小学综合实践活动
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1、 小学综合实践活动桃李园教学设计 实小 四(7)一、 主题提出:春天,实践基地春意浓浓,桃李园绚灿一片,各种鲜花竞相开放。这胜景点缀着洁净的校园,使整个校区充满了勃勃生机。大自然给我们增添了乐趣。我们将在大自然中,把所学知识进行实践和运用,从而充实提高自己。 二、活动目标 1、培养学生亲近自然,对春天景物、对大自然、对生活的热爱之情。 2、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息(包括上网),并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4、使学生获得一些亲身探索的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 5、
2、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。 三、活动过程: 第一阶段 活动目标:培养学生收集处理信息、设计活动方案,提出问题,与他人合作的能力。 活动内容:确定主题,设计活动方案。 活动方式:讨论、谈话、小组合作探究。 活动步骤: 1、本次综合实践活动想研究些什么?为什么?从而确定研究主题。 2、按自愿结合的原则分小组。 3、各小组设计活动方案。 4、交流,补充,不断完善设计方案。 第二阶段 活动目标:培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。 活动内容:指导学生调查、访问、收集春天植物的品种、特点、生活习性等。 活动方式:分组调查、访问、收集并记录。 活动步骤:
3、 1、调查访问前的准备。 (1)仔细观察大自然中或自己家里的景物。 (2)制作调查表或列出提纲。 (3)明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。 2、分组或个人调查、访问、收集、记录。 3、利用现代化的信息技术收集资料。 4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理,相同的合并,不同的列出目录,并将图片文字资料分类装订。 第三阶段 活动目标:培养学生对春天的景物、对大自然、对生活的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 活动内容:汇报调查情况及展示个人最喜欢的春天的景物。 活动方式:交流、汇报、讨论、展示。 活动
4、步骤: 1、小组汇报,把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。 2、展示:自己最喜欢的春天的景物(可以用各种方式,如树叶贴画、描写该景物的诗歌和景物的歌曲、图画等。) 3、讨论:我们校园的景物有什么特点? 第四阶段 活动目标:激发学生热爱学校的情感,培养学校参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神,能用自己活动中获取的知识来装扮自己的学校。 活动内容:我当春天校园美容师。 活动方式:讨论、设计、展示。 活动步骤: 1、根据你对春天景物的了解,我们的校园应种植或摆放什么样的植物,更具有观赏性?更能美化校园?请你当一回春天校园美容师,进行美化设计。 2、展示。 四、活动总结 本次“美丽的桃李园”这一综合实践活动适合学生的兴趣,鼓励学习者的自主选择,通过确定主题,实际方案,调查、访问。收集资料,汇报调查情况并展示自己最喜欢的春天景物,尝试当春天校园的美容师等一系列有意义的活动,突出了实践性和主体性,着力于学生实践意识的养成,强调了学生的动手操作和亲身体验,将学生学习的需要、动机和兴趣置于核心地位。教师的指导作用体现在帮助学习者完善选择意识和能力方面,而不是代替学习者选择。通过活动,帮助学生学会发现、学会探究,并逐步培养发现问题和解决问题的能力。
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