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1、基因工程基因工程蜘蛛羊学习目标学习目标知识目标：知识目标：1、理解并掌握、理解并掌握“转基因生物转基因生物”的培育过程。的培育过程。2、了解转基因的应用。、了解转基因的应用。能力目标：能力目标：培养学生的探究、分析和概括问题的能力，锻培养学生的探究、分析和概括问题的能力，锻炼学生的语言表达能力，提升学生的自信心。炼学生的语言表达能力，提升学生的自信心。情感态度和价值观情感态度和价值观 合理看待转基因及现代生物技术对人类社会的合理看待转基因及现代生物技术对人类社会的影响。影响。问题分析问题分析蛛丝蛛丝蜘蛛蜘蛛蛛丝基因蛛丝基因山羊山羊核心技术：核心技术：将蛛丝基因导入山羊体将蛛丝基因导入山羊体内内
2、技术难度：技术难度：分子生物学水平的微观操作分子生物学水平的微观操作如何将蛛丝基因导入山羊细胞如何将蛛丝基因导入山羊细胞剪下来 1、找到蛛丝基因并将其取出、找到蛛丝基因并将其取出内切酶内切酶质粒质粒-运载蛛丝基因的小货车运载蛛丝基因的小货车环状DNA质粒2、将蛛丝基因装到载体的小货车上、将蛛丝基因装到载体的小货车上内切酶内切酶蛛丝基因蛛丝基因重组质粒重组质粒思考：为什么两者可以重组结合？思考：为什么两者可以重组结合？3、将重组质粒导入山羊、将重组质粒导入山羊导入位置：导入位置：山羊受精卵山羊受精卵山羊的受精卵山羊的受精卵显微注射技术显微注射技术转基因生物转基因生物生物反应器生物反应器二、应用推
3、广二、应用推广 试着分析培育以下几种转基因生物。试着分析培育以下几种转基因生物。1、生长速度快的转基因鲤鱼（含草鱼的生长激素、生长速度快的转基因鲤鱼（含草鱼的生长激素 基因）基因）2、抗虫棉花（含苏云金芽孢杆菌的杀虫毒素基因）、抗虫棉花（含苏云金芽孢杆菌的杀虫毒素基因）3、能产生人的生长激素的、能产生人的生长激素的“工程菌工程菌”（转基因细菌）（转基因细菌）三、隐患三、隐患1、是否有害人体健康、是否有害人体健康2、是否会导致新的致病菌的产生、是否会导致新的致病菌的产生 重组重组DNA中的某些基因，如抗生素基因，中的某些基因，如抗生素基因，抗药基因，抗某些杀虫剂基因等可能会侵抗药基因，抗某些杀虫剂基因等可能会侵入环境中的微生物体内，从而使之变成新入环境中的微生物体内，从而使之变成新的致病菌。的致病菌。3、是否会影响生态影响的稳定、是否会影响生态影响的稳定（1）、转基因生物进入生态系统相当于外来）、转基因生物进入生态系统相当于外来种的侵入。种的侵入。（2）、通过野生近缘种杂交，可能产生新的）、通过野生近缘种杂交，可能产生新的强势生物品种。强势生物品种。（3）、转基因生物能适应各种恶劣环境，可）、转基因生物能适应各种恶劣环境，可能使作物本身成为杂草。能使作物本身成为杂草。理性科技 造福人类
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