溶液的形成集体备课

《溶液的形成集体备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《溶液的形成集体备课（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、和静一中2013- - -2014学年第二学期集体备课表教研组理化生学科化学备课时间2月 26日地点理化生9.1 溶液的形成主备人周萍课题记录人侯月兰参加人员周萍，刘蓉，殷佳佳，侯月兰主备教师教学设计备课组议课纪录教学生虽然对于一般物质溶解后形成溶液的现象比较熟悉，但是，从定量的角度去认材识物质的溶解性以及溶液的种种状态却很少分思考。上一课题从定性的角度研究了溶液，本课题将从定量的角度来研究物质在一定析量水中溶解的限度问题。本课题分为饱和溶液和溶解度两部分，以学生亲身参与的两个“活动与探究”和两个“讨论”为线索组织教学过程。第一个活动后通过讨论引入溶解度概念，再以一个活动巩固和应用溶解度概念，

2、最后又通过讨论引出气体溶解度的概念。教1、知识与技能：学（1）了解溶液、溶质、溶剂的基本概念；了目解溶液的一般用途。标（2）了解一些常见的乳化现象；（包括德（3）了解溶质溶解时溶液温度的变化。育目标和2、过程与方法：法制渗透培养学生观察问题、分析问题的能力；培养点）学生的自学能力3 、情感、态度与价值观：培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。教学重点溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系教学难点溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系教学方法实验、分析讲解相结合教具1、课件 2 、实验及相关器材教学安排2 课时教学过程第一课时（包括课 引入课题 我们发现，在严寒的冬天，水容题、引入、 易结成

3、冰，而盐水却不容易结冰，这是为什教 学 进 么呢？因为盐水是溶液，是混合物。那么什程、总结么是溶液，溶液是如何形成的呢？本节课我等方面）们就来学习课题1 溶液的形成板书 课题 1溶液的形成讲解 下面请大家完成探究学案 （附后）中探究活动一，探究溶液是如何形成的？ 实验 探究学案（附后）中探究活动一 提问 讲解现在能不能看见蔗糖吗？ 学生回答 不能 设问 为什么蔗糖会消失呢？ 讲解 蔗糖溶于形成的混合物就是蔗糖溶液。蔗糖溶于水中，在水分子的作用下以分子状态扩散，最终均一地分散到水分子中间形成溶液 提问 如果水分不蒸发，温度不改变，蔗糖与水以及氯化钠与水都会不会分离？ 学生回答 不会 提问 如果从

4、小烧杯取出部分蔗糖溶液，与剩下的溶液相比它们的甜度、浓度、密度是否一样？ 学生回答 一样 讲解 下面请大家完成第3 个问题中的实验 学生实验记录 讨论 请大家相互应怎样来定义溶液？ 板书 一、溶液1、定义：一种或几种物质分散到另一物质里，形成均一的，稳定的混合物 讨论 请大家相互讨论分析一下溶液有什么特点？ 学生讨论思考 投影 溶液的特点：稳定性均一性 投影思考：1、溶液一定是无色的吗？2、均一、稳定的液体一定溶液？3、溶液一定液体吗？ 提问 通过刚才的学习我们已经知道蔗糖和水组的体系都称做溶液，那么蔗糖溶液是由哪几部分组成的？其中哪种物质被溶解？学生回答：由蔗糖和水两部分组成，其中蔗糖被溶解

5、了。 讲解 被溶解的物质是溶质，能溶解其物质的物质是溶剂。 提问 我们已经知道溶液是溶质和溶剂组成，那么应怎样来命名溶液呢？ 讲解 若溶质是 A，溶剂是 B，则可把溶液命名为 A的 B 溶液；若 B是，水可省略，又可命名为 A溶液。 提问 蔗糖溶于水，溶质是蔗糖，水是溶剂，则该溶液可叫做什么？又可叫做什么？ 设问 若我们知道了溶液的名称，又怎样知道溶液中溶质和溶剂分别是什么？ 投影 一般：固体、气体溶于液体，固体、气体是溶质，液体是溶剂； 液体溶于液体时，量少的是溶质，量多的是溶剂，如果有水，水是溶剂。 投影 练习：说出下列溶液中的溶质和溶剂氯化钠溶液高锰酸钾溶液硝酸钾溶液碘酒氯化氢的水溶液（

6、俗称盐酸）白磷的二硫化碳溶液 设问 在日常生活中我们知道，水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂，那么是不是所有物质都能在水中溶解，其它物质能不能作为溶剂？溶质只能是固体吗？下面请大家完成探究学案（附后）中探究活动二，来回答这两个问题。 学生活动 注意观察实验现象并将现象记录下来，思考学案中的问题。 提问 实验（1）和（2）的现象说明了什么？ 学生回答 水中并不能溶解所有物质 提问 实验（ 3）的现象说明了什么？ 学生回答 除了水其它物质也作为溶剂 提问 实验（ 5）滴加乙醇，振荡，这个实验说明了什么？ 学生回答 溶质不只是固体，液体也可作为溶质 讲解 通过上述实验，我们知道，水中并不能溶解所有

7、物质，除了水其它物质也作为溶剂；例如，汽油、酒精等物质也可以做溶剂，汽油能溶解油脂，酒精能溶解碘。 讲解 通过上述实验，我们知道溶质不只是固体，液体也可作为溶质，同样气体也可作为溶质，例如将氯化氢氧化通入水中可得氯化氢氧化的水溶液，也叫盐酸；同一溶剂中溶质可以是一种也可是多种。 学生活动 认真听讲 讲解 溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关。请大家仔细观看 P27 的三幅图片，联想实验和生活中的实例，大家相互讨论谈谈溶液的用途。第二课时 板书 3 、溶液的用途 小结见 投影3、溶液的用途在溶液中进行的化学反应速率较快对动植物生理活动的重要意义： 养料的吸收；O2和 CO2在血

8、液中的循环。医疗上用的葡萄糖溶液和生理盐水 过渡 在日常生活中，如果我们的衣服上不小心沾上了油污，如何把油污除去，请大家相互讨论下。 提问 如何把油污除去？ 学生讨论回答 用汽油或洗涤剂 讲解 下面请大家完成探究学案（附后）中探究活动三，探究洗涤剂和汽油去除油污的原理。 学生实验，并思考 提问 实验（1）所得的混合物是否稳定、 均一？是不是溶液？ 回答 不稳定、不均一，不是溶液 讲解 小液滴分散到液体里形成的混合物是乳浊液 投影 二、乳浊液定义：小液滴分散到液体里形成的混合物 板书 二、乳浊液特征：不稳定、不均一 提问 实验（ 3）说明了洗涤剂具有什么功能？（请大家结合实验， 阅读课本第 30

9、 页第一段，回答问题）阅读课本，回答。比较区别并思考原因。学生讨论，回答学生实验，并思考。 提问 洗涤剂和汽油除去油污的原理分别是什么？ 提问 溶质溶解时常伴随着温度的改变，我们怎样才能知道温度发生了改变？请大家相互讨论。 讲解 下面请大家完成探究学案（附后）中探究活动三，探究溶质溶解时温度的改变。 板书 三、溶解时的吸热和放热现象 提问 加入氢氧化钠固体的试管外壁温度是升高还是降低？ 提问 加入硝酸铵固体的试管外壁温度是升高还是降低？ 提问 加入氯化钠固体的试管外壁温度是升高还是降低？学生回答 提问 溶质溶解过程中，什么情况下表现为放热或吸热？什么情况下表现为溶液的温度升高或降低？（请大家结

10、合实验，阅读课本第 31 页第一段，回答问题）学生阅读课本，并回答问题 小结 学完本课题你应该知道：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物就是溶液。能溶解其它物质的物质叫做溶剂；被溶解的物质叫做溶质。溶液有广泛的用途。溶质在溶解过程中，有的放出热量，有的吸收热量。小液滴分散到液体形成的混合物叫乳浊液【巩固练习】1、将下列物质分别放入水中， 不能形成溶液的是（）A食用油B酒精C食盐D酒精2、下列关于溶液特征的叙述中不正确的是（）A 溶液都是澄清、透明、无色的B 当外界条件不变时，溶液长期放置溶质不会从溶液里分离出来C 一种溶液中各部分的浓稀和性质都是一样的D 溶液是均一、稳定

11、的纯净物3 、某同学喝一杯糖开水， 第一口与第二口“甜度”相同，这说明溶液是（）A混合物B澄精的C均一的D稳定的4、某一杯食盐水，若上部的密度为a克/厘米3，则下部的密度是（）A 大于a 克/厘米3B 等于a 克/ 厘米3C小于a克/厘米3D无法判断5、病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液。右图是某药业公司生产的氯化钠注射液包装标签上的部分文字。请回答：(1) 该注射液里的溶质是；(2) 常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象 ?为什么 ?6、溶液一定符合下列条件中的（）A 由两种或两种以上的物质形成B溶质一定是固体C 溶质一定被分散成单个

12、分子或离子D 溶质被分散成许多分子集合成的小颗粒或小液滴E溶液均一、稳定F溶液无色7 、某液体若是溶液，必须具备的条件是（ ）。A 某一固体物质溶解到另一种液体里B 至少有两种物质存在， 并形成均一、稳定的体系C 长时间敞口放置，不会有固体物质析出D以上均不是8、把少量的白磷溶于二硫化碳中制成溶液，其中（）是溶质， （）是溶剂，这种溶液叫做（）的（）溶液。碘酒中，（）是溶剂，酒精溶液中，酒精是（）。9、工人师傅修完机器后，有时用汽油（柴油），有时用加了洗衣粉的水来回洗去手上的油污，试分析二者的原理是否相同。【作业】 P40,课后习题，阅读资料，做家庭小实验，板?9.2溶液的形成书1. 定义：设2. 特征：计3. 溶液的组成：4. 溶质和溶剂的辩证关系：（ 1）同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同，不同人志在同种溶剂中的溶解能力也不同。（ 2）液液互溶：量多为溶剂，量少为溶质3. 溶质可以分为：固、液、气4. 乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物