支教个人心得感悟精选范文五篇(00002)

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1、支教个人心得感悟精选范文五篇2021 经过这次实习支教，我也了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了本身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。下面给家分享部分有关支教个人心得感悟，方便家学习支教个人心得感悟1为了提升农村老师的教育教学水平，使农村孩子也能接收更多更加好的教育，日前，我校开展了送教下乡活动，此次活动由赵建岭校长亲自带队，来到长葛市，我校送课老师是耿科老师，耿科老师上了一节“激发学生运动爱好”这一课，效果很好，课后，上课老师和听课老师还进行了广泛的交流，经过学习、交流，听课老师普遍感到开课老师在教材处理、课堂驾驭等有很多值

2、得学习的东西，因此收益匪浅。会后，双方还交换了以后联络的方法。经过这次送教下乡活动，我谈一下我个人的部分想法：一、送什么的问题。假如仅把送教下乡活动了解为让城镇学校的一节优异课到乡村微弱学校去演示一遍、并想以此来提升老师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目标来说，通常是极难达成的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上处理问题的。因此，我认为有效的送教下乡活动，应该注意以下多个方面：1、送教育理念。教育理念是有关教育基础问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局含有决定性的影响。因此，向这些学校和老师传输优秀的教育理念就显得尤为主要。在这种社会发展趋势下，未来社

3、会对人才的要求也不但是指文化知识，更包含良好健康的心理品质、强烈的创新意识和善于和人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承知识，而是为了激发和培养学生终生学习的愿望和能力，让学生学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会发展的时尚，为了培养二十一世纪有用的人才，我们就必需不停更新教育观念，努力掌握当代信息技术，有效改善教学方法。从而使教育理念成为老师提升教学水平的强大内驱力。2、送教学经验。教学经验是老师在教学实践中得来的一个知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是老师的宝贵财富。从我区现在部分在体育教学上比较微弱的学校情况看，它们所最缺乏的，也不是教学硬件

4、上的投入，牵制学校前进的，恰恰是老师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是老师本身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。她们也在钻研教材，但最终不得要领;她们也在探索教法，但最终不够科学;她们甚至付出了比城镇学校老师更多的劳动，但效果却不尽如人意。因此在送教下乡的活动中，向她们传输部分优秀的数学课教学经验，对于提升微弱学校老师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。3、送教学方法。假如把在送教下乡活动中传输的教育理念和教学经验看作是一个理性的、抽象的行为，那么教学方法的传输应该是感性和详细的了。课堂教学是学校、老师教学活动的根本，也是老师教书育人的主要场所，教学方法是

5、否优秀、适当，将直接关系到教书育人的质量。因此，教学方法的传输是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，利用当代教育理论，选取适当的教学方法，直面听课老师展示自己的教学过程，让听课老师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提升自己的教学水平。二、怎么送的问题。为了提升信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上，能够采取以下的多个方法：1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学经验丰富、教学水平较高的老师负担执教任务。就现在来说，老师在课堂教学中要发明一个民主、友好的教学气氛，引导学生主动参加到课堂教学中来，要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标，把以传承知识为目标的“接收性学习

6、”变为以培养能力为目标的“研究性学习”，尽可能让学生经过主动的探索、发觉和体验，学会对大量信息的搜集、分析和判定，来促进其思索力和道德判定力。2、专题讲座或评课。对于农村学校来说，观摩课即使含有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的部分感性认识，假如我们对课堂上的部分新方法，新理念不加以点明或提醒，更会显得是云里雾里。因此，观摩课配以专题讲座或评课，将有利于老师对这些观念和方法的内化，帮助她们把认识从感性阶段上升到理性阶段。不过，我们还必需注意含有针对性，即所讲内容要和活动专题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动专题的提炼和浓缩;只有这么，才能收到好

7、的效果。3、经验介绍。教学经验的传输对部分微弱学校的老师来说，可能同目睹一堂优异的观摩课来得一样主要。因为它能指明老师努力的方向，降低无效劳动，提升教学实效。而且来自第一线老师的经验介绍，是最具说服力的，最易激起听课老师情感上的共鸣。因此，假如我们在送教下乡的活动中安排一定时间的经验介绍，对于提升老师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。三、送后的延续问题。就送教下乡活动的时间来说，通常是很短暂的，它不可能一下子处理很多的问题。因此，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必需做好活动后的延续工作，如学校领导要组织老师对活动进行总结，让大家谈谈参与活动后的体会和收获，促进大家对活动精神的消化吸收，在

8、此基础上，还可组织相关老师上部分尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进行详细实践应用;以后要加强城镇学校和农村微弱学校的联络，假如做到这么，就能有效地改变微弱学校的面貌，真正达成了送教下乡“送去一堂课，带动一个面”的目标。支教个人心得感悟2时间真是太快，转眼在_一中的教学生活就要结束了。从刚来时气候的不适应到现在的依依不舍，这里的经历已经在我的记忆中留下深刻一笔。在_一中工作很快乐。为此我要首先感谢师大给我们这个机会来到_，来到_一中实践我们的教学，得到经验，也让我们体会到版纳独有的地域风情;同时感谢一中的领导和老师们，对我们不论是生活还是工作上的关心和帮助，并很感谢领导们对刚来时的我们对学校

9、管理无经验的谅解和引导;还要感谢一中的同学们对我工作的配合，即使她们有时很顽皮，可看到她们可爱的表情，求知的眼神，更激发了我教学的热情;另外也要感谢我们一行来的师大老师们，在生活和本身的学习上相互间的帮助和促进。刚走上工作岗位很快的我，本着严谨认真和学习的态度来到_一中。因为学科性质，以前是一对一地教学生，所教的学生对象专业性和针对性全部较强，而面对一中无基础或基础很微弱的专长班的学生们，就得拿出一套特殊的方法。因为自己对专业的执着追求，读了我国大学又考到国外留学，很可惜未早些时候接收国外的教育方法，那些精辟的方法和气氛让我受益匪浅。当看到这些十六七岁的学生，想想当年自己求学路上辗转艰辛的过程

10、，很想把自己我国外学到的知识更浓缩、精简地教给她们，帮她们缩短得到真知的过程。国外教学的精华就是实用，我们学的知识，尤其是理论知识，一定要结合实际使用。面对这些还懵懂的学生们，我教学的立足点首先定在了用最简单的措施教她们会用。音乐是人类灵魂的升华，音乐让人愉悦，让人宣泄，让人找到内心的平静，激发人的潜能，音乐是最好的疗心良药。不过当把它作为一个专业来学习，却是这么不轻易掌握，因为这门学科实在太灵活。我在认真备课时确实花了一番心思，因为特色班同学们现在仅停在一个爱好兴趣的层面上。为让她们在不知不觉中掌握，我采取了很多简练的方法：如教会她们很正确地唱好doremifasollasi七个基础音，这么

11、，音准、视唱、练耳将进一大步;不会打附点音符的节奏，就为她们量身设计了用w打拍子法就能打得很正确;在音乐理论上，单让学生抄笔记是不行的，我每次全部让她们在钢琴上实践，让她们能当堂会，同时降低了她们课外的压力;声乐上，给她们讲太多的结构、生理结构等看不见摸不着的东西，学生极难了解，我关键告诉她们灵活的歌唱状态，附带讲理论，让她们跟着做，就能见效果;钢琴课，我要求她们首先对作品心中有基础的框架，这么弹奏才能完整，等等。我相信，学好一门学科，最主要的是基础，因此不论多辛劳地重复教学生，也要给她们打牢基础。在一中的学生身上我应验了这些效果，这是让人快乐的。另外，我认为教学还要含有针对性，针对音乐专长生

12、的高考要求，我从学习过程到应考心理给她们作潜移默化的引导，让她们做高考题型，以高考要求做准备。在和一中音乐老师杨老师的教学合作中，我们默契配合，使得音乐专长生教学进程井井有条。在做代理班主任和副班主任期间，我主动率领学生参与学校组织的活动，搞好卫生区，做好课间操，搞好班会活动。我很愿意常去学生宿舍和她们作交流，力所能及地给她们在学习、心理、生活急事上给帮助。同时在年级组长陈老师率领下和和班主任白老师的配合中，我也学到不少当班主任的经验。生活上，我和学校领导、老师和同事之间，建立了良好的人际关系，向其它老师虚心学习，有什么问题相互帮忙，让我们的生活全部很愉快。在一中锻炼期间，我还利用休息日到基诺

13、山参与了七个少小民族国家课题的实地采访调研，对少数民族音乐又有了新的了解，搜集了不少摄影、录音素材，并对少数民族音乐的传承、保留增加了一份忧思。_一中经历的点点滴滴，在我生活的经历中又加了一块五彩的颜色，一中给我们留下了一生难忘的印象。以后有机会，我还会回来探望这里的校园，这里的同事，这里可爱的学生这道我们心中共同的漂亮风景线。支教个人心得感悟3今天是7月14号，三下乡的第四天，伴随时间的推移，在_小学支教的小老师们的感受伴随三下乡实践活动的深入，也在逐步改变着。闻_以气场震慑调皮的学生7月11日，是我上第一节武术课的时间，为更加好地上好这节课，我在上课之前就专门的去听她们班的上课情况，了解学

14、生的信息。大致跟我想象中差不多，男生是比较调皮的，女生则是相对文静一点。在我们来到南侨小学之前，了解到的六年级只有一个班，不过来到这里以后，又新增了一个六年级班，因此人数要比预想的多，而我又只有三节课的时间来教她们打会一套拳，课程相对来说比较紧。为了让她们顺利完成课程要求，对于六年级的学生来说，作为武术老师的我必需以气场压过她们，让她们跟着我的教学内容走，当然提升分贝是在所难免，即使如此，仍有部分男生吊儿郎当的敷衍了事，为了让她们能够认真对待这个课程，晓之以情，动之以理还是很有必须的，要让她们明白，不论做什么事，喜爱或不喜爱，全部要认真对待，结果的好坏不主要，主要的是我们认真对待，就会有认真对

15、待的收获。果然，她们的认真程度显著增加了，一节课下来，总的来说，这节课我挺满意的。时间的推移，下乡实践感受的加深蔡_打开那扇记忆的闸门7月12号，看她们交上来的手抄报作业，是小时候画过的苹果树，是小时候最喜爱画的小房子，是小时候在每幅画里全部会画的七色彩虹，世事如此变迁，唯有童真坚持不变，小学生的单纯明澈依旧存在。听她们唱歌，稚嫩的声音，熟悉的曲调，心里只剩莫名的感慨。黄_处好师生关系，达成双赢目标。7月13日，三下乡的第三天。下午上完书法课，我们多个老师和学生一样，一身狼狈，手中沾满了墨水，衣服上也染上了几滴，不过我们全部很快乐，因为学生是很认真的在学习书法，我以为一切全部是值得的。去洗手的

16、时候，看到四年级的一个女生也在水龙头下洗手，一开始是纯静帮她洗帮她洗手上的墨水，以后换过来，她帮纯静洗手，她们两个人全部洗的很认真，还边玩乐着，这画面真是温馨。老师和学生，在上课的时候是师生关系，一个传授知识，一个汲取知识这种时候是严厉的，不过下课以后，她们之间就能够是好友关系，作为老师，你把学生当做好友，尊重她们，了解她们，学生会乐于把心里话跟你讲，会更喜爱上你的课，对应地，也会更乐于接收你传授的知识，对于学生和老师无疑是双赢关系，我们又何乐而不为呢?支教个人心得感悟4童年是无忧无虑的，是你们让我看到了孩童世界的天真，活泼和可爱，课堂上主动的举手讲话，畅所欲言，全部说童言无忌，你们能够肆无忌

17、惮地说出自己的梦想，你说你想当科学家，你说你想当创造家，你们的眼睛里满是真诚和纯净。短暂的相处，你们视我为老师，教和你们的东西甚少，不过你们总是甜甜道“谢谢你，老师”。一声“老师，再见”总让我不舍。这是我第一次支教，第一次和那么多孩子朝夕相处和孩子们玩游戏、上课、看动画片。你们小脑瓜里的奇妙思想，让我感受到了不一样的童年，让我渴望能够回到那个灿烂的年纪，在阳光下奔跑，在教室里书声琅琅。有时角落里的你们，端正的坐着，眼神里充满渴望，小声的说话，害羞的低头，我知道你们也期望跟在老师身后，亲腻的打闹，你们习惯做一个观众似乎平静的坐着，便十分美好。期望有一天你们也能够在人生的舞台上，做自己的主角。越长

18、大越害怕越孤独，直言不讳变成了谨言慎行，活在他人的眼神里，畏畏缩缩，在套路的世界里掩饰自己，带着假面，饰演一个漠不关心的角色。而梦想呢，我们羞于谈起，嘲笑他人的天马行空，却迷失在自己的活在当下。假如不长大，该多好，但时间一直催着我们快点长大，在指责和孤独中，学会坚强、独立、成熟、强大，才能在成人世界里做真正的伪装者，虽说勿忘初心，可我们终究是长大了。支教个人心得感悟5七月中旬我们来到了在甘肃省积石山县马家咀得马家咀清真大寺。转眼间短短得已经结束了,回顾这十几天里的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,马家咀清真大寺的人的热情感动了我,和寺里的其它教员的交流提升了我。支教工作是充

19、实的,带给我的是沉甸甸的收获。以前在学校就听过大家下乡支农支教的小说，我经常被她们感动，同时也很得羡慕。她们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应伊斯兰得号召，仅仅是为了心中那份美好的举意乜也。现在我最终再一次成为她们中的一员，参与了此次新绿支教的支教活动，和我们学校包含我在内得四名志愿者和一位来自西安大学大二得大学生志愿者一起前往马家咀清真大寺，参与为期短短十几天的义务支教活动。我们马家咀的组员前往马家咀清真大寺，然后乘车从临夏市出发一直抵达目标地马家咀清真大寺，沿途的山区景色尽收眼底，群山怀抱，让我感觉自己离大自然又近了一步。支教期间，我们会把自己所知道得悉识传授给孩

20、子，把爱和欢乐留在山区。一批志愿者走了，另一批志愿者又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜;用无悔和实践完成爱的交接;用语言和心灵来书写爱的小说。马家咀清真大寺的地理环境很不错，唯一不足的就是交通不方便，水也比较困难，但相对外面的学校来说，还是很落后，确实很需要我们这些志愿者给这里的孩子带点她们日常学不到的知识去，能够从小培养她们对伊斯兰的爱好兴趣。小孩子们活泼，可爱、很欢迎我们的到来，我们五人熟悉了周围的环境以后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所清真寺给得一间给平时出者麻提人住得宿舍，只有四张床，和一张桌子。洗澡更是不方便，简陋的一张桌子，四张床，组成了我们暂时的宿舍兼办公室。因

21、为第二天就要开课，因此当日晚上我们就投入分班，管理制度，选组长，备课等一系列准备工作。寺里总共有七个班，分别是古兰班、古兰班、安麦班、安麦班、字母班、字母班、字母班、因为我和大学生两个人负责带得是这七个班小说课，我们俩就分工，大学生带古兰班、安麦班、字母班三个班得小说、而我带古兰班、安麦班、字母班、三个班得小说、字母班因为年纪全部太小了、因此我们决定不设小说这门课、其它三个老师分别带三个字母班得字母兼班主任，组长由大学生担任，一天上八节课，早上四节，下午四节、住宿得晚上还要上晚自习，我得课安排在早上第三节，和下午第三和第四节，安排好这些以后我们就各自进入备课状态，正如那句话所说的：你知道不一定

22、能讲出来，能讲出来不一定能讲清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正马上踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的正确性。或许那天晚上大家全部有和我一样的感受，我们备课一直备到晚上十二点。俗话说：是骡子是马你得拉出去溜溜，第二天就看我们的了。平生第二次以老师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许担心，幸好事先熟悉了所要经过的程序，内心便逐步平静下来。自我介绍十分简略，因为我们得悉寺管学会早已把情况通知给了同学们。于是我们很快进入了第一版块让大家认识你，我让班里的同学做自我介绍，内容要包含：姓名、经名、年纪、兴趣，所在年级等内容。经过所谓得“第一关”，课堂的气氛愈加活跃，愈加

23、融洽了，同学们全部争先恐后的讲话。下课的时候，和儿童们聊聊天，一群孩子围在你周围的时候，她们不停地和你交谈着，你会融入进去，很快乐，当初的感受真的无法形容，喜爱和她们共处的每时每刻，即使她们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，全部会感觉到喉咙的不舒适，但看到她们这么快乐地上完你的课，你全部会把这些忘乎因此。在以后天天的教学过程中，我每节课讲完小说全部要附加一个生活常见祈祷词、像进厕所、进出清真寺、吃饭前后时所念得念词等等、当然这些是根据她们程度所加得、古兰班程度比另外两个班全部要好，因此总共教了九个，相对多一点、安麦班中等，因此教了八个、字母班程度相对前两个班稍微差些，因此教了七个，相对少一点、我会当日要求她们念会、第二天在一个一个考、基础上全部全部会背了，当然也有极少部分人不会背。我引用多种教学方法像课堂讨论、当堂课让同学大约反复我所讲内容、在跟她们讲些和本课相关得当代化知识等、来尽可能使课堂气氛活跃，因为我所担任的是小说课，所以我确保使学生在当堂就掌握当日所学习的知识内容，并在第二天复习以后在上新内容。经过测试我发觉这首先收到了良好的效果。即使自己的专业知识还不是很扎实，而且知识面还有待加强，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了不错的成绩。可谓是果实累累呀。