二级心理咨询师真题及答案

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1、2010年5月 二级 心理咨询师 职业道德 理论知识第一部分职业道德（第125题，共25道题）（一）单项选择题（第18题）1. 关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A道德与法律相辅相成、共同发展B道德依附于法律，衬托法律的权威C道德始终滞后于法律的发展D道德与法律在本质上具备相同的规范功能2. 英美等国的从政职业法、荣誉法典，其类型属于（）。A行政许可法 B宪法 C职业道德法典D劳动法3. 我国社会主义职业道德的核心是（）。A荣辱观B为人民服务 C爱岗敬业D诚实守信4. 职业活动内在的道德准则-“勤勉”的本质要求是（）。A总是处于忙碌状态之中B早来晚走，埋头苦干，任劳任怨C即使心猿意马，

2、也要干好本职工作D按照计划来开展工作，不能随意地把问题往后拖延5. 在IBM公司的员工雇佣标准中，居于先决地位的条件是（）。A逻辑分析能力B适应环境的能力C创新能力D敬业精神6. 在职业活动中，正确处理“诚”、“信”关系的要求是（）。A宁可“不诚”于己，也要“有信”于人B承诺的事情要量力而为C “信”是“诚”的基础D “诚”、“信”均无前提，既己承诺，就要履行（请结合下列事例和所学职业道德知识，回答第7 8题）目前，随着电脑和网络等自动化办公条件的改进，员工利用网络干私活的现象既隐蔽又普遍， 如处理私人信件、网上种天、下载音乐、玩在线游戏等.有调查显示，关于干私活的员工个人，在 中国每周花费时

3、间为5、6小时，比例达到60 % ；在印度，员工比例为26 % ；在巴西，员工 比例为6% .美国等国家同样存在此类问题，但员工比例普遮较低.但是，由于利用网络干私活会 给少业带来严重损失，为此，美国通过立法形成一项新法案，规定公司可以对员工进行监视，而员 工则不能够要求公司停止对其监视.7. 根据上述事例，可以判定（）。A中国员工的职业素质是世界上最差的B对中国员工来说，职业道德在无人监督的情况下几乎不起作用C宽松的管理体现了以人为本的理念和成效D加强中国员工公私分明的职业道德教育势在必行8. 根据上述事例，下列说法中正确的是（）。A对员工来说，美国法律处于十分强势的地位B “德”、“法”并

4、用，能够取得更好的管理实效C在网络时代，员工干私活的问题将无法根本解决D公司对员工进行监视，侵犯了员工的人格及隐私权（二）多项选择题（第9 16题）9. 下列说法中，属于我国传统职业道德精华的是（）。A公忠为国的社会责任感B自强不息、勇于革新的拼搏精神C以礼待人、尊卑有序的和谐观念D见利思义、以利显义的价值取向10. 当代西方发达国家职业道德建设的主要经验和做法是（）。A加强道德立法B注重信用档案体系的建立C实行职业道德表现“一票否决”制D进行严格的岗前和岗位培训11. 公民道德建设实施纲要提出的从业人员应遵循的职业行为准则包括（）。A以人为本B热爱科学C服务群众D奉献社会12 .关于职业化标

5、准，下列说法中正确的是（）A建立职业化标准是实施职业化管理的关键步骤B确立职业化标准的基础主要依靠直觉、职业道德和制度变化C在公司治理上，要采取战略规划和实施决策标准化D在企业价值观指导下，规章制度要进行法制化的标准体系的改造 13.职业技能的特点包括（）。A时代性B专业性 C层次性D综合性14 .要求员工严格执行操作规程的意义在于（）。A它是长期实践经验的科学总结B它是培养员工习惯性反应能力的需要C它是维护技术先进性的有效手段D它是保证产品质量的重要措施15. 下列说法中，符合世界500强企业关于优秀员工的核心标准的是（）。A良好的人际关系B自动自发地工作C善于反思，寻找借口D注重执行，少提

6、建议16. 根据节约能源管理暂行条例，正确的说法是（）。A企业应根据有关规定配备能源计量器具B重点企业应实行综合能耗考核和单项消耗考核制度C引进国外工艺和设备，节能效果好的优先引进D节能机构的相关人员必须无条件地接受节能培训二、职业道德个人表现部分（第17-25题）17. 如果你在某次活动中认识了几个“新朋友”，你会（）。A因为没有利害冲突，觉得比过去的朋友更为亲切B要把他们发展成为与自己的老朋友一样的朋友C所谓“新朋友”只是一种交际上的说法而己，一般并不可靠D随缘18. 如果你在某个特殊环境下认识了一个人，这个人掌握着一种新技术，这种技术恰恰是你目前所在 公司所梦寐以求的，你会（）。A劝他“

7、跳槽”，马上到你所在公司来B马上把这一情况向公司领导进行汇报C私下和对方商量一下，如何把他的技术变成经济效益D研究如何把他的技术弄到自己的手里19. 对于“蜗居”一族，你的感受是（）。A他们太可怜B可以肯定，他们的父母不是大款C “蜗居”现象都是房地产开发商造成的D他们将来的生活会好起来的20. 时代变化不断加快，各种新生事物层出不穷，对此，你的感受是（）。A新奇并乐于接受B制造新事物的那些人一定很闲暇C有时会烦躁不安D没有特别的感受21. 在你看来，除官方信息外，网络上所发布的信息（）。A绝大部分是虚假的，自己从来不相信B绝大部分是真实的，自己会相信C上网只是为了娱乐，不关心信息真伪D“真”

8、、“假”同在，希望政府对信息发布进行监管22. 假如你在火车站候车，见一乘客手里拎着沉重行李，举步维艰，四处张望，很是无助.这时，有 陌生人走过来，表示要帮助乘客，但被拒绝了。你认为这位乘客的心理会是（）。A不信任陌生人B不信任眼前的这位陌生人C半信半疑 D不信任任何人23. 日常工作中，领导要求你做一些简单而平凡的小事儿，你的看法是（）。A对小事儿不屑一顾，大材小用B领导不重视自己C既然是领导要求做的，那就做D会尽心做好每一件小事儿24. 如果你的上司是一个喜欢下属听话的人，但你发现在“听话”和“干好工作”之间时不时地会出 现矛盾。事实证明，凡听了上司的话，工作就会产生纸漏。为此，你的选择一

9、般会倾向于（）。A听话B把活计干好C辞掉工作D表面上听话，实际上干自己的25. 对于公司目前的管理制度，你的看法是（）。A需要彻底修改B需要适当完善C申请调换岗位D不关心第二部分 理论知识（26125题，共100道题，满分为100分） 一、单项选择题（2685题，每题1分，共60分。）26. 脑对物质现象的延续性和顺序性的反映是（）A距离知觉B运动知觉 C时间知觉 D方位知觉27. 下列说法中正确的是（）。A色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色 B色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的C色觉异常绝大多数是遗传原因造成的D红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝28. 关于羞耻，正确的说法是（）。A

10、是一种负罪的情绪体验B公共场所会易化羞耻感C是一种消极的情绪体验D羞耻者往往有良心上的自我谴责29. 根据美国学者安德森的研究，个体最令人喜欢的品质是（）。A善良 B热情 C真诚 D聪明30. 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）A尚不能进行道德判断B进行道德判断时主要依据行为的物质后果C道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配31. 小学儿童的概括水平发展阶段不包括（）。A直观形象水平B初步本质抽象水平C形象抽象水平D初步语言概括水平32. 常用的态度测量方法不包括（）。A量表法 B投射法 C实验法 D行为反应测量法33. 焦虑性人格障碍的主要表现

11、是（）。A过分要求严格与完美B过分感情用事或夸张C不能独立地解决问题D习惯性夸大潜在危险34. 其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。A命名量表B顺序量表C等距量表D等比量表35. 样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测 量学上称这些特征为（）。A主观影响变量 B测验变量C客观影响变量36. 弗洛伊德认为，正常心理活动的基础是（）。D干涉变量卷A自我的力量足够强大B本我、自我和超我三者达到力量平衡C意识活动成为心理活动的主要成份37.儿童心理障碍的主要形式不包括（）。A攻击B语言宣泄38. 对求助者心理问题严重程度的评估应该（D潜意识活动成

12、为心理活动主要成份（3退缩D多余动作）。A是心理干预中的重要环节B在初步印象形成之前进行C在心理诊断完成之后进行D建立在初步印象的基础上39. 个人化是认知曲解的一种形式，其表现是求助者（）。B非常自我中心D自控能力过强A主动为别人的过失或不幸负责C主动为自己的过失或不幸负责40. 正移情是求助者对心理咨询师的一种（）。A好感B依赖 C帮助41. 内隐致敏法（）.A通过场景想象体验焦虑C利用想象产生厌恶刺激42 .心理咨询师激发求助者自身潜力和行为能力A行为矫正技术B设身处地理解的技术C语义分析技术D无条件积极关注技术43. 临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是（

13、）A短时记忆能力B注意力 C瞬时记忆能力D稳定性44. HAMD用于老年人时，在躯体症状的评分上可能（）。A出现遗漏B非常片面C过度评价D非常准确45. 使用评定量表时，为保证评定者评定结果的一致性，一般要求KaPPa系数（）A与Spearman系数一致 B大于0.546. 激烈的意向冲突引起的情绪状态一般属于（A心境B激情47. 注意的起伏实际上是注意的（A转移B动摇48. 短时记忆中的信息是（）。A不能被意识到的B一种内隐信息49. 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即A从生理自我到社会自我，最后到心理自我B从生理自我到心理自我C从社会自我到生理自我，最后到心理自我D从心理自我到社会自

14、我50. 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（）A马斯洛 B詹姆士C罗杰斯 D米德51. 社交情绪是人际交往中个体的一种（）.A主观体验 B社会意识 C客观需要 D社会动机 52.根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（A对规则采取服从的态度B认为每个人都有自己的意图和需要C认识到必须尊重他人的看法和想法D强调惩罚的作用53.精神分析理论认为性别角色是（）。A观察学习的结果B激素变化的结果C自我发展的结果D对同性别父母认同的结果54 .思维贫乏和思维迟缓的一个重要鉴别点是（）。A语速是否减慢B话语是否中断C语句是否通顺55.根据印度学者古普塔的研

15、究，由爱情结合的夫妻，一般是在婚后（B依赖D反感）。C应激C循环B是一种系统脱敏法D基于操作条件反射 表明其使用了（）。C与Pearson系数一致D大于0.7）。D情感D分配C能被意识到的 （）。A 3B 5C 7D一种主观臆造最后到社会自我 最后到生理自我 的观点.）。D话语是否流畅 ）年开始爱的情感减退。56. 某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102、操作智商为110、己知两个分数都是以100 为平均数、15为标准差的标准分数、假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0. 87和0. 88, 则该受测者的操作智商（）于言语智商。A低B不显著高C等D显著高57. 受被测者动机影响不显著的

16、是（）测验。A成就B能力倾向C智力D投射58. 心理咨询师在提出心理评估报告时必须做原因诊断，原因诊断是判定（）。A引发求助行为的原因C引发心理问题的原因59 .心理冲突的变形是（）。A道德性的B精神病性的60. 尊重求助者，其意义在于（）。A使咨询师最大限度地表达自己C使求助者充分显示自尊与自信61. 使用系统脱敏法时，建构理想的焦虑等级B求助者临床症状的类别D求助者临床症状的性质C现实性的D神经症性的B使求助者获得自我价值感D以上三点应当注意做到的是（）。A每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度B焦虑等级的设定主要取决于求助者本人C各焦虑等级之间级差尽量均匀D以上三点62. 生物反馈法

17、源于（）。A社会学习理论B动物内脏条件反射实验C生物医学技术D信息论中的反馈原理63. CRT的测试结果.在转换为IQ分数之前，是先将受测者的原始分数转化成（）A Z分数B百分位数 C标准分D百分等级64 .汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为（）。A HAMAB SDSC HAMDD SAS65. 某儿童IQ得分为125，其智力等级属于（）。A极超常B超常 C高于平常D平常66. 在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态，称为（）。A激情 B心境C应激D情感67. 巴甫洛夫所说的动力定型是指（）。A兴奋和抑制的相互诱导的过程B一种神经过程引起另一种神经过程的现象C强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象D大

18、脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统68. 老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对（）声音的听觉。A低频B中频 C高频D低频和高频69. 个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受影响。A动机B态度C图式。自我70. 对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（）的预测。A较准确B不变C不准确D变化71 .个体害怕孤独，希望与他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向是（）A亲合动机B成就动机C归属动机D利他动机72. 在发展心理学中，客体永久性是指（）A客体是永久存在的B前运算阶段儿童具有的思维特征C客体的耐用性D当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并

19、非不存在了73. 一般来说中年人的工作满意度（）。A达到一生的最低谷B和青年期相比没有什么特点C达到一生的最高峰D起伏变化较大74. 意识清楚时出现的谈话内容缺乏逻辑性，可能是（）。A思维松弛B思维不连贯C思维中断D破裂性思维75. 根据许又新的发展标准，评估心理健康水平时应该对个体心理发展状况进行（）入项目B横向考察 C背景D纵向考察76. 将不是常态分布的原始分数常态化，这一转换过程是（）。A线性的B非线性的C直接的 D间接的77. 如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。A高B低 C好D接近78. 心理咨询师进行诊断评估时应该注意（）。A精神分裂症患者也会自

20、知力完整B神经症性求助者也会出现某些思维障碍C精神分裂症患者不会有人格变化D神经症性求助者一般不具备人格基础79. 某求助者把“要成为强者”作为支配自己行为的原则，这可能属于（）。A完全正确的价值观B功能失调性假设的一种类型一控制C不应该出现的想法D功能失调性假设的一种类型-成就80. 心理咨询师将求助者谈话的实质性内容用自己的话表达出来，称之为（）。A概括B总结 C归纳D释义81. 系统脱敏法起源于（）。B精神病人的临床实验A系统论的基本观点C动物的实验性神经症研究D精神病学家的灵感82. 模仿法亦可称作（）。A观察法B暗示法 C示范法 （D）参与法83. 在w AIS RC中，仅按反应的质

21、量记分的分测验是（）。A数字符号B图片排列C图形拼凑D数字广度84. 在BPRS的5类因子中，不包括（）。A思维障碍B焦虑忧郁C罪恶观念.D敌对猜疑85. MMPI-2包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于（）。A内容量表B附加量表C基础量表D特殊量表二、多项选择题（86 - 125题，每题l分，共40分。）86. 声音的性质包括（）。A饱和度B音调 C音色D频率87. 表象的作用包括（）。A积累理性知识B从感知向思维过渡的桥梁C为想象提供素材D创造新形象88. 有利于增加利他行为的因素包括（）。D利他的技能A有吸引力的外貌B内疚体验 C利他行为的榜样89. 小学生学习兴趣的特点包括（）

22、。A最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣B最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣C游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低D游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强90. 协调性精神运动性兴奋的表现包括（A行为增多 B意志减退91、在压力作用后，出现滞后型临床症状A因类似情境出现而被还原C再次发生效用并重新隐藏了起来）。C行为可理解D动作有目的是由于潜在的模糊观念（）。B因被赋予新意义而明朗化D再次发生效用并表现在临床相上（）。92. 如果两个复本的施测相隔一段时间，则称A重测复本信度B重测信度93. 心理咨询师应该让求助者意识到（），才能帮助构建合理的行为

23、模式。A控制自己的思想和欲望B将合理的思想和欲望付诸行动C发展新的有效行为D把握建立合理模式的最佳时94. 心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时应该说明（）。A求助者主动参与非常重要B求助者的隐私会得到保护C求助者有权终止咨询过程D求助者的某些问题难以解决95. 根据ICD-10，抑郁症的诊断要点包括（）。C心境低落C复本信度D稳定与等值系数，A睡眠紊乱 B自杀观念 96.价值条件化是（）。A建立在他人评价基础上的C接受他人价值观的过程D快感缺失B建立在自我评价基础上的D对抗他人价值观的过程97. 使用冲击疗法时，如果出现以下情况应该立即停止治疗（）。A出现通气过度综合症B发生晕厥或休克C

24、求助者试图协商退出治疗98. 使用BRMS应注意其（）。A内在效度比较差B平行效度比较差C评定的是近一周的情况99. 受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时.()。A 8分及以下为弱项B 13分及以上为强项C以10分为比较基础100. 按照马斯洛的理论，休息属于（）。A生理需要 B生长性需要C社会需要101. 关于梦，正确的说法包括（）。A梦是一种特殊的意识状态C心情平静的时候睡觉不做梦102. 个体归因时遵循的主要原则包括D求助者坚决要求退出治疗D仅能反映症状严重程度D以12分为比较基础D缺失性需要B睡眠中一般人人都做梦D梦剥夺会对个体的身体产生不良影响）。A不变性原则B折扣原则

25、103. 下列说法中正确的包括（）。A分心会削弱说服效果C已成为既定事实的态度不易转变104. 婴儿手的抓握动作发展的重点包括（C情感一致性原则D协变原则B预警会促进态度转变D自尊水平高的接受者的态度不易转变）。A拇指的运用 B五指分化C手眼协调D抓握力量的增加105 .研究发现，人的健康状况与生活中小困扰的（）有关。A出现频率B变化 C出现顺序 D强度106. 根据区分心理活动正常与异常的社会适应标准，正常人的行为一般应该（）。A符合社会准则C遵守道德规范107. 系统抽样要求（）。A目标总体有序可排B能按照社会认可的方式行事D能完成社会要求的各种活动B存在等级结构 C目标总体无序可排D无等

26、级结构存在108.心理咨询师在摄入性会谈中，应该使用的话语方式是（）。A提问 B引导C评论 D阻止109.儿童心理障碍的主要特点包括（A蒙受刺激后容易泛化C更多以行为障碍为主110. 使用厌恶疗法时，应注意（）。A要使用较低强度的刺激C一定要签订知情同意书111. 贝克提出的认知治疗技术包括（）。B通常会有精神疲惫感D大多数有自我评价低B靶症状应该单一而具体D刺激强度应该达到极限 ）。A虚假性识别 B识别认知性错误C真实性检验D识别自动化思维112. HAMA量表所包含的因子是（）。A抑郁心境 B精神性焦虑CA睡困难D躯体性焦虑113. MMPI两点编码类型通常只考虑8个临床量表，一般不做编码

27、分析的量表是（）A HsB Hy C MfD Si114. 沙赫特认为情绪的产生是几种因素相互作用的结果，这些因素包括（）。A生理变化B环境刺激C动机作用D认知过程115. 梦的特点包括（）。A不连续性B不协调性C概括性 D认知的不确定116. 关于社交焦虑，下列说法中正确的包括（）。A是一种与人交往的时候，觉得不自然，紧张甚至恐惧的情绪体验B社交焦虑的个体与他人交往的时候一般没有生理上的症状C是一种消极的情绪体验D人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常会减少社会交往117 .婚姻的动机包括（）动机。A经济 B繁衍118 .不安全依恋包括（）依恋。C承诺D爱情A亲子 B环境C回避型119.巴甫洛

28、夫解释人的异常心理的基本概念包括（C分化D反抗型A消退 B兴奋120.各种神经症的共同特征是A都属于心因性障碍C都不是应激性障碍）。D抑制）。B具有躯体机能障碍且是器质性的D具有人格特质基础而非人格障碍 121.分析构思效度时，可以采用的测验间比较方法有A内容效度B相容效度C区分效度122 .获取临床资料的途径包括（）。A家属报告 B摄入性会谈C临床观察 123.根据ICD -10，人格障碍的要素包括（）。A快感缺失B牢固持久的适应不良C起自童年D长期的变形心理冲突）。D因素分析法D治疗性会谈124. 模仿法的理论基础包括（）理论。A人本主义B行为主义C社会学习D精神分析125. 求助者中心疗

29、法认为个体经验与自我概念之间的关系包括（）。A个体经验符合个体需要，被纳入自我概念B个体经验与自我概念不一致而被忽略C经验和体验被歪曲或被否定，以解决自我概念与个体体验的矛盾D自我概念成为个体经验的一部分第一部分技能选择题（1100题，共100道题）案例一：一般资料：求助者，男性，25岁，未婚，饭店服务员。求助者自述：因感情问题而苦恼，伴有失眠，一月余。案例介绍：求助者高中时曾经与班里一位女同学关系很好，毕业后成为恋人。因离开家乡到城市打 工，彼此不常见面。半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮的女孩，开始只是作为一般朋友相处。有一次他发烧，女孩来看他，给他做饭、洗衣服，他很感动，对女孩产生感

30、情并开始约会。 个多月前家乡的女朋友突然来了，提出要在这里找工作，还讨论准备结婚的事。求助者很矛盾，两 个女朋友自己都喜欢，舍去谁都觉得为难，现在不知该怎么办，有时很内疚，觉得对不起她们。有 时觉得自己不道德，为此很苦恼，烦躁不安。最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，偶尔心慌，出 汗，噩梦。虽然能每天工作，但效率下降，觉得活着真难。有时会出现离奇的想法，比如，自己要 是能分身就好了。近来越来越紧张不安，还曾经把两个女朋友认错，担心自己会得精神病，因此来 寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者外形较好，高中毕业后，没有考上大学，来城市打工。希望 心理咨询师能够指导他该怎么办，选择哪个女朋友好

31、。1单选：该求助者目前的主要状态是（）。A强迫 B抑郁 C焦虑2多选：在本案例中，求助者出现了（）。A幻觉 B知觉错误C幻想3单选：对该求助者的初步诊断是（）。D恐惧D记忆错误D严重心理问题A神经症B一般心理问题C神经症性心理问题4单选：该求助者对自己有两个女友的看法是（）。A内疚B不道德 C苦恼5单选：引发该求助者心理问题的最根本的原因是（A女友催婚B现实冲突C父母压力D道德规范D很矛盾）。6单选：针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其（）。A选择哪个女友B如何应对女友C分析解决冲突7多选：对该求助者的交友行为，心理咨询师恰当的做法包括（A帮助其改变恋爱观B缓解冲突C帮助其消除

32、内疚感8多选：该求助者的咨询动机包括请求心理咨询师（）。A替他选择女友 B给予恋爱指导C帮助判断病情9多选：该求助者心理问题的特点包括（）。A存在动机冲突B一定有人格障碍 C病程相对较短10单选：制定咨询目标时，心理咨询师应该（）。A满足求助者要求B消除其所有焦C帮助其接纳自我11多选：针对求助者失眠问题，心理咨询师可以（）A评估严重程度B指导放松练习 C对其进行催眠12多选：在本案例中，应该关注求助者的积极方面包括A主动来咨询B仍坚持工作 C有自我觉察案例二：一般资料：求助者，男性，18岁，职业高中学生。案例介绍：求助者初中时就常有自杀的想法，但没采取过行动。上职高后，曾有一次走在桥上想往

33、河里跳，被同伴拉住。半年前，求助者交了一个女网友，后来放弃上学，跟女网友一起到城里打工。 家人辗转找到他，带他前来咨询。家属反映：求助者大部分时间情绪低落，喜欢独处，生活懒散，有时几天不洗脸不刷牙。时而沉默 寡言，时而口若悬河，经常因为小事对他人发脾气，曾与同学发生口角和身体冲突。经常因小事摔 手机、书本等。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格偏执内向，父母做生意，很少有时间照顾他。与父母交 流极少，不愿回家见父母，甚至母亲做手术都未曾回家看望。自幼身体健康，无重大躯体疾病。 13多选：该求助者的情绪症状包括（）。A沉默B情绪低落C懒散14多选：该求助者的行为症状包括（）。A强迫行为B回避行

34、为C自杀行为 D冲动行为15单选：该求助者不洗脸刷牙表明其（）A意志消沉 B意志增强C意志缺乏16多选：该求助者的性格特点包括（）A偏执内向B孤独不合群17单选：该求助者的求医行为属于（）。A被动求医B主动求医B如何应对女友D端正恋爱观念）。D保护隐私D协助自己成长D社会功能损害重D指导其批判自我D给予药物治疗 （）。D具有道德感D常发脾气D意志减退C追求完美D要强好争斗C家人强迫D转介而来18多选：判断该求助者正常与异常心理活动的原则包括（）。A主观客观统一性 BM理活动有无周期性C人格相对稳定性D精神活动内在一致性19单选：该求助者经常因为小事对他人发脾气，这可能是（）。A意志增强B感知障

35、碍 C易激惹 D记忆障碍20多选：对该求助者的初步诊断包括（）。入心理健康B精神障碍C变形冲突。心理异常案例三：一般资料：求助者，男性，38岁，私营企业总经理。案例介绍：求助者有一天到儿子的学校开家长会，遭老师当众批评，心烦、燥热，突然觉得透不过 气来。胸闷、心慌，非常难受，认为自己得了心脏病，因此非常紧张、害怕，手脚发麻，浑身颇抖。 求助者迅速离开学校，乘出租车到医院看急诊，症状缓解，未发现明显异常。此后参加一个社交活 动，又有类似症状发生，经治疗后缓解。专门到心内科住院检查，但未查出器质性病变。此后经常 发作，每周23次，每次持续数十分钟，时间场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓

36、解。曾多次到医院就诊，服用过安定类药物，但仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应 可怕的事物和情境。不发作时，生活、工作均正常。目前求助者害怕一个人呆在家里，不敢一个人 到外地出差，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方。知道自己不一定就是心脏病，但没 法控制。曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，非常孝敬父母。对自己要求很 严格，不吸烟，很少喝酒。十年前曾患过胃溃疡，经治疗后缓解。21多选：该求助者主要的情绪症状包括（）。A焦虑 B恐惧 C强迫D抑郁22多选：该求助者的躯体症状包括（）。A浑身颤抖B恐惧、紧张C手脚发麻D

37、胸闷、心慌23单选：该求助者产生症状的特殊诱因是（）。A开家长会B参加社交活动 1患胃溃疡D无明确特殊诱因24多选：对于该求助者作出初步诊断的主要依据包括（）。A治疗经历 B情绪体验 C临床检查D躯体症状25单选：对该求助者的初步诊断是（）。A恐怖性神经症 B惊恐障碍 C急性应激障碍 D广泛性焦虑26多选：心理咨询师作鉴别诊断时需要考虑排除（）。入胃溃疡B疑病性神经症 C躯体障碍 D恐怖性神经症27多选：对该求助者可选用的心理测验包括（）。A EPQ B SCL- 90 C SAS D BPRS28多选：该求助者“曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了”说明其（）。A出现自杀倾向 BKM痛苦C

38、生存意向下降D严重强迫29单选：对该求助者还需了解的资料是（）。A病程长短B躯体症状C认知倾向D个性特征案例四：一般资料：王某，男性，20岁，某职业技术学院二年级学生，因担心别人害自己而多次从学校逃跑， 由家长送到心理咨询中心。案例介绍：王某近几个月来经常缺课，成绩下降明显，一个多月来不明原因地多次从学校逃跑，常 说有人要害他。一天晚上，他惊叫着冲出学校，说校领导要枪杀他。老师要求家长带他看病。下面是心理咨询师与王某的一段对话：心理咨询师：你今天来需要我向你提供什么心理帮助？王某：我害怕，晚上不敢睡觉，天天听见他们议论我，说我偷东西，还偷老师的钱。心理咨询师：谁在议论你呀？王某：我们学校的同学

39、和老师。心理咨询师：你怎么知道别人在议论你啊？王某：我都听见多少回了，我们学校没一个好人。心理咨询师：你觉得他们议论你什么？王某：他们都说我是小偷，到处瞎说，还在广播里说，现在学校到处有人监视我，他们的秘密行动 快开始了。心理咨询师：你害怕什么呢？王某：我班长当得好好的，让我当学生会主席我才不干呢。心理咨询师：你怎么知道要让你当学生会主席？王某：他们知道我要来检阅，早早地就都赶到教室等我了。心理咨询师：你是哪个学校的？王某：北京大学的，我们造的车可漂亮了。心理咨询师：你知道你现在在哪里吗？王某：不是学生会吗？心理咨询师：你让家长带你到精神病院做做检查好吗？王某：我才不去呢，我没病。30单选：王

40、某听见别人议论自己，最可能的是（）。A目前无法判断真伪B真性幻听C可能存在他人评价D假性幻听31单选：王某说“现在学校到处有人监视我”，最可能的是（）。A被害妄想B夸大妄想C关系妄想 D嫉妒妄想32单选：王某说“让我当学生会主席我才不干呢”，最可能的是（）。A钟情妄想B被害妄想C夸大妄想 D嫉妒妄想33单选：王某说“他们知道我要来检阅，早早地就都赶到教室等我了”最可能的是（）A被害妄想B象征性思维C夸大妄想D特殊意义妄想34多选：王某说“北京大学的，我们造的车可漂亮了”，可能属于（）。A钟情妄想B破裂性思维C夸大妄想D病理性激情35单选：心理咨询师问“你知道你现在在哪里吗？ ” ，表明其想了解

41、王某的（）。A空间知觉 B常识 C时间知觉 D智商36单选：对王某的初步诊断可能是（）。A恐怖性神经症 B人格障碍 C严重心理问题D精神分裂症37单选：王某没有出现的症状是（）。A感知觉障碍 B思维被控制感C情绪高涨D社会功能受损38多选：王某的症状主要包括（）。A幻视B被害妄想C幻听 D无自知力39单选：根据王某的谈话，可对其症状进行直接验证的是（）。A同学议论他是小偷B学校通过广播说他是小偷C多次逃课逃离学校D本学期学习成绩下降明显 案例五：一般资料：求助者，男性，17岁.高中二年级学生。案例介绍：求助者有一次上课迟到，着急跑向自己的座位，不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上， 顿时引起同学

42、哄堂大笑，事后还有人取笑他。此后每次到教室时就会紧张焦虑，觉得同学看不起他。 常常会用力抓自己的头发，很痛苦。认为学校就像监狱一样，让人感到窒息，想上学但一点也学不 进去，注意力不集中，记忆力下降，失眠，心慌，只好休学一年。今年开学其父母带他去学校复课， 但一进教室就恐惧异常，迅速逃走。在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕，但就是难 以控制，内心十分痛苦，由其父母带来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小被娇惯，家长对其期望值很高，特别关心他的学业，自 尊心较强，特爱面子。进入高中后，由于学习环境、学习方法与以前相比有很大的变化，求助者觉 得明显较以前吃力，虽然老师同学也帮助

43、其进行调整，但效果不明显，压力大，精神紧张。40多选：该求助者的躯体症状主要包括（）。A心慌B失眠 C憋气 D头痛41多选：该求助者最主要的情绪症状包括（）。A抑郁 B恐怖 C焦虑D强迫42单选：对该求助者的初步诊断是（）。A恐怖性神经症B疑病性神经症 C焦虑性神经症D强迫性神经症43多选：引发该求助者心理、行为问题的原因包括（）。A男性高中学生B认为学校像监狱C父母要求严格D记忆力明显下降44多选：引发该求助者心理问题的社会性原因主要包括（）。入自尊心较强B被同学取笑C学习任务重D家长期望高45多选：对于该求助者，可以使用的咨询方法包括（）。A认知行为疗法B阳性强化法C系统脱敏疗法 D厌恶疗

44、法46多选：本案例恰当的近期咨询目标包括（）。A改善社会功能B不被同学取笑C减轻教室恐怖D上课遵守纪律47多选：在本案例中，如果测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致时心理咨询师应（）。A不可轻信任何一方 B以临床观察为准C重新进行会谈测评 D以测量结果为准48多选：在咨询时求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括（）。A脆弱性 B强制性 C依赖性 D客观性案例六：一般资料：求助者，女性，27岁，公司职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同 事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动来心理咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段对话：心理咨询师：你

45、认为你生气的原因是什么？求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别 人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗？求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气？心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人把你的咖 啡碰洒了，你会怎样想？求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人，你又会怎样呢？求助者：盲人啊盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同 的情绪。所以，对

46、事物的认知，才是引起情绪的真正原因.求助者：是这样吗？（沉默）你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识 会导致不同的情绪状态.如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改 变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗？心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么 回事？求助者：你是说我和他们的认识不一样吗？可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的 地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么？ 求助者：那些人总爱挑我

47、的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢？求助者：我工作做得好，客户多，他们凭什么挑我的毛病？心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗？心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要求你对别人怎样，别人就应该对你怎样，这是一种 不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人 的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨别人，自己 也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗？心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难

48、的。但是只要在实践中不断改变，从一 点一滴做起，出现反复不要灰心，贵在坚持，一定会达到理想效果的。49多选：该求助者的心理问题包括（）。A情绪问题B认知问题C行为问题D能力问题50多选：“你认为你生气的原因是什么？ ”，在这里心理咨询师使用了（）。A开放式提问B具体化技术 C封闭式提问。摄入性谈话51单选：“是别人挑你的毛病造成你生气吗？ ”，在这里心理咨询师使用了（）。A开放式提问B具体化技术C封闭式提问。摄入性谈话52单选：针对该求助者的情况，咨询师使用的是（）。A认识领悟疗法B合理情绪疗法 C认知行为疗法D精神分析疗法53单选：这种疗法最主要的治疗目标是（）。A解决个体情绪困扰 B消除个

49、体行为障碍C帮助个体适应环境 D促进个体自我实现54单选：这种疗法强调了（）的重要性。A早期经验B求助者认知C刺激形式D求助者情绪55单选：按照埃利斯ABC理论，案例中的B指的是（）。A经常和别人发生矛盾B和同事关系紧张 C同事不能挑我的毛病 D同事惹我发脾气56多选：“人对生活中发生通过改变它你就能控制自己的情绪”，在这里心理咨询师使用 的技术包括（）。A内容表达B指导C内容反应D释义57多选：在本案例中，心理咨询师以（）角色对求助者提供帮助。A辩论者B监督者C说服者 D分析者58多选：在本案例中，心理咨询师所做的工作包括（）。A鼓励情绪宣泄B修正非理性观念C建立理性信念D强化求助者问题59

50、多选：通过该段对话，可以看出本段咨询属于（）阶段。入心理诊断B领悟 C修通 D再教育案例七：一般资料：求助者，女性，16岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事，三个多月前睡觉时做梦，梦见一个穿白衣的女鬼 缠着自己，非常害怕，当时被吓醒，一直哭到天亮.同宿舍有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。 求助者很害怕，就开始走读，回家睡觉.尽管有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服， 很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸，为此很恐惧，求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法非 常苦恼。由于睡眠差

51、，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其它事。心情烦躁，内心痛 苦，父母老师都来开导她，但没什么效果，一月来已无法上课，自己主动来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，自幼生长在农村，当地迷信色彩较浓.求助者性 格内向，胆小、敏感，缺乏独立能力，人际关系较好，目前学习困难。60单选：该求助者主要的情绪症状是（）。A恐惧B焦虑 C抑郁。担心61单选：该求助者因害怕而走读，表明其出现（）。入退缩行为 B社会功能丧失C回避行为D存在躯体障碍62单选：“看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸”，表明其出现了（）。A幻觉 B妄想 C错觉 D压抑63单选：“求助者明明知道世界上没有鬼但

52、就是难以控制”，表明求助者存在（）。D变形冲突D中重度受损D精神疾病D胆子小D认知行为疗法D性格变外向A现实冲突B常形冲突C道德冲突64单选：该求助者的社会功能（）。A没有受损B轻中度受损C轻度受损65单选：对该求助者的初步诊断是（）。A严重心理问题B惊恐障碍 C恐怖性神经症66多选：引发该求助者心理问题的原因包括（）。A缺乏独立性B梦见鬼 C当地讲迷信67多选：对于该求助者，可以使用的疗法包括（）。A暴露疗法B想象冲击疗法C阳性强化法68单选：本案例恰当的远期咨询目标是帮助求助者（）。A克服恐惧B增强独立性C心理成长69多选：从本案例中可以判断求助者（）。A得到社会支持系统的帮助B环境文化因

53、素影响明显C得到了帮助但无明显效果D性别躯体因素影响明显案例八：一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：求助者自己在外地上学，有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了。后 来就害怕，如果自己不在父母身边，父母得心脏病死了就再也见不到了。自己上的是一所普通大学， 看见男同学抽烟就会提心吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。无心上学，失眠、心慌，非常痛苦， 想休学。想摆脱痛苦但怎么也摆脱不了，主动来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，性格内向，父母老来得女，从小娇惯，所有的事 都由父母包办代替，上大学前一直未离开过父母。下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话：心理

54、咨询师：你觉得你在外地上学，害怕父母会得心脏病，难道你父母得不得心脏病是由你在不在 身边决定的吗？求助者：可我就是担心呀。心理咨询师：即使你父母得了心脏病，自己也可以叫急救车，也不是得了心脏病就一定会死人对吧？现在医学发达，我们医院就有换过心脏的人，不也活得好好的吗？求助者：可我不想和父母分开怎么办？心理咨询师：那你见过有一家三口天天背着书包上下学的吗？求助者：（笑笑）好像没有.70单选：该求助者在本案例中没有出现的非理性观念是（）。A绝对化要求B过分概括化C非此即彼D夸大与缩小71多选：心理咨询的疗效可视为（）三者的函数。A咨询师B咨询方法C求助者D咨询目标72多选：本案例中心理咨询师收集到

55、的资料包括（）。A父母病情B家教方式C同学关系D性格特征73单选：按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是（）。A l 2 分B 2 3 分C 3 4 分D 4 5 分74单选：对该求助者的初步诊断是（）。A焦虑性神经症B恐怖性神经症 C抑郁性神经症D强迫性神经症75多选：该求助者无心上学，说明其存在（）。A社会功能受损B泛化 C人际关系紧张 D强化76多选：对该求助者恰当的心理治疗方法包括（）。A阳性强化法B合理情绪疗法C系统脱敏法 D认知行为疗法77多选：可用于评价本案例咨询效果的依据包括（）。A焦虑改善程度BM理测验结果C周围同学评价D学习成绩好坏78多选：与该求助者商

56、定咨询方案时，内容应包括（）。A咨询地点B时间次数C咨询方法D评估手段79单选：与该求助者商定咨询目标时可不必考虑是否（）。A具体量化B积极可评估C简单易行 D多层次统一80多选：心理咨询师在本案例中出现的提问失误包括（）。A责备性提问B解释性提问C修饰性反问D多重性提问81多选：适宜心理咨询的求助者应具备的条件包括（）。A动机正确B智商较高C匹配性好D人格健全案例九：一般资料：一对夫妇，均是机关公务员，儿15岁，初中三年级学生，为儿子前来咨询。案例介绍：儿子从小比较听话，遵守纪律，聪明，平时学习成绩优秀。但上初三后迷上网络游戏， 经常偷偷到网吧玩游戏。孩子也明明知道面临中考，应该好好学习，曾

57、多次发誓要坚决改掉玩游戏 的坏毛病，但仍抵制不住游戏的诱惑。为此情绪低落，烦躁不安，经常发脾气，晚上多梦，看不进 去书，自称记不住，学习成绩明显下降。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有使孩子 改掉玩游戏的坏毛病.现在感到力不从心，疲惫不堪，常常失眠，晚上睡不着觉时总在讨论如何教 育孩子，没有心思做其它事。听从他人建议，夫妇二人从单位请假来向咨询师求助，解决儿子的问 题。心理咨询师观察了解到的情况：该夫妇在自己的工作岗位上都有所成就，是单位的顶梁柱.对儿子 期望很高，要求很严。他们与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才.82多选：该案例中，儿子的情绪症状有（）。A失眠多梦B

58、烦躁不安C情绪低落D疲惫不堪83单选：心理咨询师应首先解决的是（）。A学习的问题 B儿子的问题 C游戏的问题 D父母的问题84多选：该案例中，与儿子问题有关的事件包括（）。A曾经学习成绩优秀 B父母的要求 C目前学习成绩下降D经常玩游戏85多选：对于该案例中儿子的心理问题，心理咨询师妥当的做法包括（）。A与父母探讨解决方案 B指导父母降低要求 C促成儿子来心理咨询D指导父母接受现实86多选：对于该案例中的父母，心理咨询师妥当的做法包括（）。A将其转化为求助者B帮助其调整对儿子的期望C引导其对儿子客观评价D通过咨询解决儿子的问题87多选：该案例中，儿子所面临的问题包括（）。.A学习问题B行为问题

59、 C智力问题 D品质问题88单选：对于此次咨询，较适宜的心理治疗方法是（）。A合理情绪疗法B冲击疗法C系统脱敏疗法D行为疗法89单选：本案例中，若儿子前来咨询，心理咨询师适当的做法是（）。A批评其做法B指导其放弃C接纳其做法D支持其做法90单选：本案例中，该对夫妇诚恳请求心理咨询师至其家中对其儿子进行帮助，心理咨询师适当的 做法是（）。A请示上级咨询师B应邀前往C与咨询师同行讨论D婉言谢绝案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:言语测验操作测验言 语操作总分知 识*算术数 广合计数符填 图拼 图合计原始分2215171016657383316347053123量表分1391571313701661081353智商11010010791单选：根据该求助者FIQ结果，其智力等级是（）。A高于B平常C低于平常D边界92多选：从分测验结果可以看出，与一般人相比，该求助者的弱项包括（）。A领悟 B填图 C相似性D图片排列93单选：根据该求助者智商结果，正确解释是（）。A听觉加