选择其中之一进进行行重点朗 读。师：再读这些句子，你有什么新发现？（情况越来越危 险）感动“坚守”2 、过渡：是呀，小庙已经摇摇愈坠，小庙已经岌岌可 危，在这里多呆一刻，都有生命的危险，在这里多呆一刻， 都有被落下来的炮弹炸得粉身碎骨的危险。撤离迫在眉睫， 撤离刻不容缓。可是，身处险境的白求恩撤离了吗？ （没有）， 那他在做些什么，又说了些什么呢？请同学们仔细地再读读 课文的 24 自然段，画出有关的句子，从画出的白求恩的言行中，你
4、感受到了一个什么 样的白求恩，在旁边写下你的体会。重点交流以下句子：白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的 镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，扔在盘子里。从白求恩的动作当中，你感受到了一个什么样的白求恩？（镇定自若，临危不惧，毫不慌张）你是从哪些词语中看出来的？你能读出这份镇定自若吗？白求恩说：“谢谢师长的 关心。可是，手术台是医生是阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您 转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。” 请同学们联系上下文想想：白求恩会用怎样的语气说这几句 话？（毫不犹豫，坚定，对工作极端负责）那你能读出这种 感受吗？读着，读
5、着，白求恩那鲜活的形象仿佛就在我们眼前。随机指学生回答以下问题： 师长让你离开，你为什么还不离开呢？ 火快烧到手术台了，小庙也快要倒塌了，请您离开吧？白求恩同志，这里有生命危险，难道你不怕吗？白求恩同志，您是外国人，我们要为你的安全负责，让 您离开是师长对您的关心呀！师：听着同学们的回答，老师真是感动，觉得你们真正 走进了白求恩的心里。同时，我们也不禁对他肃然起敬。让 我们再次读读这句话，白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个你感受到了一个什么样的白求恩呢？（不知疲倦，不顾个人安危）读出你的感受来。3 、过渡：齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。而， 出示：白求恩大夫在手术台旁，连续
6、工作了六十九个小时。师：同学们，三天三夜共有多少小时？想象一下，还有 三小时白求恩在干什么？师：是呀，战斗进行了三天三夜，白求恩一刻也没有休 息，坚守住了手术台这个阵地，同学们，这该是怎样的六十 九个小时？三、延伸拓展，感叹“精神”1 、白求恩在是国只待了短短的一年半的时间，却留下了无数让人感动的故事。出示资料：伟大的国际主义战士白求恩1 938 年 10 月的一天，白求恩率领的医疗小分队冒 着漫天飞雪，走在崎岖不平的山路上。 傍晚他们来到雁 北（山西北部）灵丘县河浙村九旅后方卫生部。进了屋，白 求恩一边脱雨衣，一边对古部长说：“走，我们到病房看一 看。”“休息一下再去吧！”古部长回答道。白求
7、恩十分严肃地说：“我是来工作的，不是来休息的， 伤员在等着我们呢。”医护人员见他很坚决，只好和他一起 走进了病房。白求恩不顾白天行军的劳累，一口气检查了三 十多个伤员，其中有五名需要立即动手术。白求恩饭也顾不 上吃，就开始做手术。有一个叫许庆成的战士，他在战斗中右手受伤，流血不 止，处于昏迷状态。他躺在担架上嘴里还断断续续地叫着：“白大夫”他失去了知觉。大家急得不知怎么办才好。医生走到他跟前，掀开被子一看，被眼前的惨状 惊呆了！担架上流了一大摊血，右胳臂断了，只有筋肉还连 结着，上面全是泥土。凭着他的经验，这伤员已危在旦夕。就在这时，白求恩从几十里之外匆匆赶来了，嘴里说着： “孩子，我来了！”
8、说完迅速检查伤情，立即进行手术。这 时，伤员体温很高，生命已经很危险了，马上输血，伤员的生命还能救活！在场的医护人员纷纷要求献血，白求恩坚定地说：“我是 0型血，万能输血者，快点准备吧！”大家坚决不同意。“别耽误时间了，救伤员要紧。 油求恩微笑着说。鲜血，白求恩大夫的 300 毫升鲜血，缓缓地流进中国战士的血管里。伤员得救了，白求恩高兴地说： “能救活一个战士，就等于消灭许多敌人。”同学们， 1939 年 10月，白求恩在抢救伤员时，不慎刺 破手指，感染上病毒，高烧、呕吐不止。在生命的最后时刻， 白求恩忍受着巨大的病痛；安排好了如何组织手术队支援前线，并给上级写下了最后的遗嘱， 1939年11
9、月 12日凌晨 5时 20分，白求恩因治疗无效，牺牲在一户 农家的土炕上。你们读了以后，觉得，他是我们的客人吗？（讨论） 白求恩牺牲了，他倒在了自己工作的岗位上，他倒在了 异国的土地上，但他坚守住了自己的阵地，他用自己的生命 铿锵有力说：“手术台是医生是阵地。战士们没有离开他们的阵地， 我怎么能离开自己的阵地呢？我是一名八路军战士，不是你 们的客人。”白求恩是加拿大共产党员，不远万里来到中国，无私地 帮助中国人民的抗日战争，把中国人民的解放事业看成自己 的事业。毛泽东主席在纪念白求恩中赞扬道，白求恩同 志是一个毫不利己，专门利人的人，是一个对工作极端负责 任的人，是一个值得所有人学习的人。他的
10、这种精神就是国 际主义精神！同学们，让我们学习白求恩的这种精神，让他 的话永远响在我们耳畔：“手术台是医生是阵地。战士们没 有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？”最后， 让我们一起深情地读读余年峰这首纪念白求恩的诗歌，一起 来缅怀这位伟大的国际主义战士。白求恩 （解读）余年峰是谁？不远万里，来到中国是谁？不畏强暴，帮助抗战是谁？不顾年迈，毫不利己是谁？不图安逸（y i）,专门利人是谁？不分昼夜，救死扶伤是谁？不喜自吹，满腔热忱（ch e n）是谁？不忘沟壑（h e ），迎风斗雪是谁？不幸殉（x u n）职，精神传诵 是谁？是谁？是谁？ 他就是白求恩 !四、坚守自己的“阵地” 同学们，白求恩说：手术台是医生的阵地，那么 （）是教师的阵地。（）是学生的阵地。（）是工人的阵地。()是农民的阵地师结：人生是一个舞台，从某种意义上说，也是一块阵 地。我们应该如何坚守自己的阵地？我相信同学们随着年龄 的增长，一定会有所感悟
《手术台就是阵地》公开课教学设计(部编本三年级上册)
