班主任老师个人工作总结

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1、2021年度班主任老师个人工作总结 老师工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因为它必需是更细致、琐碎而又深入的。在过去的一年里，我从一个只有理论而没有实践经验的xx，慢慢地转变成了一个教育前线工作者，担任一年一班班主任并任教该班语文，今后迈出了我的第一步。所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审阅自己的工作，勿庸置疑是汗水和泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到孩子们的点滴进步又以为无限抚慰、感动，而且更感任重。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结：一、老师专业化想方面政治思想上，我坚持四项基础标准，坚持改革开放，遵纪遵

2、法。而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅。因此在工作中表现出本身对当代教育念了解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够主动主动。参与工作以前我一直认为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发觉原来自己所做的和师德基础要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何轻易，教育工作者必需有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘，因为自己的阅历不足，对社会的认识也不深，造成对学生发展需要也看得不清楚，经常跟着他人走，人云亦云，不时会有迷失方向的感觉。而要寻回方向，找对出路，又绕了一个大弯了。虽说沿路会有风光无限，但未免走得太慢。即便对工作有过热

3、情，有过冲动，但缺乏良好的心理素质，不能主动地面对困难、勇敢地迈步前进，这也只会是犹豫满志却步履维艰。能够说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自己对教育的坚定信念和对学生无私的爱，而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚，这也不停提醒、鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途，以免误人子弟造成不可挽回的过失。1 2 3 4二、专业化水平能力方面：人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不停的探索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的了解还没有全方面透彻，便踏上了讲台。现在天天面正确确是活生生的

4、学生和活生生的书本。有一段时期确实感到理论和实践是脱离的，自己天天所做的工作似乎跟以前理论认识对不上号，工作就如盲人在探索，摸到什么就是什么。以后从校本理论学习、和部分教育著作、教育教学杂志上，似乎又取得了比以前翻阅书籍时更深刻的了解和体会、找到了支持和激励。比如在我对自己的课堂教学失去了信心，常常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提升，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向。而当我看到了思霞老师逝世时，教学界人士为悼念她而回想她教学工作的点点滴滴鲜活的事例后，又取得了指向扫除了谜团。老教授近百的高龄、经验如此丰富对待教学态度仍是一如既往的严谨、专心、细致，备教材、备学生、备社会形

5、势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老老师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。阅读所得必定是要利用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧，教学的目标还不够清楚，抓得不够准，因此常常上完课后才从学生学习情况反馈才发觉，自己头脑中的教学目标和课标、教参上发展学生能力的目标有出入。即使经过一年的教学实践对于多种课型的步骤、模式和抓住学生的一些心理已经逐步习得，但对教材的了解、利用还没有深入，把握目标不够正确、全方面。比如在教乌鸦喝水一课中，我重视了学生对字词、情节的了解，想尽措施让学生在堂上完成熟读成诵的任务。但却忽略了每一步骤的

6、设计全部应紧抓住启发学生感悟乌鸦的动脑筋处理困难的良好品质，激励学生养成细心观察、主动思索良好习惯。也就是说，学生爱好昂然地学了这个小说，了解了里面的部分难读懂字词，知道了水怎么样逐步升高，了解到原来世界上还有这么聪慧以外，对于她们自己却没有太大的切身体验。也就是说这四十分钟的学习没能让学生形成有长远发展影响的能力。另外，因为学生的部分差异较大，学习要抓质量不仅在课堂上，还有课前、课后功夫也相当主要。尤其对于学习基础、习惯全部落后的后进生。假如想让她们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力和时间去激励、教导、督促。我班的两名后进生就是因为缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学习习

7、惯没有养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间和精力进行教导，总是丢给没有文化的奶奶照料，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过了解她们在家的学习情况，也抓住了习惯差、记忆力差、的原因后，我和数学老师就只能像宝贝一样抓住她们不放。到了本学期的下半段她们的学习全部能确保基础过关，独立完成测试，成绩达成了及格线以上。1 2 3 4低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生儿女多，学生的家境很好，每个学生全部有她们的优越感，同时不可避免地有着这么那样的不良习惯。怎样在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理和自立呢？我和副班主任在开学早期便签订了共同目标就是以强化常规训练带动

8、教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努努力争取取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规和路队常规等等。课堂常规方面除了我自己上课在不停探索组织调控提要求的措施外，还有注意搞好专科课的课前准备、集队、还有跟班巡堂。让她们知道专科课一样要求是活跃而有序的。一段时间下来她们形成了意识，养成习惯后，只要是上课，就全部有是一样的认真，自律的。集队、出操和集会等常规学生在几次大型活动中全部有了飞跃的发

9、展。如513活动的彩排，就真的让学生见识到、并亲身体验到什么是军队晚上秘密行军的纪律性。事前当我跟她们说有一位战士因为要实施任务不能被敌人发觉，因此连大火烧着了自己整个身体她全部一动不动时，她们全部将信将疑，只知道那一定很痛。以后全班集队出操过程中全部跃跃欲试当军人高度纪律性的表现。有了一次成功的经验，后来她们就有了一个规范和标准，知道原来所谓排队快、静、齐是这么做出来的，只要有一个同学开小差了，全部会影响整个队伍。1 2 3 4还有午睡时，主力抓住多个难入睡的好动分子，让她们没有影响他人的机会，久而久之全班的午睡全部有了良好的习惯。这么的抓经典的做法经过严老师的提醒后便把它总结出来，并迁移到

10、其它管理上，果然行之有效。因此做法是片面有效的，好的做法总结出来的经验才是灵活的。本学期在我和副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定，班风形成也较纯正。使得我班在连续多个月的总评里全部能得到六星文明班级的称号。这是我们全班25名学生和两位老师，共27人共同努力的结果，也是同学们让为之自豪的。三纪律、考勤方面。我主动参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提升的机会，不落下天天的本职员作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无标准的纠纷，尽可能以一名人民老师的要求来规范自己的言行。走进二十一世纪，社会对老师的素质要求更高，在以后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，使自己立即成长为一个合格的人民老师。1 2 3 4