实用老师个人计划范文八篇

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1、实用老师个人计划范文八篇 老师个人计划 篇1一、读书指导思想：主动参加学校读书活动，把读书活动融入到自己教育教学工作当中，促进教学实践和理论结合和反思，提升师德素质和本身修养，满足学校建设学习型组织需要。二.读书目标:1. 让自己成为更富内涵老师.经过学习教育经典理论，丰富自己人生，提升自己理论和实践水平，提升自己教育教学质量和效益。2. 在读书中提升自己思想境界。经过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为和书为友“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校建设之中。三、读书内容：1、经典阅读教育理想和信念 给老师100条新提议教育学2、 一本书 ：好母亲胜过好老师3、通常阅读： 幼儿教育泰戈

2、尔诗集四、我读书方法：1、依据学校读书活动计划和教研组计划制订个人切实可行读书计划。2. 充足利用课余时间阅读相关书目，做好读书笔记，写好心得体会。3. 读书活动和课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己教育教学经验，进行自我反思。4. 主动和同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动时间，主动和其它老师交流好书，感悟读书心得。5.认真落实落实制订读书计划，完成相关书籍阅读，做到理论联络实际，不停提升理论及实践能力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。经过读书活动逐步提升自己文化内涵和修养，逐步培养本身良好阅读习惯。老师个人计划 篇2为使自己不停提升教育理论和学术水平，增强

3、知识更新能力和教育教学能力，从各方面不停完善自己，提升本身综合素质，我制订了个人研修计划，详细以下：一、认真学习专业知识技能。我的专业知识因为客观原因长久不用，熟悉而又生疏,现据工作需要，恢复对专业的利用，这学期，我要计划加强对听觉障碍儿童的心理和教育、智力落后儿童教育学等专业理论知识的学习，尤其是对手语的学习，并坚持做到天天识记10个以上的新的手语单词，并常常深入到学生中间，和聋哑学生交流，以提升手语的实际交流应用能力和对学生的深入的研究，做好自己的本职员作。二、深入研修电脑络知识，学习制作多媒体课件，以适应未来当代化教学和办公的需要。络发展的速度超乎我们的想象，假如我们今天不生活在未来，那

4、么明天我们将生活在过去。当代化的教育手段是明天教育发展的必由之路。以县“教育108”为平台，把自己的教学上传，并和其它老师交流和研讨教学中的问题，积累教学经验，争取以最快的速度提升自己的教学能力。结合所学专业知识，利用当代化便利的教学，把教材吃准、吃透，在教学中利用自主、合作、探究的教学方法，提升学生独立处理问题的能力。三、虚心向经验丰富的老师请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。主动主动地到其它老师课堂听课，认真做好听课笔记。碰到不懂的问题主动向经验丰富老师请教。作为一名年轻老师，我将继续主动向同伴学习，每学期听课不少于3节，多走进同组老师和优异老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校

5、内校外的教研活动，平时就当日发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及处理方法等和同组老师交流学习。同时，主动主动地定时进行示范或研究教学，在实践中提升自己的教学能力。四、加强教育教学研究，做创新型的老师。在以后的教学中我将尝试利用多个灵活的教学方法和形式，来激发学生的学习爱好。立即对每节课进行反思，争取每学期全部能有一两篇质量较高的反思和教学设计。每学期要写一篇质量较高的教育教学论文。并按要求参与校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。依据语文的学科特点，平时有时间多看部分专业书籍或上查询弟兄学校优教学和学习她们的优秀教学经验，提升自己的业务水平，实现自我升值。总而言之，在以后的工作

6、中，切实根据学校的总体计划布署，依据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职员作所教学科做到最好。老师个人计划 篇3伴随十二五教育发展计划纲要的提出，对老师本身发展也是一个主动的挑战。主动构建终生教育体系，大力发展教育事业，提升老师专业化水平，已经成城市当今世界教育发展的主流。为确保教育改革计划纲要的顺利实施，特制订老师专业发展五年计划。一、个人现实状况分析了解并认清自我是老师职业计划的首要步骤。认识自己极难，要清醒地认识自己，这是追讨教师人格力量的前提。1.优势1 忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、了解学生，相信每个学生全部能成才。工作之余不忘充实自己，喜爱阅

7、读和研究，包含理论知识和优秀的教学理念。较轻易接收新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。2 善于采集教学，能充足利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的利用当代化的教学手段来辅助教学。3 能独立完成自己的本职员作，并能和有教学经验的老师保持频繁、有意义的支持性交流。4 考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中注意力深入某个问题或看法，创新意识强。5 作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思绪和做法，能很好的培养学生的习惯，形成良好班风。2、劣势1 对学生的了解还不够深入，这对我本身的教学经验的积累是不好的。2 在讲课过程中，对教材外延度的把握不够，因此在课堂教学上不能那么得

8、心应手，借鉴她人和外地教学经验不够。3 缺乏开拓创新的科研意识，教学科研能力有待提升。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型老师的起点上。4 常规管理工作缺乏对应的经验。至今为之，我班主任工作经历较少，所以对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。二、职业发展目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终生学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方法，利用35年时间，成为研究型老师。2.详细目标1 师德目标方面：老师职业作为一个以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，重视本身创新精

9、神和实践能力、情感、态度和价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优异老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。2 学识目标方面：认真参与每一次的教研活动，主动向有经验、有优秀教学理念的老师学习，多听同行的课，取她人之长，补自己之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充足准备，课后写好教学反思。课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展研究性的学习活动。3 教育教学方面：以学生为本，充足表现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过

10、程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改尤其强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联络自己的经验、体验、和搜集到的新的知识信息，开发学生的原始，把学生的想法、问题进行交流，达成新的知识，不停综合、完善新的知识体系。多向互动，经过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。4 教育科研方面：加强人文底蕴，增强人文精神，做有反思能力的研究型老师。每个学期全部要立即积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。三、详细方法1、专业水平的提升1 学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读课程标准教学用书等相关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课

11、程的性质、价值、理念，提升自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如老师心理健康教育等，立即作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如小学数学老师、教育报等，了解更多著名教育教授、行家的看法，了解目前的教改动态，这些对以后的教育教学工作全部含有指导意义。2 专业素质的提升，在汲纳中充实自我坚持教学相长，取得自我发展。勤听平行班级老师的课，经过课堂听课，和讲课者进行交流和沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不一样看法，在共同探索中达成共同进步；从中得到真切的感受，不停完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己和新课程同成长。3 加强提升班主任的班级管理能力。发明友好健

12、康的人际环境，增强班集体的凝聚力；发明主动健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提升选拔、培养班干部的能力；提升组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。2、日常教学常规的扎实和提升精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面能力的提升。3、善于思索，在实践中探求、感悟学会思索教育问题，主动把优秀的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西记下来，享受成功，填补不足。在总结经验中完善自我

13、。坚持用脑子工作，努力争取做到：反思昨天在反思中扬长；审阅今天在审阅中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作和思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，发明性地开展工作。4、勤于思索，提升教育教学研究能力老师参加研究是提升老师本身素质、促进老师专业发展的一条有效路径。在研究中，老师能够将理论和实践有机结合，更加好了解课堂和改进教育实践，不停扩展自己的专业知识和能力。1 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例一篇。2 经过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不停提升论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。5、利用信息技术手段辅助教学1 当代信息技能的利用是提升课堂教学的主

14、渠道，是每个个当代老师所必需掌握的。在以后的五年发展中，能熟练使用多媒体形式表示信息、进行交流、发明性的使用信息的能力，从而达成利用信息实现自我更新的能力。2 充足利用络优势，继续建设好个人博客，学习教育教学方面的新思想，掌握新方法，利用新理论，提升教学效果。我相信一句话：专心去做，没有做不好的事。我想，只要自己专心，因不足而学习，因迷惑而探索，我能够一步一个台阶，留下一行漂亮的足印。老师个人计划 篇4当代老师不但要具有高尚的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强壮的体魄，还应具有当代教育理念和较强的能力素质，我渴望成为这么的老师。经过这次写个人自培计划，我又重新审阅了自己，在认真学习领

15、会学校工作计划的基础上，我为自己制订了以下计划：一、现实状况分析优势：工作认真负责，乐于学习，喜于探究，关心热爱学生，从事英语教学工作已经有8年，熟悉教材，有信心驾驭教材，拓展教材，信息技术水平较高，善于利用当代化教学手段。 存在的问题：从事教育教学科研的能力有待提升，缺乏全方面的知识贮备和专业技能，专业基础功不扎实，不善于反思。二、近期个人发展目标1、认真钻研教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提升自己的执教能力。2、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不停提升自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。3、加强基础功的训练，在简笔画和粉笔字方面全部有较大的提升。4、

16、利用络、报刊杂志等和进修深造等方法不停加强自我学习，主动开展课程开发，提升课件制作能力。5、开展新课程标准的学习和研究，钻研教材和教学实施，每个月书写两千字的读书笔记及反思，提升自主学习的能力和课程研究的能力。三、长久个人发展目标、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以。、树立终生学习的观念，在不停的综合学习中提升自己的科学素养，成为一名有内涵的老师。、关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜爱、家长放心、领导省心的老师。、锻炼好自己，让自己的专业知识、基础功全部达成一个全新的高度，做一个真正的教育者。四、为实现以上目标我准备采取以下方法：1、加强师德师风的修养，

17、形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2、树立终生学习的理念。经过多读书、自学教育教学理论、不停进行反思、交流，经过对教育理论和新课标学习，以学促教，以学提升个人素质，体验学习的乐趣，树立终生学习的思想，继续完善本身的专业素质和综合能力。3.、更新教育观念，不停学习和反思，勤动笔，勤动脑。认真钻研本学科知识的同时，不停拓宽自己的知识视野，增加本身的知识含量。这其中最主要的一点就是必需持之以恒。4、做一个勇于课堂实践的老师。认认真真地上好每一节课，不但是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个

18、科研型的老师，不停地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。老师个人计划 篇5在周末时，有空偶然翻开几本书，认真地看着，你就会发觉你整个身体已经进入到当初的那个情景了。幽幽灯光，浓浓茶香，扑鼻而来。我躺在床上，悠闲地看着书。从那一篇篇流传千古的诗词文章中，我体会着日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里的豪情壮志；领悟着会当凌绝顶，一览众山小的豪迈胸襟；品味着剪不停，理还乱的离别愁绪。读到了范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大政治报负。品读着中外名着，惊叹保尔.柯察金对生活的执着和不屈不挠的精神。从傲慢和偏见中得到了很多乐趣和启迪，从汤姆叔叔的小屋里

19、感受到以前美国黑人奴隶的悲惨生活，此时的我不禁泪流满面。这一切，使我的生活充满了乐趣，而且读书拉近了我和现在社会之间的距离。或读到兴起，开窗赏月，任清风吹拂着脸颊。多么惬意，多么愉快的时光啊，但它却不能停住，一瞬间就溜走了，无影无踪。或忘我苦读直到夜深人静，这才钻进自己温暖的被窝，再慢慢到梦里体味。或读到伤感，自己也会情不自禁地想进入当初的情形去帮助主人公，挽回她的人生。我愿做一条遨游于书海的小鱼，自由自在地在书海里畅游，然后把藏在书海中的知识一点滴得吸收进去。我愿做一把打开知识大门的钥匙，把知识大门里的知识全部记入脑中。我愿做一只飞鸟，在知识的天空里尽情翱翔，穿过一片片云,知道在云的背后到底

20、隐藏什么不为人知的秘密。我愿做一个愉快的天使，在天堂知识宫里教那些可爱的小天使怎样学习，并使它们健康的成长高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，书，还是人类最真挚的好友。书，是浩瀚的大海，任凭我自由地遨游；书，是宽广的天空，任凭我勇敢地翱翔；书，是神秘的宇宙，任凭我大胆地探索。不以物喜，不以己悲。这是世人探求的古仁人之心：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。面对成功，要不骄不躁，不得忘乎因此，人生好比登山，过了一座，还有一群；面对挫折，要乐观面对，不应，人生好比航行，原来就极少一帆风顺。是书，教会了我怎样面对成功和挫折。领会旷达的胸襟，我愉快。老骥伏枥，志在千里。志向，是追求人生目标

21、的明灯，是通向成功的起点。一个人活着，假如没有志向，就如同行尸走肉；只有树立志向，才能帮助我们走向成功。即使年岁再高，也不能没有志向；壮志不减当年的人，她的人生会过得更有价值。是书，教会了我立志的主要。欣赏高远的志向，我愉快。读书，我的愉快之源。读到了保尔柯察金钢铁般的意志，我愉快；读出了爱迪生面对困难不低头，用毅力和智慧取得了成功，我愉快。读懂了海伦凯勒专心灵感受、热爱生活，我愉快知识在于积累，厚积而勃发是老师应具有的内涵。莎士比亚说：生活里没有书籍，就仿佛没有阳光；智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基提倡老师天天要不间断地读书，和书籍结下终生的友情。作为小学老师应该要上知天文，

22、下知地理，因为各门学科的知识也是融合在一起的。比如，语文老师不但要有扎实的语言文字知识，还要有比较丰厚的自然科学知识。伴随时代的发展，还必需了解一点高新科学技术，因为全部这些全部会在教学实践中利用到。比如：黄河像、琥珀有考古、生物学知识，凡卡要有前苏联时代的历史知识，冬眠有动物知识等，还有生理卫生、天文地理、民族风俗等方面的知识。假如我们要提升自己的专业化成长水平，不阅读，不积累，何以提升自己？所以，老师要立即成长起来，要把读书看作是一个自觉的学习方法，多阅读，勤阅读，不停丰厚自己的精神底蕴，更加好地适应信息时代的需求。读书，我的愉快之源；书籍，我的人生之侣。老师个人计划 篇6校本研修作为一个

23、新的促进老师专业成长的有效路径，为我们提供了一个开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建一个专业发展的自我反思平台经过教学反思提升教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不停提升教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不停完善自己，提升本身综合素质，不停适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不停更新自己的教育观念和创新意识，使自己立即成长起来，特制订个人研修计划。一、基础情况:作为一名教育工作者，从教10多年来一直担任英语科教学工作，在不停地提升本身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不停探索，整体优化，发明性的进行工作，取得了很好的效果，得到

24、学生的认可。不过学生水平高低差距大，使老师在讲课中难以兼顾, 教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大 。于是我以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，经过校本研修，不停改善教学行为，提升本身的专业素质和教学质量，以全方面实施素质教育为目标，以推进课程改革为关键，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方法，提升本身的专业发展水平。坚持理论和实践相结合，并立即发觉、处理教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，相互学习，为提升教学质量而努力。二、研修目标1、利用共同研究这个平台，主动参修。使自己由学习型向研究型转变，不停进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能

25、促进学生全方面发展的教学方法，推进教学质量稳步提升。2.以人为本，以关注人的全方面发展为目标。3、以新的教育理念为指导，以课程改革关键，以促进师生共同发展为目标，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在处理教学改革和试验中所碰到的实际问题上；着眼点放在理论和实践的结合上；切入点放在老师教学方法和学生学习方法的转变上 。4.加强教育教学研究，寻求适合自己学生的分层教学方法和方法，努力提升课堂教学效率。5.树立终生学习的理念，不停学习，不停提升自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。6.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。三、研修内容：1、英语教学研究的最新动态和结果。2

26、、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，主动和同事交流研讨，努力争取在提升自己教学能力的同时也大面积提升学生的成绩。3、精读一本教育教学专著，写好个在个人博客。在学校有计划地安排下认真听课、评课。4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。5、每个月撰写个人教学小说。四、活动和实施：1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。2、认真参与 “小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提升，寻求出一条适合当地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。3、利用络进行学习

27、和交流。4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用络学习当代信息科技，不停构建、丰富自己的知识结构和理路水平。5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课重视教法，更重视学法指导。努力提升课堂教学效率。课堂上尊重个体发展，并激励创新。课后认真反思，不停提升，专心教导，让每位学生全部能有最大程度的发展。6、主动参与学习，认真的读一本相关教育的书籍，并立即反思，做好笔记。并精选两篇教案存入个人培训档案。7、认真做好天天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。8、认真研究教材教法，认真写好教学设计。9、每个月撰写个人教学小说。老师的本身发展不但是学校教育质量的基础确保，更是学校教育内涵不停提升的动力之源。而校本

28、研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改善教学方法，处理在课堂教学实践中碰到的问题。因此，我们要努力自己会遵守学校的安排，主动参与教研组活动，主动参加校本研修，和同行们共同学习共同提升。老师个人计划 篇7新课程改革的关键在于老师，中小学骨干老师是提升基础教育教学质量的中坚力量，是推进新的课程改革的生力军，也是确保课程改革向纵深发展的主要力量。我有幸成为一名骨干老师，深感自己肩上的责任重大，为了能更加好地胜任自己的历史使命，现制订自我专业发展计划以下：一、发展目标：树立终生学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一个内需，经过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作

29、中，主动投身教育科研的改革和实践，从学生生命发展的高度主动探索新的课堂教学；实践中，不停探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型老师。二、研修计划：1、勤于学习，树立终生学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终生学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和多种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习她人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达成取长补短的目标。广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，尤其要学习当代信息科技，不停构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思索，在实践中探求、

30、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论和实践结合的问题。3、提升业务，乐于亲自动手， 扬长补短。加强基础功的训练，让学生听做之前，老师的本身业务也要能跟上。听教授讲解题思绪，说精确的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透关键的例题。天天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不停丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，一直以主动乐观的心态面对工作面对学生。三、详细方法1、认真按时参与265骨干老师培训，并认真学习，主动讲话，主动讨论，主动反思。争取每一次研修活动全部有所收获。2、结合实践 ，主动撰写论文，

31、把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不停提升论文质量，争取每。在研修期间，充足利用自己265骨干老师研修，主动反思，和同行交流分享教育教学中的得失。3、做好自己的本职员作，率领本校老师做好教育教学工作，踏扎实实地学习、工作。努力使自己向学习型、研究型的老师角色转化。4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。老师个人计划 篇8为了提升自己的执教水平和业务能力，更加好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进本身专业不停成长，结合自己的实际和本身发展要求，特制订个人校本研修计划以下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改进

32、教学方法为突破口，以课堂教学研究为基础点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。经过校本研修，不停充实自己，努力提升本身整体教学水平，不停促进本身专业成长。二、 研修目标1、经过研修，努力提升本身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验和教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不停提升自己的业务能力和教学艺术。2、主动开展教育教学研究工作，充足发挥教研组长的示范引领作用，快速提升本身和同伴的业务素质和教学研究水平。3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不停进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全方面发展的

33、教学方法，推进教学质量稳步提升。4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力处理教学改革和课堂教学中所碰到的实际问题，不停转变老师教学方法和学生学习方法，促进师生共同发展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革试验研究为关键，以促进师生共同发展为目标，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全方面发展和终生发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全方面发展的优异老师。四、研修内容(一)个人读书争取每个月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，主动撰写读后感3五

34、篇，尤其要加强对修订版课程标准的学习和领会。(二)听评课关键以本校老师为听评课对象，并主动参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行统计和评议。每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课统计，并在教研组活动时立即作出听课后评价。(三)公开课主动参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优异老师进行指导后再邀请组内和其它老师听课。课后立即把教学设计和教学反思写下来。(四)教研组集中研修主动主持和参加每七天一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申

35、报的教学研究课题的研究。(五)撰写教学论文依据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇XX字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并主动参与各级各类论文、教学设计和课件评选。五、研修详细方法1、经过个人和集体学习形式加强理论学习和业务学习，不停吮吸新的教育教学理念，主动探索教育教学规律。主动参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进本身的专业理论水平不停提升。2、主动参与教学研究活动，主动参与学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提升，

36、逐步形成自己的教学特色。3、主动参加课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4、重视日常教学常规的扎实和提升，学会思索教育问题，主动把优秀的教育理念转化为老师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，填补不足，经过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提升课堂教学质量和效益。5、按时按要求主动参加教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。总而言之，我将经过校本研修，深入提升本身常规教学能力和教学研究水平，主动推进新课程的实施，充足发挥本身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。