评优异班主任事迹材料优异班主任优秀事迹材料四篇

《评优异班主任事迹材料优异班主任优秀事迹材料四篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《评优异班主任事迹材料优异班主任优秀事迹材料四篇（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、评优异班主任事迹材料优异班主任优秀事迹材料四篇 自xx年至今，我已经连续做了xx年的班主任工作，xx年的班主任生涯，让我深深地知道：一名成功的班主任，要能和学生“同学”，和学生一起成长。一、努力学习优秀的教育教学理念和班级管理理论要搞好班主任工作,就得多学习，从多种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。我尝试着把它分为两类：一类是相关人生哲学的诸如嫉妒心理学、错误和人生、成功启示录及戴尔的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，能够侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，班主任之友德育报等报刊杂志。每一次阅读

2、后我全部大有收获。工作中碰到的问题，往往在看到相关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有利于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作部分摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。二、努力做到“为人师表”孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说老师要努力给学生作出楷模，这是做好工作的前提。楷模的力量是无穷的，不然就失去了说服力。一名班主任要不停地加强本身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。所以我对自己提出了高标准要求，通常我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更

3、加好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课全部认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操和自习，不做和工作无关的事情，大清扫时，亲自动手和学生一起干。在我的率领下，班内形成了一个主动向上的良好风气。三、对学生要捧出一颗火热的心。苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关心，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的主要性。我认为爱学生是全方位的，包含学生的学习，生活的方面；包含优等生、中等生、后进生。家庭富足的、贫困的。通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得老师的爱比较多，以后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学

4、生全部普洒爱的雨露，要注意的是后进生、贫困生更求我们倾注爱心，一味偏兴趣学生则会使她们变得骄傲，变得孤立，也会使她同学产生一个对拉情绪，我们又不是经遇见自己曾“倍加呵护”的优等生连招呼全部不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却很客气的场面吗？所以要平等地给班级学生以爱心，只有这么在你这个班级，你的学生才人人以为全部是你的心爱的学生而便于你更加好地开展班主任工作。校园里角角落落有我和孩子们共同成长的花絮：操场上，有我跟孩子们刻苦训练，备战运动会的身影；篮球场上打雪仗的笑声还在回荡；中队课上，师生配合多么融洽，一个个优异小记者、小主持就在这小小课堂中诞生孩子是好动的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最

5、旺盛的，孩子也是好胜心强的。因此教育孩子最好的措施是寓教于乐。我们班的队员们最喜爱上的课就是中队活动课了。每次中队活动全部搞得很盛大，队员们自编自演，自己主持，专题队会包罗万象，什么全部有。“大家来说一般话”、“安全在我们身边”、“爷爷奶奶我爱你”、“该不该去小店买东西”、“说说学习好方法”、“处罚到底好不好”、“帮助他人，愉快自己”、“作文的乐趣”、“可爱的水果蔬菜”、“绰号好不好”、“和老实握手”、“上网对小学生来说是利大还是弊大”等，辩论会、联欢会、展示会，形式多种多样；小品、笑话、小说节目丰富多彩，层出不穷，真正是寓教于乐。我以为老师不仅应该用自己的智慧、活力赢得孩子们的喜爱，更应该是

6、善解人意的。我利用自己所掌握的专业知识，只有更了解学生，才能更加好地帮助了学生。我发觉有不少孩子不爱劳动、不尊敬长辈、不懂听课秩序。针对这些问题给学生进行心理教导，较多地采取游戏和小说。我曾以“无偿”为专题，让孩子们辩论做家务该不该收劳务费；再以“无偿”为专题，讲述了一位儿子因为做了部分分内的小事而问母亲要劳务费，而母亲从小到大做的一切全部是无偿的小说，孩子们很有感慨，为刚才大喊劳动应该有劳动酬劳而惭愧；接着还以“无偿”为专题，请同学们想想自己的母亲为自己无偿做了些什么事，孩子们激动了，原来自己的母亲为自己做了这么多事；最终仍以“无偿”为题，说说你将为母亲做哪些你认为是无偿的事。尊敬长辈的教育

7、自然而然地渗透在同一专题，不一样的形式中。游戏是孩子们最喜爱的，心理教导最常见的就是游戏，在游戏中渗透道德教育自然而深刻。这是人际关系的教育。一个小小的游戏能够让那么多学生浅显地明白一个深刻的做人道理。四、充足发挥班干的主观能动性，实施自我管理班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动原因调动起来，才能形成协力，共同构筑学生自我管理机制。所以我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生全部有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提升自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促进学生经过自我教育、自我调整而不停成长。每一届，每一年度的新学年开始时，班主任

8、经过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导关键。放手让她去管理班级，自己多做点“幕后”工作。经过几年来的实践，这一措施效果良好。五、善于反思，不停总结班主任工作平时，我还挤出点滴时间，用笔认真统计自己的班级工作，反思自己的班级管理。几年来，我撰写了大量工作日志、教育随笔。六、和学生一起享受成功的喜悦功夫不负有心人，辛勤的汗水结出了丰硕结果。多年来，我所带的班级班风正、学风浓，在历次期中、期末统考中年级当中各科总评均名列前茅。一个个学生满怀成功的喜悦自信地踏向高一级学校，踏向人生的又一个驿站。新的学期，又是一个新的开始，走进教室，我又像一位虔诚敦厚的老农走上田间地头。工

9、作着是漂亮的，作为一名班主任和学生“同学”，和学生一起成长，这就是我一名一般教育工作者一生的幸福。xxx同志主动主动负担中华民族传统美德教育和试验研究科研课题的研究工作。她含有优秀的教育理念和扎实的教育科研理论基础知识，她坚持教育理论的学习和实践，含有深厚的专业知识和较高的专业理论知识，能够掌握最新的教育理论及科学研究动态，熟练的应用教育理论指导传统美德的教育实践活动。她从事教育工作20多年来，一直担任班主任工作，在教育教学工作中注意抓学生的思想工作，主动开展有利于学生身心健康的和多种教育活动。尤其是近三年，经过开展传统美德教育试验以来，取得了很好的教育效果。在开展传统美德教育的过程中，她注意

10、结合学生的实际，从细微处表现中华民族传统美德教育。在培养学生老实做人上，首先教育学生认识到老实的主要性。并在班级表彰其老实，勇敢的精神。在班级中形成一个老实做人风气。尊敬师长，团结同学是学生应有的品质。现在社会上独生儿女多，学生以自我为中心。只求得到他人的关心和尊重，缺乏协作精神。她就部署作业让学生为父母、亲人倒杯热茶，为母亲打扫房间，体会关心他人的愉快及母亲做家务的辛劳。让学生写一份发自内心的体会，并在班级立即总结。经过此项活动的开展，促进了学生和家长的了解，有效地克服了家长和学生对立情绪的产生。每当老师带病上课时，班主任会利用课间向学生介绍老师病情，让学生多一份关心，促进师生感情。让学生学

11、会关心他人。一次，一个女同学有病吐在班级里，当初正在上课，而多个男女同学一起出来清扫，使当初上课的老师和学生深受感动。责任心、爱心是中华民族的传统美德，初二时班级养了很多花，学生自己动手做了一个鱼缸。在担心的学习之余，学生立即浇水，换水。为了养好鱼，学生们到书店查资料，买鱼食，而对死去的鱼进行解剖查找原因，每当有鱼死去时，就会有些人买来新的鱼种和供氧设备。不经意的一个鱼缸，培养了学生热爱生命，关注环境的习惯。该同志XX年取得中华民族传统美德试验和研究课题组颁发的优秀工作者称号，她所撰写的论文学校传统美德教育在小区、家庭、学校三结合的教育方法的体会取得优异科研论文结果奖。她所负责的班级深受学校和

12、任课老师的赞扬。传统美德教育开启了学生无穷的智慧和理想，只要我们每一个教育工作者重视从细微深处着手，一定会让我们的学生成为善良、正直、有理想、有能力的一代新人。多年来，我从事数学教学和班主任工作，一直忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不停探索、锐意创新、求真务实、模范地推行自己的职责，一直践行着当一名好老师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和多种文体活动中一直名列前茅，数次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下多个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。带好

13、班级，不仅要加强本身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。因为只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。所以，天天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课老师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，率领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或谈话;卫生，尤其是大扫除，我和学生一起

14、搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我全部是第一现场赶到、精心护理和立即送去就医;学校、班级搞活动，我一直全部陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和愉快。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为楷模，也形成了无形的动力，全班同学全部能按时到校，极少有些人迟到，学习和各项活动全部能认真对待，一丝不苟。因为全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，多种活动总是榜上有名。二、关心爱惜学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把她们带到理想的境地，就必需关心爱惜她

15、们，做她们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十多个，在我细致、耐心地工作下，她们全部能自强、愉快地在这个友好的班级大家庭中生活、学习。班主任优秀事迹材料xx老师，女，党员，于1996年7月毕业于贵州省xx师范学校，当年8月于xx县xx乡xx小学担任语文及班主任工作至今。一直工作在教育一线的她，深知班主任是联络班级和科任老师、沟通学校和学生家庭和社会教育力量的桥梁；是班级学生的组织者、领导者和教育者；是学生健康成长的引路人。因此她在工作

16、中勤钻研，严治学，务正业、干实事，工作作风扎实。她这种对事业执着追求的精神深深地影响了她的学生们。十余年来，她所带的班级以班级风气正、学习气氛浓、学生素质高而赢得了学生、家长和社会的称赞，并数次在校评中被评为优异班级。以此同时，她个人在多年的年度考评中被评为优异等次，在数次乡举行的优质课评选活动中获奖。她就是这么一个内强素质、外塑形象、专业能力过硬、工作作风良好、管理方法适当的好老师。一、忠于职守 教书育人在工作中，xx老师一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”主要思想和八荣八耻的精神，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，和党中央时刻保持高度一致，忠于党的教育事业。她主动要求进

17、步，数次向组织提出入党申请，最终在参与工作hhh后实现入党目标，加入中国共产党后，她工作愈加认真负责。在三尺讲台上，她认真实施党的教育路线、方针、政策，严格根据党的教育政策、教学纲领教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。她志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉推行教书育人的神圣职责。二、爱心感染 无私奉献高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，她才能够教育孩子。” 只有爱学生，班主任工作才会顺利进展。爱是信任的基础和前提，作为班主任，要让学生感受到老师的爱，师生间有了爱，班级的一切工作全部能有序进行。爱心是详细的，是含有浓厚的感情色彩的。为了能真实的关爱学生，xx老师利用节假日

18、和双休日对学生进行家访，她细致的了解了班上xx多名学生的基础情况，“留守儿童”、“单亲学生”、“孤儿”“家庭贫困学生她全部了如指掌，努力用爱心感染着每一个学生。她生活在学生中间，经常和学生倾心交流，深知学生尤其需要老师的关爱。她最喜爱和学生拉家常，如：“昨晚你家吃什么菜？”，“天气冷了，你父亲给你买新衣服了吗？”，“最近学习怎样？有没有进步？”等等，和学生交谈沟通，让学生感受到她发自内心好友式的友谊、家人般的关爱，从而搭起了我和学生之间的感情桥梁，碰到问题，学生乐于接收我的教育、引导。其实这是作为一个班主任最基础的日常工作，也是一个班主任爱心和耐心的详细表现。在农村学校，班上特殊群体学生比较多

19、，她们平时就缺乏父母的关心和教育，我平时更是重视和她们谈心，分享她们进步的喜悦，消除她们碰到挫折的忧伤，主动树立她们生活的信心，为她们扬起自信的风帆。学生杨树是个孤儿，跟着二伯生活，因此感到自卑，为了能使她树立自信，感受到集体生活的温暖，xx老师时时到处关心照料她、激励她，让她坐好座位，有意引导同学们和她交谈，多给机会让她把美术的专长表现出来，逐步的她变得很自信，以优异的成绩进入初中。学生张小江，母亲出走，父亲外出，和爷爷一起生活，没了家人的管教，张小江常常旷课，和学生打架，和社会青年一起吸烟、喝酒。xx老师无数次的和她谈心、倾听她的想法，数次去家访，给她带去部分学习用具，生活中的补助，同时为

20、她发明改变的条件。以后她把精力转移到学习上了，还当上了学习委员。她们全部是被xx老师一视同仁的爱心感染的，被她无私奉献的精神感动的。在xx老师的工作中一直坚持做到既关心她们的生活，又关心她们的健康，还关心她们的学习，更关心她们怎样做人。其实这是作为一个班主任最基础的日常工作，也是一个班主任爱心和耐心的详细表现。三、班级管理1、培养班干部。班干部是班主任的得力助手。所以xx老师十分重视培养班干部。她把学生分成若干个小组，有学习小组，卫生小组，纪律小组等，各小组有一名小组长，每个小组各负其责，各施其职。学习小组负责检验家庭作业，上交作业，检验课文背诵；卫生小组负责检验学生个人卫生，教室卫生，清洁区

21、卫生等；纪律小组负责对学生平时在校情况作纪律监督。xx老师天天全部向小组长探询检验情况和时管理学生。xx老师时时强调，一个人不仅要学习好，管理能力领导能力也不能缺，因此学生不仅争当各小组组员，还在各小组中竞争当小组长，大大刺激了学生的上进心，集体主义感和浓厚的学习爱好。2、培养团体精神，集体意识在班主任的工作中，难免会碰到对部分学生做思想工作后，又出现重复的现象，刘老师发觉重复对同一位学生做一样的思想工作效果会越来越差。怎样处理这个问题呢？刘老师利用组间评选方法来处理这一难题。详细做法是这么的：首先，要在班级中对学生进行划片分组。划片分组比起按排、按列分组来有其独特的好处，尤其是对于组织学生合

22、作探索活动十分方便，老师利用合作的过程能够十分便利地培养学生的集体观念、合作意识。划分小组时应尽可能把优异生平均分配到每个组，一则表现公平，二则她们能在组内起到带头作用。其次，建立一套小组间的课堂暂时评价方案。比如：老师在每堂课上请同学生回复问题时，能够采取按组提名必答、指定小组不提名回复、组内补答、帮答等多个提问形式；在给学生的回复以评价的同时，用“第二组的学生回复得”等对小组进行评价。一样的，在作业、课堂活动的合作效果、卫生保持、集体活动等各方面，全部对不一样的小组进行对应的评价，以积分的形式统计各组情况，定时对表现好的小组进行评选和奖励。让每人全部清楚知道的所在的组和其它组之间的对比情况

23、。最终，组的划分固定和暂时相结合，除了班内的固定值日组外，老师还可按男女、家庭住地等划分暂时组进行评选。不但如此，每个学期，xx老师全部在班上举行各项活动，和其它中队进行比赛，从而大大提升学习的团体精神和集体意识。四、和同事团结协作 热情勾通xx老师在学习和生活中有意地向学生介绍任课老师的部分优点，如性格、兴趣、专长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使她们尊其师而重其教。因为xx老师明白，班主任应该团结、依靠任课老师，形成教育协力，用集体的力量教育好学生。有的科任老师在平时因为和学生交流不够，了解不深，因此在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进行，有时因为不够正

24、确全方面而影响了教育效果。针对为一点xx老师时常和科任老师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向她们咨询对班级管理的意见和提议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间相互配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。五、主动进取 争先创优作为班主任，不论是在知识技能上，还是在行为品质上，全部必需具有以身示范的能力，班主任也是老师，还应是老师中的精英。因此在职在岗期间，xx老师参与了各类培训，有校本培训、计算机培训、职业道德培训，法制培训等。xx老师还自学了小学教育专科全部课程，而且取得了对应的学历证书。另外，她还阅读了部分优异期刊，魏书生的班主任工作漫谈，小学班主任、教导员等。长久以

25、来，xx老师坚持研究学科教学，认真落实“备、教、批、辅、考、研”等教学常规，精心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，重视对“待定生”的帮扶。学生周垟学习勤奋，语文成绩很捧，就是数学不及格，有时还是低分，因此对数学学习丧失了信心、毫无爱好。刘老师就利用平时和她谈心交流的时机，向她讲古今中外的趣味数学，联络身边事物说明日常生活离不了数学，慢慢地她对数学消除了抵触情绪，她不失时机的为她补习以前落下的内容。经过一年的努力，她现在已经靠近优异。自xx年我校开展普实工作来,我自告奋勇担任试验老师，同时担任三年级班主任和语文教学，为了能让自己有能力担任试验老师，我不忘自我提升，自费订阅报刊以自我充电、更新知识，主动参加集体备课，主动讲话，使自己的教学和教研水平不停提升。数次被评为乡“优异老师”和“优异班主任”。记得陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”十余年的班主任工作生涯，xx老师勤勤恳恳、呕心沥血，把她的爱无私地奉献给了她的学生、她的事业。作为班主任的她在工作中表现了陶先生的话，并让它在班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。