初三数学教学工作计划(上、下)

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1、初三数学教学工作计划(上、下) 初三数学教学工作计划一、本学期教学任务：经过本期的学习，在知识和技能上，学习分式和分式方程的相关知识，学习数据的搜集和整理;掌握二次根式的计算或化简，初步了解定义和定理的含义和证实，掌握了解相同图形、相同三角形的性质和条件，能够熟练应用，培养数形结合的思想方法。经过本学期的学习，学生在数学的认识和了解上应该要上一个台阶。在情感和态度上，经过本期的学习使学生认识到数学于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严厉认真的学习态度，激发学生的学习爱好，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、友好、合作、探究、有序、分享发觉愉快，感受

2、学习的愉快。在过程和方法，经过学生主动参加对知识的探究，经历发觉知识，发觉知识间的内在联络，让学生经历发觉知识道路上坎坎坷坷，达成深刻了解掌握知识的目标，达成“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提升学生的动手实践能力，提升学生的逻辑推理能力和逻辑思维能力，自主探究，处理问题的能力，提升运算能力，使全部学生在数学上全部有不一样的发展，尽可能靠近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力原因，使学生潜移默化的接收辩证唯物主义的熏陶，提升学生素质。 二、提升学科教育质量的关键方法：1、认真做好教学工作。把认真教学作为提升成绩的关键方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新

3、课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真教导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，培养学生良好的学习行为习惯。2、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提升学生举一反三的能力，这是提升学生素质的根本路径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一个思如泉涌的状态。3、利用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不一样的教育理念将带来不一样的教育效果。4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有利于学生稳步提升学习成绩，发展学生的非智力原因，填补智力上的不足。5、开展分层教学，部署作业设置A、B两类分层部署分别适合于

4、不一样层次的学生，课堂上的提问照料到好、中、差三类学生，使她们全部得到发展。6、进行部分教导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，部分关键知识，教导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。第二学期初三数学教学工作计划初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识、培养提升应试能力的主要步骤。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功是否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出以下意见。 指导思想以科学发展观为指导，以复习课型模式研究，提升课堂效益为关键，面向全体学生，优生优培，中程生提升，困难生稳中求进;依纲据本，抓住关键，突破难点

5、，强化微弱步骤;加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提升教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展。关键工作及要求、方法按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)生物学(八年级上、下册)。1、提升认识，全力以赴，进入冲刺状态我依据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全方面学习，后进行关键复习和适应性考试复习。做到着眼全方面，突出关键，点面结合，把全方面复习和关键复习有机结合起来。这么既系统全方面又有所侧面的复习，能使学生很好地掌握所学的知

6、识考出优异成绩。首先，每位初三老师要充足认识复习教学的主要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作搏精神，全力以赴，聚精会神，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩说话，果断夺取今年中考的全方面胜利。其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，不论是级部的安排，还是各备课组的部署，全部要扎扎实实落实实施，将落实进行到底。纪律严明，政令通畅，是工作胜利的保障。要根本杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。

7、第三，全体老师要增强精诚合作的团体意识，实实在在搞好团结。团结出力量，团结出成绩。在初三这个集体内果断反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有矛盾当面说开，大事讲标准，小事讲风格;有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个友好、融洽的工作气氛。2、周密计划，科学安排各学科现已完成教学进度，学期开始即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以书本知识的疏理、归纳、总结为主;4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，关键是整合升华阶段，训练应试能力和技巧。三轮复习的详细思绪是：一轮复习本着全方面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚

8、持”，即：坚持把复习的关键放在基础知识上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改善课堂教学，提升复习效率;坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中等题目标训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系(强化基础，提升能力)，扬长和补弱的关系，复习知识和做题的关系(做题的目标是回扣知识提升能力)。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。二轮复习本着“巩固、完善、综合、提升”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即强化时间观念;强化研究：关键研究“两纲”(教学纲领和考试

9、说明)，“两题”(综合题和能力题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情);强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对经典题目讲;强化应试技巧和规范化，最大程度降低非知识性丢分;强化学生心理调控，加强心理教导，使学生以一个主动的心态复习，以必胜的信念参与中考。为了使我校的“两级三关”能够达标，老师在加强理论业务学习的同时也要主动的参与各级各类的培训活动学习相关学校同行老师的优秀的教育

10、教学经验理论，不停的提升本身的业务理论素质。本学期因为学生考试加入了时事政治。所以，老师要学习我国国际时政，做好学习并和学生立即的沟通，使自己一直了解国家的大政方针，立即的在课堂上和学生共同探讨分析，更加好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，保持政治教学的优秀性。三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提要化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化;抓模拟做到“四性要求”，即试题表现基础性，考试表现模拟性，答题表现规范性，讲解表现系统性。逐步达成完善知识体系，适应考试要求、调整教和学的方向、升华应试技能的目标。 3、细致研究教材、考试说明、

11、中考试题，做到有的放矢。 各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依靠，首先要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、关键难点，其次又要熟悉每个单元的教学目标、知识结构、知识点和能力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。考试说明或学科新课程标准，是中考命题的基础依据。今年中考改革力度大，研究透彻中考说明及相关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提升教学效益的关键。老师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。 中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的研究，有利于增强平日教学的针对性，增强教

12、学的实效性。各科老师要在3月底研究好近3年的中考试题。要重视从以下两方面做好研究：第一中考试题和教材、考试说明及学科教改要求的吻合程度，中考试题的知识覆盖面;第二中考试题的难度分值百分比和理论联络实际试题的分值百分比，题型百分比和本学科各部分内容的分值百分比。亲密注意中考动向，重视中考信息的搜集和整理，保持和教研室、中考改革优秀县区、弟兄学校的亲密联络，提升应试指导的科学性、时效性。 4、组织好大型考试，搞好质量分析本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“

13、普遍培养，关键发展”。使学生各方面都有提升。级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏方法详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会：首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改善学科教学促进班级管理的意见和方法。各备课组、各班要认真落实实施。其次，备课组开好科教导会。各老师要仔细研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识缺点、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救方法，找出改善措施。第三，各班开好班教导会。班主任要对本班的班级管理方法、考试的综合成绩、四类生(特优生、优异生、中间

14、生、困难生)的分布及改变等班级情况作具体的总结、分析。任课老师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和提议。班主任、任课老师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。 5、重视非智力原因培养，加强学法指导全体老师要从只重视学生的智力原因转移到重视智力原因和非智力原因协调发展上来，尤其应突出对学生学习爱好和动力激发、学习习惯和品质养成、理想教育和成功教育等方面的研究和强化。各任课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上部分指导。班主任要利用一定时间，如每次考试后安排23名学生现身说法，介绍学习方法和学习经验。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。

15、6、因材施教，加强学生的分层次教育。首先，切实落实“优生优培，中间生提升，困难生稳中求进”的标准。全体老师要增强优生优培意识，调整优生优培策略，要尤其关注各班第一名，将其作为关键中的关键悉心培养。对本班前10名的学生要关键培养，增加升入关键高中的数量，提升本班优异率。各科老师要注意“中程生”的各科平衡发展，尤其是加强中程生微弱学科的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等步骤要注意对中程生倾斜，使其立即优化，以提升平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，利用复习的机会掌握部分基础知识，提升平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。第二，竞赛教导要加大力度，迎难而上

16、，主动主动争取预赛平均分名次有大提升。数、理、化复赛要紧抓不放，努力争取有更多学生获奖。第三，实施导师制，抓好巩固率。为充足发挥任课老师的教育作用，有效填补班主任工作的缺点，任课老师(导师)要带对应数额的学生(详细学生由班主任分配)，分层次进行思想教育，制订近期目标，指导学习方法。一周和学生谈话最少1次，掌握学生动态，做到导有目标，导出效果。引导学生控制三闲，静、专、思、主，聚精会神搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺利完成学业，确保100%的巩固率。第四，调动家长主动性，配合做好学生工作。班主任、任课老师要采取家访、约见等形式，加强和家长的沟通，充足掌握学生各方面的情况，尤其是课余(如周六、

17、周日及晚上)学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有关键地家访。各班、各任课老师可依据需要自主安排小型家长会，以处理多种详细问题(如作业完成、志愿填报、中专生报名)，发挥家长的教育、监督作用。第五，继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真实想法，知难而进，重复做工作，努力争取使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困难，以爱心为学生发明成才之路。第六，做好中考报名工作。中考报名，必需慎重。志愿填报，首先要切合学生学习成绩的实际，班主任必需拿出主导意见，不能被家长及学生左右;其次能够考虑家长、学生的意愿。要

18、确保每一个参与中考的学生，有最大的机会升上高一级学校，提升录用率。 7、落实备考的关键步骤一是要把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人关键备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其它老师补充，提出提议，最终确定教案。 二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必需经过各备课组长和各任课老师严格筛选，不经过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题型、题量要尽可能安排得全方面、条理、有序，所选题目要尽可能联络生活实际，贴近中考，表现新情景、新材料，便于训练利用已经有知识处理新问题的能力。控制所选题目

19、标难度，以中、低级难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。三是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必需有部署、有检验，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。四是要把好讲评关。依据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。五是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师要做到跟踪检验，让部分学生二次过关。初三代数和几何是初

20、中数学的主要组成部分，经过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和深入学习所必须的数学基础知识和基础技能，深入培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够利用所学知识处理简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质和初步的唯物主义观。本学年我担任初三年级107、110两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基础情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽略内在的、本质的联络和区分，不重视对知识的了解、掌握及灵活利用，尤其是少数学生对一些章节(如四边形、分式、二次根式等)或是一问三不知，或是张冠李戴。就班级整体而言，107班

21、成绩大多处于中等偏下，110班成绩大多处于中等层次。 针对上述情况，我计划在马上开始的学年教学工作中采取以下几点方法：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的主要性，在美术的审美鉴赏能力上全部有了一定的提升。对学好本册教材打好了一定的基础。但初三的学生学习的主动性很不够，参加取得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。1、 新课开始前，用一个周左右的时间简明复习初二学年的全部内容，尤其是几何部分。2、 教学过程中尽可能采取多激励、多引导、少批评的教育方法。 3、 教学速度以适应大多数学生为主，尽

22、可能兼顾后进生，重视整体推进。4、 新课教学中包括到旧知识时，对其作对应的复习回顾。5、 坚持以书本为主，要求学行完成书本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，学生做完后老师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 6、 复习阶段多让学生动脑、动手，经过多种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练利用。7、 利用多种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。坚持以人为本、联络生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的标准，除了部署常规的以基础知识为主的随堂书面作业外，还可部署适量的

23、探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。认真研究巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理部署作业、认真批改作业，并加大对作业批改的探索和研究，避免低效、无效作业，提升作业的效率，实现愉快学习、轻松学习。下力气改变“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正步骤不落实、作业教学总体效益较低”的现实状况。8、 教学中在不放松36班的同时，狠抓35班的基础部分。 为了顺利完成教学工作，现初步确定以下学年教学进度表：除了以上计划外，我还将估计开展转化部分后进生工作，教学中重视数学理论和社会实践的联络，激励学生多观察、多思索实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生利用书本知识处理实际问题的能力，重视实习作业，另外，以2021年中考研讨会和相关信息为依据，率领初三全体学生亲密关注2021年中考动向，为迎接中考作好充足的准备。教学中更多细节方面的内容还有待于在详细的工作中深入探索、补充和完善。