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1、大班专题教案吃出健康来 能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的主要性。以下是xx为大家整理的，欢迎大家阅读，仅供参考。教学目标1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的主要性。2、培养每日吃早餐的良好习惯。教学准备1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，营养早餐电子图片。3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境部署、音乐磁带。教学过程1、布偶情景对话，激发幼儿爱好。丁丁：哎呀，我今天好难受呀!拉拉：你怎么了?早上全部吃了些什么呀?丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是奇怪，今天我也极难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、
2、拉拉：这是什么原因呀?为何会这么?(设疑)2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上全部吃了些什么呢?3、幼儿回复，老师一一出示幼儿所说的食物。4、引导幼儿将出示的多种食物按干稀分类。经过观察、比较、分类，发觉食物这些能够分成“干”“稀”两类。5、讨论解疑：为何丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验了解科学早餐的基础搭配方法干稀搭配。6、欣赏活动：营养早餐。(1)知道早餐的食物很丰富，能够有很多种的“干稀”搭配方法，还能够在早餐后吃一点水果，均衡营养。(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的主要性，天天全部要吃早餐才会身体健康。7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿依据干稀搭配标准，自由选择“
3、自助早餐”。8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成天天吃早餐的健康意识，并和幼儿一起合理搭配营养早餐。教学反思这个活动，依据小班幼儿的年纪特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动关键，开展活动。在活动中，经过直观地对多种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对 “干”和“稀”这两个类其余概念有了很好的认识，基础上能正确分辨、判定“干”和“稀”，并掌握科学早餐的基础搭配方法“干稀搭配”。同时经过欣赏多种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还能够吃这些食物，能够这么搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动最终，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的气氛中品尝、分享和交流自己所选的食物及感受，效果不错。
大班专题教案《吃出健康来》
