全国第五届 “人教社杯”大学生与研究生物理教学技能展评暨自制教具与设计实验展评

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1、全国第五届“人教社杯”大学生与研究生物理教学技能展评暨自制教具与设计实验展评全国第五届 “人教社杯”大学生与研究生物理教学技能展评暨自制教具与设计实验展评通知（一）各高等院校物理学、物理教育及相近专业院系负责同志：您好！为培养高等院校物理学、物理教育及相近专业大学生的教师职业意识，提高大学生、研究生的物理教学技能、自制教具与设计实验的技能，促进物理学专业大学生的全面发展，经中国教育学会物理教学专业委员会(以下简称“专委会”)研究决定，2013年在保定学院举办全国第五届“人教社杯”大学生与研究生物理教学技能展评暨自制教具与设计实验展评（以下简称展评）。现将展评的相关事宜通知如下。一、展评的组织领

2、导展评在专委会的统一领导下，由高师工作委员会具体负责并组织协调。展评领导小组由专委会、高师工作委员会、主办单位保定学院、协办单位物理通报杂志社、保定学院物理与电子工程系领导及物理教学论课程教师组成。领导小组负责展评的组织报名、评委会组建、展评实施等工作。二、展评内容与评分标准（一）教学技能展评1教学技能展评内容（1）参加展评者自己选择中学物理教材中的一个课题（年级、教材版本不限），撰写教学设计一份（报到时在各展评现场呈交）。同一所学校的选手选择的课题不得重复。（2）现场说课与讲课1015分钟，其中讲课不少于5分钟(含演示实验和即时的板书板画展示)。（3）展评者提交与教学设计课题相同的、在说课时

3、展示的PPT演示文稿一份（PPT 演示文稿及链接文件都应确保在预装XP 操作系统和OFFICE2003 软件的计算机上打开，评委提前观看）（报到时在各展评现场呈交）。（4）在讲课过程中进行演示实验：一般应现场表演，如果所用仪器设备不便于携带，也可使用视频代替，但是必须能够看出实验操作者是展评者本人。2评分标准评委会根据选手提交的教学设计（占20%）、讲课（占35%）、说课（占35%）、多媒体课件(占10%)等4个方面的表现现场评定成绩。评价标准见展评咨询网址3倡导重点突出、特色鲜明教学设计基本可以较全面地反映设计思路、教学过程。说课与讲课时，不必面面俱到，主要应该把重点说清楚，突出自己的特色或

4、创新点。（二）自制教具与设计实验展评1展评内容大学生在准备教学技能展评过程中，自制的教具与设计的实验或在学习期间自制的教具。除了提交自制教具与设计实验外，每个实验还要提交1份说明书的打印稿与电子稿。说明书要说明：实验原理、实验设计的简图、演示实验的操作步骤、在物理教学中的使用方法、使用效果、特点及作者认为需要说明的其他内容等。2评分标准整体设计（占35%）、教学应用（占15%）、演示效果（占50%）。评价标准见展评咨询网址三、展评的报名组织工作1全国各高等院校应届毕业生（即2013年7月份参加展评后进入毕业班学习的专科生、本科生、研究生）均可报名参加本展评。2坚持学生自愿参加展评的原则。展评前

5、准备及参加展评应主要安排在课余时间，不要影响学校正常的教学秩序。3展评的报名组织工作以学校为单位（1）参加教学技能展评的名额本科毕业生100名以下的不超过6名，本科毕业生100名以上的不超过8名(有公费师范生的可增报2名)，研究生不超过4名（研究生单独编组进行展评）。（2）参加教具展评的名额指导教师认为参加教学技能展评的同学自制教具与设计实验有特色的可以参加（但是要另外填写参评报名表）。仅参加自制教具与设计实验展评的：本科毕业生100名以下的不超过3名，本科毕业生100名以上的不超过4名，研究生不超过2名（研究生单独编组进行展评）。4每个参评学校（单位）应有一名领队教师带队参加展评。四、评委会

6、的组成展评领导小组负责展评评委会的组建工作。展评评委会由专委会理事、学术委员、高师工作委员会成员、参加展评的学校（单位）教师代表组成。参加展评学校（单位）选手人数达到6人（及以上人数）的，可推荐一名担任物理课程与教学论教学、具有副高及以上职称的教师作为评委人选（推荐的评委可以是各校的领队教师或指导教师，有实验教学与研究经历请单独注明）。五、展评的奖励办法本次展评设选手个人奖、指导教师奖和单位团体奖。获奖人员中的一、二、三等奖按照3：4：3的比例设置。指导教师奖奖励办法：每位获一、二等奖的选手，其指导教师中的一名教师可同时获得指导教师奖。单位团体奖奖励办法：展评选手人数达到6人（及以上人数）、且

7、有30%及以上获得一等奖的学校（单位）将获得单位团体奖。自制教具不设团体奖。参加展评的学生、指导教师及学校（单位）的所有奖项，均由中国教育学会物理教学专业委员会颁发获奖证书。全国第五届“人教社杯”大学生与研究生物理教学技能展评暨自制教具与设计实验展评(2013-04-23 08:37:24) 转载全国第五届 “人教社杯”大学生与研究生物理教学技能展评暨自制教具与设计实验展评通知（二）六、展评的经费1所有参加展评的选手在参加展评期间所需的食、宿、交通费用均由所在学校（或参加展评的选手个人）解决。2参加教学技能展评的选手，每人交220元的评审费（包括证书工本费等）。参加自制教具与设计实验的每个项目

8、交60元的评审费（包括证书工本费等）3各参加展评的学校（单位）所有与会教师每人交纳会务费500元，参加展评期间所需的食宿和差旅费用均由所在学校解决。七、展评的时间、地点1. 报名时间：2013年5月15日6月15日2. 展评时间：2013年7月26日报到，27-28日展评3. 报名方式：网络报名，报名邮箱：E-mail: PTS2013报名后，请各校注意查看您的邮箱，检查是否收到报名确认信息，如果没有收到，请再次发送或电话联系。4. 报到地点：河北省保定市七一东路3027号 保定学院 综合楼5. 乘车路线：保定火车站（西站）出站乘坐27路公交车，到保定学院站下车。（在火车站乘坐出租车25元左右

9、到达保定学院）保定东火车站出站乘坐K2路公交车，到恒生路站下车。（在火车东站乘坐出租车15元左右到达保定学院）保定汽车站出站乘坐56路公交车，到保定学院站下车。（在汽车站乘坐出租车10元左右到达保定学院）北京首都机场下飞机，坐大巴在高速公路保定口下道即到。石家庄正定机场下飞机，坐大巴在高速公路保定口下道即到。6.最新信息请登陆附后的咨询网址查询。八、特别说明1第二条第1项中（1）提到的“教学设计” 1式3份、（2）提到的“PPT 演示文稿”和“全国第五届大学生、研究生物理教学技能展评推荐表”(附3) ，“自制教具与设计实验的说明” 1式3份、“全国第五届大学生、研究生物理教具展评推荐表”(附4

10、) ，请于展评报到当天在各个展评现场呈交。“教学设计”“推荐表”提交A4打印稿，注意“推荐表”要填好院（系）推荐意见并盖章。2. 上交的“PPT 演示文稿”文件夹名称请按下列格式书写：课题 参加展评的选手姓名 参加展评的学校名称。3. 与会代表要自带身份证，参加展评的学生选手要自带身份证、学生证。4. 请与会代表和参加展评的学生选手根据展评活动时间安排（会议结束时间：2013年7月28日12点），自行提前预定返程车票。5展评期间，组委会不安排旅游，需要在保定旅游的师生，旅行社在报到现场解答咨询与办理旅游手续。 中国教育学会物理教学专业委员会 高师工作委员会 2013年4月16日附件1、保定学院

11、报名联系人赵老师 联系电话：18233390018于老师 联系电话：13780321915王老师 联系电话：15188931109报名邮箱：E-mail: PTS2013附件2、咨询网址全国第五届“人教社杯”大学生物理教学技能展评网址附件3 全国第五届“人教社杯”大学生、研究生物理教学技能展评推荐表学校： 院（系）：姓 名性 别出生年月所学专业学历层次 专科生 本科生 研究生 学 号联系电话通信地址邮政编码E-mail展评课题院（系）推荐意见： （盖章）2013 年 月 日展评专家组意见： （签字）2013年 月 日备注：附件4 全国第五届“人教社杯”大学生、研究生自制教具展评推荐表学校： 院

12、（系）：姓 名性 别出生年月所学专业学历层次 专科生 本科生 研究生 学 号联系电话通信地址邮政编码E-mail教具名称参加教学技能展评情况 是 否院（系）推荐意见： （盖章）2013 年 月 日展评专家组意见： （签字）2013年 月 日备注：报名回执单位名称详细地址邮编教师信息姓名性别职务职称联系电话备注请在备注中说明：带队教师或推荐评委（推荐评委者说明有否实验教学与研究经历）、选择的住宿标准。学生信息姓名性别年级专业联系电话参加展评种类()教学技能自制教具备注学生住学生宿舍，每生每天10元。教师住宿标准A. 普通标间139元-169元 五星级酒店标间598元。附件5： 评价标准大学生、研

13、究生物理教学技能展评评分表序号指标权重得分备注U1教学设计20U2多媒体课件10U3讲课35U4说课35合计100U1教学设计的评选参照以下5条标准U11教学任务分析主要看能否从本部分内容在物理学知识体系中所处的地位、课程标准对该部分教学内容的要求、教材的内容与体系安排3个方面对教学需要完成的任务进行分析评价。U12学生情况分析主要从学生学习本部分内容已有知识与技能基础、心理基础与可能产生的思维障碍进行分析评价。U13教学目标主要从教学目标的制定是否科学、具体和明确、是否与知识点密切相关进行分析评价。U14教学重点与难点主要是从物理学学科体系、社会需求、学生生理和心理的特点看教学重点与难点确定

14、的是否恰当。U15教学程序主要从教学环节与具体内容的设计看是否符合本部分教学内容实际、体现的教学理念是否先进、有没有创新。U2多媒体课件的评选参照以下2条标准U21科学性主要是从物理学的角度看是否有科学性的错误。U22协调性主要是从课件的字体字号的选用、背景与内容的颜色搭配进行分析评价。U3讲课的评选参照以下7条标准U31科学性。主要是从物理学的角度看教学内容、板书板画、实验是否有科学性的错误。U32语言主要是从语言（包括体态语）表达来评价（包括普通话的水平、语言的抑扬顿挫、体态语的配合）。U33协调性主要从讲课过程中语言、板书板画、演示实验、多媒体课件等教学手段的协调性进行分析评价。U34板

15、书板画的计划性主要看板面怎么规划使用与板书板画的内容要点如何安排（主要从教学设计中看该部分内容）。U35板书板画的水平主要看粉笔字的水平、板画的水平。U36实验的规范性主要是看演示实验的过程中参加展评者的动作是否符合仪器设备的操作要求，器材布局是否方便操作与调试、是否能使所有学生看清。U37有效性主要看演示的实验在物理概念的形成或物理规律的建立过程中所起的作用。U4说课的评选参照以下8条标准U41说教学任务主要看能否从本部分内容在物理学知识体系中所处的地位、课程标准对该部分教学内容的要求、教材的内容与体系安排3个方面说清楚教学需要完成的任务。U42说学生主要看能否说清学生学习本部分内容的已有基

16、础、心理基础与容易形成的思维障碍。U43说教法主要看能否说清设计的教法的依据（如果有个人设计制作的教具、设计的实验、制作的课件也要说清楚设计的思想；对教具还要有简单的说明与展示）。U44说学法主要看能否说清设计的学法的依据（如果有设计制作的学具也要说清楚设计的思想；对学具还要有简单的说明与展示）。U45适切性主要看能否说清楚所设计的教学环节是否适合本部分物理学内容的特点和物理课程标准的要求。U46科学性主要是从物理学的角度看教学内容是否有科学性的错误。U47先进性主要看所说的教学方式与学习方式是否体现先进的教学理念。U48创新性主要看所设计的教学程序是否有所创新或特色。说明：1倡导重点突出、特

17、色鲜明以上标准供参考。说课与讲课时，不必面面俱到，而应该把重点说清楚，把自己的创新点或特色突出出来。2倡导各个部分内容的有机整合，不搞成呆板的条文。例如，在说教学任务时，就依据对教学任务的分析得出是重点内容、重要内容还是一般内容；在说学生情况时，就依据对学情的分析得出是否为难点内容；如果有重要的教具、学具、课件、新的实验，可以单独列出一个部分说，如果一般性的内容就可以结合教学过程说；教法、学法、学习方式可以在说教学任务时说，也可以在说学生情况时说，还可以在教学程序中说。只要把关键内容说清楚，不拘泥于形式。大学生、研究生自制教具与设计实验展评评分表序号指标权重得分备注U1整体设计35U2教学应用

18、15U3演示效果50合计100U1整体设计的评选参照以下4条标准U11创新性（10分）创新性主要从两个角度来思考，可以是实验器材的创新，也可以是实验方法的创新。要求构思巧妙，设计新颖，有独创性和启发性。U12自制性（10分）对于实验器材的创新，主要考察选手所用实验器材是否为自制，外观制作精良，外形美观，安全可靠，没有危害人身安全的部件存在。对于实验方法创新的设计实验，实验方法要更加便于教学中的运用，更加简单易行，更便于学生观察。U13科学性（5分）符合科学原理，没有科学性错误，掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。U14科技性（5分）在开发新的教学实验，应用新技术特别是信息

19、技术、新器件、新材料、新工艺方面有创新和发展。U15真实性（5分）展评作品符合展评者的知识及能力水平，具有独立创作的可信性。U2教学应用的评选参照以下2条标准U21教学性（10分）所选内容为现行中学课本中的实验内容，制作的教具与相应知识点协调一致，适合教学内容要求，对改进教学方法和解决教学中的重点、难点，激发学生学习兴趣，有利于促进学生对相应知识的理解，培养学生的创新精神和实践能力等方面有显著作用。U23实用性（5分）取材容易，便于自制推广，结构简单，易于操作，造假低廉，且具有时代性。U3现场演示效果的评选参照以下3条标准U31演示效果（25分）演示实验仪器形象生动，直观性强，效果明显，可见度

20、大。能够快速、集中地给学生以认识物理现象和规律所必须的感性知识，帮助学生在头脑里形成正确的物理图景，建立物理概念，探索或验证物理规律。U32可操作性（5分）仪器操作简单易行，便于教师和学生学习操作。U33演示操作过程（20分）演示实验操作全程要安全可靠，不能有危机学生和教师个人生命及财产安全的因素存在。实验演示要求成功率高，可重复操作性强。注：不接受申报的作品1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品；2）可能造成环境污染、以及危及人类健康和生命、财产安全和动植物保护的作品。说明：1.宗旨说明：（1）倡导学生积极发挥创新精神和实践能力，自制教具和设计实验（2）贯彻科学发展观和教育创新的理念

21、，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进未来教师实验教学技能的培养，培养符合未来社会需求的未来教师。同时也促进各高师院校自制教具和实验教学活动的经验交流。2.知识产权说明：全国大学生优秀自制教具评选组委会不负责办理专利申请和技术转让事宜。在本届评选活动之前，评委会对参评作品的具体内容负有保密责任。参评的所有作品必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要的相关资料。作者本人应承诺对其作品（含已经获得专利权的作品）的内容（包括制作材料、制作方法、使用方法）加以公开，同意主办单位编写相关出版物时采用。展评通知下载：全国第五次“物理科学方法教育”学术研讨会 通 知为了总结交流“

22、物理科学方法教育”的研究成果,进一步落实课程改革理念,促进物理课程改革向更深层次发展。中国教育学会物理教学专业委员会确定，召开全国第五次“物理科学方法教育”学术研讨会。现将有关事宜通知如下。一、主办单位中国教育学会物理教学专业委员会 保定学院二、承办中国教育学会物理教学专业委员会高师工作委员会三、会议主题适合我国国情的物理科学方法教育的理论探讨与实践四、会议内容1专家报告：中国教育科学研究院专家报告2论文及视频展评：以“适应我国国情的物理科学方法教育”为主题的论文及“知法并行”等课堂教学模式短视频的展示交流与评选3经验交流：基地校组织引领教师开展有关科学方法教育子课题研究的经验交流4颁奖：优秀

23、论文和优秀短视频颁奖五、会议时间 地点1时间：2013年7月28日下午报到，29-30号上午开会，30号下午离会2报到地点：河北省保定市七一东路3027号 保定学院 综合楼3乘车路线：保定火车西站：出站后乘27路公交车，到保定学院站下车。乘出租车25元左右到达保定学院。保定火车东站：出站后乘K2路公交车，到恒生路站下车。乘出租车15元左右到达保定学院。保定汽车站：出站后乘56路公交车，到保定学院站下车。乘出租车10元左右到达保定学院。北京首都机场：下飞机后，坐大巴在高速公路保定口下道即到。石家庄正定机场：下飞机后，坐大巴在高速公路保定口下道即到。4联系方式(1)论文及视频联系人：张宪魁 手机1

24、3693278216 E-mail：vxk41221(2)会务保定学院报名联系人赵老师 联系电话：18233390018回 执姓 名性别单 位论文或视频的名称手 机第5次全国物理科学方法教育研讨会,主要研讨的课题(但是不受此限制)1.课堂教学如何“显性、准确、自然流畅地”落实科学方法教育-短视频参 考课题案例（提交15分钟以内的录像，会议期间专题进行播放、点 评；摄录质量尽可能高标准） (1)初中 概念：密度、压强、力臂、电荷、光线等 规律：探究杠杆平衡条件、液体的压强、阿基米德原理、 探究电阻上的电流跟两端电压的关系、电流的磁场、电磁感应、 探究凸透镜成像的规律等 实验：探究规律时各个实验方法的分析； 测量小灯泡的电功率、测量密度； 自制测量仪器（如温度计、密度计、弹簧测力计等） 习题及应用：自选课题 其他 (2)高中（主要选必修1，2册） 匀变速直线运动的位移公式 平抛运动 自由落体运动 牛顿第一定律 圆周运动 功 万有引力定律 动能和动能定理 其他2.物理科学方法基本理论及物理科学方法教育内涵的研究3.适合我国国情的中学物理科学方法教育目标的研究4.科学方法教育显性化的研究5.“知法并行”等教学模式的研究6.物理科学方法教育与中考、高考相关性等问题的研究(一定要有实例)7.其他（“哈尔滨会议纪要”中其他16个子课题中任选）