得体教案 +答案 (1)

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1、语言表达得体之教案教学目的：根据课程说明的要求，引导学生学习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。教学要点：1通过例子分析，探讨趋势，寻求规律。2指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。考点阐释得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。【试题分析】1（2014年江苏卷）下列交际用语使用不得体的一项是（3分）（ ）A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B欣

2、闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！参考答案：B2（2014年北京卷）日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成题。下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（3分）（ ）（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。（丁）敬请届时光临。A（甲） B（乙） C（丙） D（丁） 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得

3、体的一项是（3分）（ ）A下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。参考答案：C D精讲点拨语言表达得体的方法： 要注意各种情境条件 （1）看准交际对象，掌握分寸语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。（2）适应交际场合，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人物、氛

4、围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。（3）把握不同语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的

5、语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。（4）明确交际目的，有的放矢 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所

6、不同。（5）注意谦敬遣词，恰如其分 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。迁移应用1下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（ D ）A咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。（“惠存”，敬辞，表示请对方保存，不当）B你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。（“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章，不当）C大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。（“垂询”，敬辞，表示别人一般是长辈或上级询问自己，不当）D拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。（“赐教”，敬辞，表示给予指教，恰当）2选出语言得

7、体的一项（ D ）A多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（“笑纳”是敬称）B尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。（“绵薄之力”是谦称）C我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。（“光临”是敬称）D这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的3在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？（ C ） 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：A“你要存多少钱，先生？”（太冒失）B“你想取多少钱，先生？”（太冒失）C“我能为您服务吗，先生？” D“你想干什么？”（太生硬）4下列句子用语得体的一项是（ D ）A日前丢

8、失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。（说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体）B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。（“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，学生会“责成”学校领导，不当）C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。（“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出）D奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。5选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项（ A ）A骄傲自满是一个可怕的陷阱；这个陷阱是我们亲手挖掘的。B他们这一举措受到广大群众的欢迎

9、，所以其他单位也纷纷效尤。C表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。D世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。6某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体（ A ）A我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。C我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。D聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。7下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（ C ）A老朽不才，让你见笑了。B谈不上造诣，马齿徒增罢了。C别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。D有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。8某汽车运输公司，修建了一

10、个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是（ C ） A发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。B注意交通安全，遵守交通规则。C大干快上，多装快跑，争分夺秒。D场兴我兴，场荣我荣。9选出用词得体的一项（ C ）A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。B你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。C我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。D请你明天在家里等候，我会按时光临的。10下列各种表述中，语言得体的一句是（ D ）A某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好科学小报尽一点绵薄之力。”（“

11、绵薄之力”是谦辞）B某饮料厂在广播里播放广告，其文字稿中这样写道：“该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。” （“治癌”与“致癌”同音）C中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”（“荣幸” 是谦辞）D原新华社香港分社社长周南参加香港一寺庙大佛开光典礼时，面对媒体的提问说：“谁搞三违背，定会苦海无边，罪过! 罪过 !谁搞三符合，自是回头是岸，善哉! 善哉! 阿弥陀佛!”知识积累好些汉语语汇都有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话敬辞只能用于称对方，而谦词只能

12、用于称自己。谦辞 1家：家父（家严）、家母（家慈）、家兄、家妹等 2舍：舍弟、舍妹、舍侄、舍下、舍亲等 3小：小女、小弟、小徒等 4寒：舍 5愚：愚见、愚弟、愚妹等 6拙：拙见、拙著、拙荆等 7贱：贱妾、贱徒等 （贱货、贱人骂人话） 8犬：犬子 9辱：辱临（称自己到某处）/莅临、光临（敬称别人到自己处） 10忝：忝列门墙、忝为人师 11敢：敢问：冒昧的向别人发问 敢请、敢烦 敬辞 1钧：钧裁（决定、裁定）钧启(多用于打开信封的人的姓名之后) 2玉：玉照：称对方的照片 玉音：称对方的书信言辞(多指书信) 玉成：成全 玉体：称对方的身体 3芳：芳龄：称女子的年龄芳泽：古代妇女润发用的有香气的油，泛

13、指香气。 4垂：垂询：别人（多指尊长上级）对自己的询问垂爱：尊长上级对自己的爱护 垂教：尊称别人对自己的教诲 5惠：惠顾、惠临：称对方到自己这里来惠存：请保存（多用于送人相片书籍等纪念品6时题的上款）惠允：请对方允许自己的某事 7令：令阃：称对方的妻子令嫒、令郎：称对方的女儿、儿子令尊、令堂：称对方的父亲、母亲令亲：称对方的亲戚 8奉：奉劝：对别人的劝告奉告：告诉奉陪：陪伴 9高：高就：称别人离开原来的职位就任较高的职位高见：高明的见解高龄：称60岁以上的老人的年龄高足：称别人的学生 10贵：贵恙：称别人的病贵庚：询问别人的年龄（多是男子）贵干：询问别人要干什么 11尊：尊姓大名、尊驾 12宝

14、：宝眷：称别人的家眷宝号：称别人的商铺 13华：华诞：称别人的生日华翰：称对方的书信华宗：称别人的同姓 14候：候光: 等候光临候教: 等候指教 15拜：拜读:读人家的文章拜访:到别人家里做客拜辞:到别人家做客后离开拜托:托别人替自己办事拜识:认识别人。如：久仰大名，今日得以拜识 16屈：屈就:用于请人担任职务屈驾:委屈大驾(邀请人的敬辞) 屈尊:客套话,降低身份俯就(含义见下) 屈才:大材小用,指人的才能不能充分发挥。 屈居：委屈别人居住在某个地方 17俯：俯允：称对方或上级允许俯就：希望对方同意担任某个职务 俯察：称对方或上级对自己的理解 18叨：叨光：受到恩惠，表示感谢叨教：得到指教，表

15、示感谢 叨扰：打扰了别人，表示歉意 19雅：雅正：请别人批评指正雅教：称对方对自己的指教 雅意：称对方的情意或意见 20斧正：请别人改文章 21鼎力：对对方的帮助表示感谢 22足下：对朋友的敬称（多用于书信） 23包涵：请对方原谅 24笑纳：用于请人收下礼物 25赐教：请别人给予指教 26久仰：对对方仰慕以久（多用于初次见面时说） 27璧还：用于归还原物或辞谢赠品 28百忙之中：称对方的工作很忙碌 记忆口诀：家大舍小令外人。对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”；对人称自己的小辈和比自己年轻的家人冠以“舍”；称别人家的人，冠以“令”，表示敬重； 求人办事说“拜托”，请人帮忙说“劳驾”；请改文

16、章说“斧正”，向人祝贺说“恭喜”； 老人年龄说“高寿”，看望别人说“拜访”； 送礼给人说“笑纳”，对方来信说“惠书”； 送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾”；希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见”； 请人指点说“赐教”，归还物品说“奉还”；请人赴约说“赏光”，自己住所说“寒舍”； 请人谅解说“包涵”，宾客来临说“光临”；等候别人说“恭候”，未及迎接说“失迎”； 请人勿送说“留步”，中途先走说“失陪”；陪伴朋友说“奉陪”，请人决定说“钧裁”； 初次见面说“久仰”，好久未见说“久违”；请人批评说“指教”，请人给方便说“借光”； 麻烦别人说“打扰”，求人解答说“请问”；问人姓名说“贵姓”，答说己姓说“免贵”。