教导处工作自我总结

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1、教导处工作自我总结 以下就是一篇教导处工作的自我总结：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论和实践的最好结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽略实践步骤，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。经过实践所学的专业理论知识得到巩固和提升。就是紧密结合本身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。经过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践步骤中得到赔偿，加深了对基础原理的了解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，知道了不少。为了提升数学教研水平，今年高了很数次数学教

2、研活动，有讲课比赛、论文评选、案例评选、教学资源评选、学生周周记评选等活动。为搞好每一次竞赛评选，我全部要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评选竞赛的标准一样，尺度一样，评选竞赛的结果立即公布反馈，让结果透明，让师生心明。本年度开展大小型评选竞赛7次，没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评选竞赛失真。因为工作能从细处着手，从公处计划，使得各项评选竞赛发挥了应有的评价、激励作用。一、德：能认真学习高等职业技术教育的理论和观念，注意吸收优秀的办学理念和办学模式，努力落实院党委和各位院领导对学院教学工作的指导思想，能做到面对困难和矛盾不回避、不退缩、任劳任怨，工作

3、中注意以身作则、团结同志、胸襟开阔、诚恳待人、公平公正、实事求是。能注意调动好教务系统和部门内部的各方面主动性完成学院的各项中心工作。二、能：能注意总结工作中的经验和成绩，不停寻求工作中的失误和差距，学习和借鉴我国外的优秀职教理念和教学管理模式。工作中有开拓进取的意识和不怕困难、奋勇前进的精神，在领导的支持和同志们的帮助下，自认为能够很好的胜任岗位。三、勤：工作中不怕苦、不怕累，不计酬劳和个人得失，认真对待每一项工作，努力将工作做出质量、做出水平。一年中无病、事假，为准备多种汇报、材料、项目、报表，起草多种规范、文件，晚上、双休日、节假日常常加班，圆满完成各个上级部门和学院下达的工作任务。四、

4、绩：能紧紧围绕创示范性高职院的要求，有关键的组织好多种教学改革和建设，借学院质量管理年的东风促进部门工作效能、服务水平的提升。响应构建友好校园的号召，开展为教育教学和全院师生服务，努力构建友好教学运行和管理新机制，主动当好领导的参谋助手，为学院的各项重大事件出力，争做学院内涵建设和形象树立工作的先锋，一年中在完成各项日常协调和常规管理工作的同时围绕关键关键成绩有：专题工作：1、 组织省教育厅办学条件检验、校企合作情况调查、产学研工作调查。2、 组织首批厅级教改试点专业经过验收。3、 准备人才培养工作评后专访。4、 组织制订十一五专业发展计划及各专题计划。5、 组织新一轮人才培养方案制订。6、

5、组织信息产业厅支持苏北发展情况调研。7、 组织制订策应富士康来淮投资人才培养培训方案。8、 组织开展大规模社会调查。9、 联合开设高职教育论坛。10、 组织开展省试验示范中心验收。关键获奖：1、 组织申报中国电子教育学会教学结果获一等奖1项（主持人）、三等奖1项、激励奖1项。2、 组织申报省级专业建设获品牌专业建设点个、特色专业建设点个。3、 组织申报厅级专业建设获厅级特色专业个、教改试点专业个。4、 组织申报省级课程获省级二类优异课程个。5、 组织申报厅级课程、省级优异毕业设计有多个项目经过初审。6、 参加组织省级多媒体课件评选获二等奖1项、三等奖2项、优异奖1项。7、 组织申报国家计划教材

6、获十一五国家计划教材立项2部。8、 在中国电子职教发表实践教学研究论文一篇。9、 主审教育部计划教材维修电工和实训一部。五、廉：能以共产党员和干部的标准严格要求自己，自觉遵守学院有关党风廉政建设的规章制度，努力改造自己的人生观、世界观、权力观、金钱观，将工作岗位看成是为学院发展作贡献的机会，而不是捞取个人好处的平台。工作中能够做到保持头脑清醒，确保清正廉洁，无以权谋私和徇私舞弊的行为。同时严格要求部门工作人员凡事公开、公平、公正。六、关键不足：实践教学步骤的管理不够到位；专业课阶段教学改革工作需深化；优秀教学理念和模式的学习应用不够；教学质量评价和监控体系不完善；部门服务意识及内部管理须加强。

7、常规检验能立即反馈老师教学情况，能促进老师主动改善。我每个月对老师教案和学生作业全部进行检验，对不认真负责的老师在全体老师会上通报批评。做到每次检验有记载、有等级、有反馈。牢靠树立“学生为本”的思想，主动探索符合素质教育理念的课堂教学结构、教学方法、教学形式。督促老师坚持写“教学反思”，认真反思教学得失，了解“得”在什么地方，“失”在什么地方，和老师共同探讨，明确以后努力方向，不停积累教学经验，以调整和改善以后的课堂教学工作。随时进入课堂听课，检验学生接收情况。学习是提升自给能力的前提。上学期，自己经过订阅的多种书籍、上网努力学习新知识，开拓高效课堂的新视野，做到行动不迟缓，思想不落伍，工作中

8、努力向迟主任、王树娥、孙映华等老师学习，做高素质专业老师;在学校工作中，围绕学校制订的教育教学考评制度，组织老师们认真学习，认清形式，把握方向;围绕“三环五步”高效课堂教学模式的深入开展，组织老师深入学习高效课堂的怎样听评课、怎样激发学生的学习爱好、怎样更加好的培养学生的自主学习等理论，转变老师的教育教学思想。围绕集体备课，组织各教研组认真学习怎样做细致的集体备课，指导各教研组做好集体备课。围绕市教研室下发的导学案的模式，组织老师们认真学习怎样做好导学案。坚持以教学为中心，强化管理，深入规范教学行为，并力争常规和创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善

9、问的良好学风的形成。五步骤的考评关键形式有以下四个：人的成才离不开良好的环境和气氛。一个班集体，对个人来说就是一个主要的成长环境。一个立志成才的学生，假如处于很好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，假如班集体不理想，就会感四处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集体，应该是既宽松友好，又充满竞争气息。宽松友好能够确保大家心情舒畅，互帮互学, 竞争气息又能推进学生们刻苦学习，奋发向上。在班干部的选择任用上，我要求我们每个班的团支部、班委会组员精干负责。同时保障学生监督干部的权利，兼听则明。遇事从多方面调查，确保班级工作公平公正。班级工作的开展，要求每七天组织一次班会，讨论目前最受同学们关注的问题，班会的目标是处理同学们心中的疑难。