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1、熟悉班情重视方法 关键词 班主任工作；方法；思索 中图分类号 G715 文件标识码 C 文章编号 10040463 1000071班级是学校的基础组成单位，是教育目标考评的主体，班主任是连接学校和班级的桥梁和纽带，是班级管理的领导者、组织者和实施者，班级管理关系到学校的整体教育效果，做好班主任工作是学校的头等要务，所以，做好班主任工作应抓住以下几点。 熟悉班情。掌握本班学生组成的基础情况，如学生的民族、生源地及学习成绩，每个学生的个性兴趣和专长等。建立学生个人档案，为班级管理制订工作计划，确定奋斗目标，为管理提供方便和依据。明确目标。依据学校的培养方向和专业培养目标，依据本班实际，制订教育计划
2、和实施方案，并明确每学期的目标任务和实施要求，使班级工作计划落到实处。学识渊博。作为班主任，必需具有较宽的知识面和广泛的爱好兴趣，担任教学任务，要含有专业理论知识和基础专业技能，熟悉了解相近学科知识，知道教育规律和心理学常识，有一定的育人技巧。敬业爱岗。敬业精神是做好班级工作的基础，热爱班主任工作是前提，进而热爱教育，热爱学生。把班级工作当成自己的一项职责，当成自我价值表现的路径，不要视为是包袱，看成是负担。向社会、向家长负责，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。不停创新。任何事情全部不是一成不变的，学生的思想性格各异，因此必需采取不一样的方法，采取不一样的方法，以新的思绪、新的对策完成新的工作任
3、务。关爱学生。“没有爱就没有真正的教育”，学生就像百花园中的幼苗，需要阳光，需要雨露，更需要关爱。作为班主任要对学生一视同仁，平等相待，不因学习成绩差异而厚此薄彼。所以，关爱学生，做学生的知己，做学生的好友就显得尤为主要。激发爱好。学习知识、掌握技能是学生的天职，要达成预期目标，班主任必需激发学生的学习爱好，看到学生身上的闪光点和个性专长，激励学生发扬优点，克服缺点，使学生充满信心，不停发挥本身潜力，在友好环境中学习，老师要力戒出现伤害学生自尊性的语言和行为。严格要求。“严在当严中，爱在细微中”，教书要先育人，学习要先做人，不学做人将会成为知识型的“残疾人”。班主任在完成教学任务的同时，应把育
4、人放在第一位。必需“严”字当头，对普遍性的问题不能掩饰呵护，更不能放纵，应实事求是地指出，晓之以理，动之以情，使学生明辨是非。老师应时时到处做学生的表率，做学生的楷模。力戒“体罚”。在育人过程中，难免会出现部分事和愿违的情况，班主任遇事必需保持“冷静”，调查研究，搞清真相，处理矛盾时要做到有理有据，使学生心服口服，切忌简单急躁，用体罚或“变相体罚”的方法处理问题，或不管大事小事就请家长或把学生赶出教室，这么，就会适得其反，使学生产生逆反心理。 树立正气。正面疏导，循循善诱，培养学生的求知欲，使其养成善于思索、勤于动手的良好习惯和爱集体顾全局的思想意识，养成良好的生活、学习习惯和敢为人先的创新精神。
熟悉班情重视方法
