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1、“跟上了，别掉队！”正确对待动作慢的孩子 以前班上总有多个做事尤其慢的孩子，影响了一日活动的正常开展。这些孩子长大后要适应的是高效率、快节奏、剧烈竞争的社会，应立即使她们从小克服动作慢的毛病。一搞清原因，对症下药因为社会环境、遗传素质、家庭环境等影响，这些动作慢的孩子形成了各自不一样的原因，笔者针对不一样情况给了帮助和指导。1对于自理能力差的孩子，活动区多准备部分自我服务的游戏材料。有些儿童生活自理能力差，不会穿衣、叠被，使用筷子进餐，可在日常生活中耐心地指导，在活动区准备部分自制的练习，如系扣、系鞋带、夹弹子（积木）的游戏材料，采取儿歌游戏的形式，使她们由不会到会，从不熟练到熟练，动作逐步由
2、慢到快。2对于做事不认真的孩子，充足发挥楷模的作用。有些同学做事不集中，东张西望，对这么的孩子，在集体活动时，要常常表彰做事认真的幼儿。平时，老师尤其应注意自己的言行举止，模拟是孩子的天性。如每次幼儿进餐结束后，立即清扫地面，无形中给孩子树立了楷模。二合理安排一日常规，环环紧紧围绕在一日活动中，老师间应亲密配合，严格遵守作息时间，一环扣一环，不让孩子有待时间。在早点及午餐时可这么安排：分组轮番做值日生，随时提醒动作慢的孩子，并播放优美的音乐，让在坐的幼儿自由创编动作。或带幼儿饭后散步，使活动内容丰富多彩，大大地调动了孩子的主动性。三座位编排上快和慢、强和弱搭配幼儿间的接触往往从周围人开始，常常
3、在一起的就慢慢成了好好友。本学期编排座位时有意识地将动作快的和动作慢的、能力强的和能力弱的编为一组。引导、激励动作快、性格开朗的幼儿在游戏时带动作慢的孩子，使她们逐步快起来。幼儿间流传着“跟上了、别掉队”的口号，时刻提醒同伴，使幼儿全部知道时间的宝贵。四班上常常开展竞赛活动幼儿全部喜爱部分游戏竞赛活动。在活动中她们的肌体、情感得到了锻炼和充足的满足。利用劳动时间，开展穿衣、系鞋带、夹弹子等部分自我服务性的竞赛活动，举行部分竞争性强的体育活动，在游戏中体会到了集体的荣誉、温暖，激发幼儿蓬勃向上的活力和朝气。五家园一致幼儿在园地逐步形成的良好习惯，如不立即在家巩固、发展，将会前功尽弃。老师应把动作慢的幼儿在园的点滴进步立即反馈给家长，请家长配合，常常激励、表彰自己的孩子，并创设让幼儿自我服务的机会。只有家长和老师的共同配合，才能让这些孩子茁壮成长。
“跟上了别掉队！”──正确对待动作慢的孩子
