广东省惠州市四年级上学期语文期末考试语文试题

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1、广东省惠州市四年级上学期语文期末考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、 基础知识 (共6题;共14分)1. (1分) 拼一拼,写一写这次测试,我的成绩很不理想。妈妈盯着我的试卷shn sh_半shng_,语重心长地dng zh_:“考试名次并不重要,重要的是pn_点你对知识的掌握程度。许多平时非常sh xi_的知识做错是不应该的,以后一定要细心。”听了妈妈的jio hu_,我流出了hu_恨的泪水,并暗暗告诫自己:以后再不能这么粗心了。2. (1分) 看拼音写句子y wi chun yun zi y su p

2、tng de xing cn xio xu shng le y ji lng t zhng shng nn wng de y wn k。3. (1分) 比一比,再组词稻_聚_徒_盘_蹈_骤_陡_盆_海_箭_博_掩_悔_剪_搏_淹_匆_渴_递_既_葱_喝_ 梯_溉_偷_跪_稚_饭_输_脆_推_板_4. (1分) 成语填空。 形容内心害怕的成语有:_、_、_与象棋有关的成语有:_、_、_描写注意力集中的成语有:_、_、_5. (5分) 用下列词语造句。夜深人静急迫6. (5分) 根据诗文江畔独步寻花内容填空黄四娘家花满蹊,_。二、 阅读理解 (共2题;共21分)7. (8分) (2017六上福田期

3、末) 阅读下文,回答问题 三国演义(第十一回节选)却说曹操正在军中,与诸将议事,人报徐州有战书到。操拆而观之,乃刘备书也。书略曰:备自关外得拜君颜,嗣后(嗣,s。以后)天各一方,不及趋侍。向者,尊父曹侯,实因张阄(ki)不仁,以致被害,非陶恭祖之罪也。目今黄巾遗孽(ni,灾祸),扰乱于外;董卓余党,盘踞于内。愿明公先朝廷之急,而后私仇;撤徐州之兵,以救国难;则徐州幸甚,天下幸甚!曹操看书,大骂:“刘备何人,敢以书来劝我!且中间有讥讽之意!”命斩来使,一面竭力攻城。郭嘉谏(进谏,劝说)曰:“刘备远来救援,先礼后兵,主公当用好言答之,以慢(怠懈)备心,然后进兵攻城,城可破也。”操从其言,款留来使,

4、候发回书。正商议间,忽流星马飞报祸事。操问其故,报说吕布已袭破兖(yn)州,进据濮(p)阳。原来吕布自遭李、郭之乱,逃出武关,去投袁术;术怪吕布反覆不定,拒而不纳。投袁绍,绍纳之,与布共破张燕于常山。布自以为得志,傲慢袁绍手下将士。绍欲杀之。布乃去投张杨,杨纳之。时庞舒在长安城中,私藏吕布妻小,送还吕布。李傕(ju)、郭汜(s)知之,遂斩庞舒,写书与张杨,教杀吕布。布因弃张杨去投张邈(mio)。恰好张邈弟张超引陈宫来见张邈。宫说(shu,劝说)邈曰:“今天下分崩,英雄并起君以千里之众,而反受制于人,不亦鄙(被人轻视)乎?今曹操征东,兖州空虚;而吕布乃当世勇士,若与之共取兖州,霸业可图也。”张邈

5、大喜,便令吕布袭破兖州,随据濮阳。止有鄄(jun)城、东阿、范县三处,被荀或(y)、程昱(y)设计死守得全,其余俱破。曹仁屡战,皆不能胜,特此告急。操闻报大惊曰:“兖州有失,使吾无家可归矣,不可不亟(j急)图之!”郭嘉曰:“主公正好卖个人情与刘备,退军去复兖州。”操然(同意)之,即时答书与刘备,拔寨退兵。(三国演义明罗贯中)(1) 对刘备修书一封给曹操的意图理解最正确的一项是( ) A . 朋友间的书信问候,表达对曹操的敬仰与思念之情。B . 回忆曹操之父被害一事,表达对曹操之父的怀念之情。C . 恳请曹操放下个人恩怨,承担家国重任,撤徐州之兵,以救国难。(2) 曹操阅罢书信后大骂刘备的根本原

6、因是( ) A . 曹操鄙视刘备,认为其书信问候乃虚情假意。B . 曹操痛限刘备以救国难为由,劝其撤徐州之兵。C . 曹操认为刘备有讥讽他无能力替父报仇之意。(3) “正商议间,忽流星马飞报祸事。”此祸事指的是( ) A . 黄巾遗孽,扰乱于外;董卓余党,盘踞于内。B . 曹仁屡战,皆不能胜,特此告急。C . 吕布已袭破兖州,进据濮阳。(4) 曹操起初拒绝后又同意退兵的真正原因是( ) A . 曹操念及与刘备是故交,故撤徐州之兵卖个人情与刘备。B . 曹操与吕布有杀父之仇,故决定退兵以攻打兖州。C . 曹操担忧失去兖州将无家可归,故决定退兵以攻打兖州。(5) 选出最能概括节选部分主要内容的一项

7、( ) A . 简介刘备写信给曹操的缘由及曹操痛恨刘备的真正原因。B . 简介刘备写信给曹操的缘由及曹操退兵的真正原因。C . 简介刘备写信给曹操的缘由及刘备利用各种矛盾促使曹操退兵。(6) 请结合节选文段,简单评价曹操这个人。 8. (13分) 课外阅读。 疏通清晨,小街上异常忙碌,人来车往,像畅流的小溪。忽然,两辆自行车撞在一起,两个小伙子争吵起来,互不相让。他们像一块大石头横在小街中,“小溪”流动缓慢了,渐渐停止了。“喂!快走啊!”一个大汉猛按车铃,厉声高喊,“急死人了!”一个姑娘急得满脸通红,直跺红皮鞋。“唉!小街太窄了!”一个中年人长叹了一声。有几个干脆调转车头,绕道而走。人越聚越多

8、。这时,人群中走出一个老大爷,头发斑白,神情安详,嗓音洪亮:“一清早就吵架,不怕一天不顺当?快走吧!”他和颜悦色地劝开了死缠在一起的两个小伙子,站在小街当中高声喊道:“东去的,右边走!前边的,别停住!快走!”人群开始缓缓移动,渐渐加快,一会儿,小街又畅通无阻。街上,又响起了小溪的欢歌。(1) 短文的主要内容是1。 (2) 短文将1比作小溪,结尾写“街上,又响起了小溪的欢歌”,“小溪的欢歌”指的是2。 (3) 短文题目“疏通”的含义是1。 (4) 短文第一自然段通过不同人物的动作、神态和语言描写把小街被堵塞的场面描写得让人仿佛身临其境。请发挥一下想象,根据提示写一写:背着书包上学的小朋友看到这个场面:1;一位送孩子上幼儿园的妈妈看到这场景:2,还有,3。 三、 作文 (共1题;共1分)9. (1分) 你跟小伙伴之间发生过有趣的、难忘的事吗?选一件写下来。经过要写清楚。题目自己定。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识 (共6题;共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 阅读理解 (共2题;共21分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、8-3、8-4、三、 作文 (共1题;共1分)9-1、

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