《三年级数学上册第一单元克千克吨的认识教学分析青岛版素材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学上册第一单元克千克吨的认识教学分析青岛版素材（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、?克、千克、吨的认识?教学分析一、教学目标： 1、在操作活动中感受质量单位克、千克、吨的质量，初步建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克1000克，1吨1000千克，会进展简单的换算，能根据具体的情况选择适宜的衡器称物体的质量。 2、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。能结合生活实际、解决与质量有关的简单问题。 3、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。 二、教材解读及学与教建议 一单元教学解读： 本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开场学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的根底。质量的知识比拟抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较
2、少，缺少必要的生活经历。因此，教学中要切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经历，初步形成质量观念。 本单元教学的主要内容是：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。教学重点：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。教学难点：初步建立质量观念。 本单元教材的主要特点是： 1、加强了学科间的联系，注重学科间的整合。呈现最小的蜂鸟，最小的狗，袋鼠，蓝鲸将学生带进神奇的动物世界，在了解动物质量的过程中，把数学与生物知识有机地结合起来，开阔了学生视野。 2、注重学习方法的渗透。教材以几个孩子查阅资料为背景，以几种动物的质量为素材，让学生在情感感
3、染中学到查阅资料的学习方法。 3、让学生经历猜想体验验证的学习过程。教材重视学生的亲身经历和体验，遵循由感性到理性的认知规律，让学生在估一估、掂一掂、称一称的过程中建立质量观念。 4、素材选取广泛，练习形式多样。选用素材，有学生熟悉的生活用品，有学生经常见到的生活现象，有动物的体重练习的形式多样，让学生通过多种渠道积累生活经历，建立质量观念。 本单元安排了一个信息窗。该信息窗呈现的是小朋友们在一起阅读?动物趣闻丛书?查阅资料的情景。通过提出“1克有多重？“1吨有多重？等问题引出对质量单位克、千克、吨的认识。通过看、掂、估、称等活动逐步建立初步的质量观念，培养初步的估计能力。借助形式多样的练习，
4、进一步加深对克、千克、吨的认识，感受数学与生活的密切联系。 二单元学与教建议 1、充分利用教材提供的素材，创设有趣的问题情境。 教学时，要充分利用教材提供的“动物趣闻这一素材，由动物世界的奇闻趣事引出对质量问题的探究。让学生在兴趣中主动提出问题，进展交流。 2、重视估计、验证、调查，让学生充分感知的根底上，形成对克、千克、吨的初步认识。 教学时组织学生通过估、掂、称等一系列活动，充分感受、体验。还可以充分挖掘现实生活中的教学资源，让学生尽可能多地举出一些熟悉的物体的轻重，加深理解。 3、教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。可以让学生联系自己的体重的变化情况，认识自我，体会成长的快乐。
三年级数学上册第一单元克千克吨的认识教学分析青岛版素材
