精神共鸣价值认同 [历史和今天,共鸣和认同]

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1、精神共鸣价值认同 历史和今天,共鸣和认同 在第十一届全国精神文明“五个一工程”的广播剧评选过程中,歌唱祖国让无数人感动和感慨。这部广播剧再一次率领我们穿越历史,让我们感受到不论时代怎样改变而对祖国的爱永远不变的情怀。诞生于1950年、由王莘作词作曲的歌唱祖国,伴伴随一代代新中国人的成长,用歌声将对祖国的爱注入了每一个中国人的心田。广播剧歌唱祖国在选择题材时,正是考虑到了这首歌的价值及影响,和作品可能因听众产生强烈的共鸣而产生的社会反响。题材的磅礴大气,是广播剧歌唱祖国先声夺人,取得良好评价的前提。从歌唱祖国这首歌的诞生、流传、到今天新的演绎,作品在貌似简单的线性历史进程中,极其复杂地建构起由这

2、首歌为关键的符号体系。在歌声中反应了每一个中国人在不一样时代对祖国的的热爱之情。这种热爱,加入了创作者、演唱者、剧中人物和一般听众的认知和认同。不一样身份、不一样经历的中国人,从不一样角度诠释对祖国的情感,使这首歌的诞生、流传成为了文化历程。这首歌的丰满的文化内涵,支撑起了歌唱祖国 广播剧,并成为作品的关键,也是它取得成功的关键。 当我们唱起“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么嘹亮”时,不一样时代的中国人全部由个体感悟汇聚成为对祖国的爱!广播剧歌唱祖国正是在这种情感的响应中,完成了艺术性的建立。这部广播剧作品,不但展现了一首歌曲的历程,更在这个历程中展示了中国现代社会、文化风貌,荡气回肠、感人至深

3、。首先,这部广播剧讲述了很多好听的小说。有些小说并不是每个熟知这首歌的人全部了解的。新的信息组成的生动的小说,成为这部作品展开的线索。歌曲的作者王莘1938年到延安鲁艺学习,师从冼星海、吕骥、向隅,数次担任黄河大合唱中“王老七”的角色领唱。在抗战如火如荼的背景下,1939年7月7日,陕北公学、鲁艺等四所学校组成了华北联合大学,毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等中央领导出席了成立大会。那天,鲁艺全体师生冒着倾盆大雨演唱了保卫黄河。惊天的歌声和雷电交织的怒吼,让参与演唱的王莘激动不已。她明白了一个道理:一首好歌,能够让人唱得热血沸腾、听得激情澎湃。这个抹不去的难忘经历,成为王莘创作的动机和动力,也是广

4、播剧歌唱祖国的生发关键。不过,歌曲歌唱祖国的诞生过程却是明朗而轻松的。刚刚成立的新中国,天蓝蓝旗飘飘。国庆一周年前夕,天安门广场上的灿烂朝阳和欢歌笑语,触发了王莘的灵感。参与完国庆大典后,在回家的列车上,“情”“景”交融,她按耐不住地在烟盒纸上创作出了歌唱祖国。歌曲歌唱祖国的流传过程是坎坷而多彩的。一边是报社退稿,一边是学校、工厂、小区的广泛传唱。能够说“群众性”是这首歌成名的路径和根本。1951年9月15日,人民日报公布中央人民政府文化部有关国庆节唱歌的通知,这首歌在诞生一年后快速在全国范围内流行。六十年的流传,这首歌是我们每个人参加、并在演唱中注入过自己情感的过程。我们每个人全部能在演唱这

5、首歌时寻求到自己的时代记忆。广播剧歌唱祖国不但讲述了歌曲诞生、流传的小说,不但讲述了作者王莘的传奇经历,也为我们每个唱过这首歌的人提供了一次再一次经过歌声回望岁月和经历的机会。在歌声的回望中,我们想起了自己的小说。这部广播剧在时空的交错中,用声音逻辑建立起了作品的叙事逻辑和叙事节奏,让六十年的歌曲传唱和其中的小说,含有了广播剧的艺术特色和审美价值。而它的结构也很巧妙。它从2021年北京奥运会开幕式上林妙可演唱这首歌切入,让历史和今天瞬间变为立体的两条线索,叙事也就此变得空灵起来。已经故去的王莘和现实中的林妙可对话,和这种和现代人天上人间的对话方法,发明了在历史和现实间自由转化的叙事空间。这种时

6、空上的跳跃和对话,让一个信息传输的过程变为了情感和心灵交流的过程。小说的线索丰满了起来,不再呈单一的线性发展。创作者、剧中人、听众,能够在这么的立体框架中同时进入一个相通的经验状态。不一样的时代相通的情境,不一样的心境相同的认同,创作主体和接收主体之间因情感共鸣而产生情感认同。时代的改变,情感的流动之间,形成了这部作品的时代性和艺术感染力。机缘巧合,是这部广播剧又一个成功的主要原因。听众对这首歌的熟知度,和纪念新中国成立六十年的背景,全部为这部广播剧作品的成功提供了良好的成功基础。而奥运会上林妙可演唱歌唱祖国则成为这部广播剧可遇不可求的机遇,为这部作品添上了神来之笔。一件刚刚发生的、含有时效性和永久记忆价值的事情和正在创作的作品相关,能够想见创作者的欣喜。当这个社会热点成为作品的主要元素被利用的时候,不但拉近了它和当代生活的距离,也无意中成就了这部广播剧尤其的结构方法。使得历史和今天的线性承接在立体的叙事空间中变得饱满、详细和深刻。这个热点事件,让广播剧歌唱祖国在含有艺术性的同时显现出了现实意义。唱着这首歌,我们看到的是时代的改变和相同的表示;听着这部广播剧,我们看到的是一个中国文化符号构建的历程。

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