小学三年级科学第三单元练习题

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1、小学三年级科学第三单元练习题第三单元：我们周围的材料、 观察我们周围的材料刘集实验小学 肖德明科学概念：、认识物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的村料。2、我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。一、判断：（对的打，错的打）1、所有衣服都是由棉布做成的。（ ）2、不是所有的物质都可以称为材料，燃料、化学原料、食物、药物一般都不称为材料。（ ）3、汽车玻璃与门窗玻璃都是一样的玻璃，只不过汽车玻璃厚一些。（ ）4、塑料袋结实、轻便，都可以用来包装食品。（ ）5、铝合金是由铝和其它金属制成的，它比纯铝更硬。（ ）6、电视机都是由塑料和玻璃两种材料做成的。（ ）

2、7、羽绒服是由各种羽绒制成的。（ ）8、汽车轮胎是由橡胶和金属做成的。（ ）9、所有物体都是由一种材料做成的。（ ）10、文具盒都是由金属和塑料制成的。（ ）二、选择：（将正确答案的序号填在括号内）1、绸缎都是由（ ）加工而成的。A、棉花 B、蚕丝 C、人造纤维2、吃饭用的筷子选用（ ）来做最好。A、金属 B、竹子 C、塑料 D、木头3、锅把最好选用（ ）来做。A、木头 B、金属 C、塑料4、纯棉衣服都是由（ ）加工而成的。A、棉花 B、蚕丝 C、人造纤维5、扣子一般选用（ ）来做。A、塑料 B、橡胶 C、金属 D、玻璃6、不能称为材料的是（ ）。A、木头 B、砖 C、纸 D、汽油7做饭的锅一

3、般选用（ ）来做。A、陶瓷 B、金属 C、塑料三、问答：你们教室的门是用哪几种材料做成的？这几种材料分别用在什么地方？为什么要选用这几种材料？四、实验：金属汤匙和陶瓷汤匙哪一个传热快？请设计一个实验验证。实验目的：探究金属汤匙和陶瓷汤匙哪一个传热快？实验准备：实验步骤：实验结果：五、运用：我们生活中哪儿用到了塑料，请写出几处。运用塑料有什么优点和缺点，请简单写一写答案：一、判断：、 、 、 、 、 、 、 、 、二、选择：、 、 、 、 、 、三、问答：答；我们教室的门是用木头、玻璃、金属做成的。木头做的门扇结实、轻便，并且容易加工、不易变形；玻璃用在门扇上面，透明，采光好；金属用在折页、门鼻

4、处，因为金属结实耐磨。四、实验：实验目的：探究金属和陶瓷哪一个传热快实验准备：不锈钢汤匙和陶瓷汤匙各一个，水杯一个，热水实验步骤：、在水杯里倒上热水，将不锈钢汤匙和陶瓷汤匙同时放入热水中；、过一会，摸一摸哪一个更热；、我们发现，不锈钢汤匙比陶瓷汤匙热得多。实验结果：金属比陶瓷传热快。五、运用：我们在生活中运用塑料的地方很多。如塑料袋、圆珠笔、文具盒、洗衣机等。塑料有如下优点：易加工，防水性能好，绝缘性能好，轻便，可回收。也有一些缺点：易燃，受热易变形，不容易降解，易造成环境污染。2、谁更硬一些刘集 王圆圆一. 判断1.木头、纸、金属、塑料硬度一样大（ ）2. 木头和金属做的筷子硬度一样大 （

5、）二.选择1.下列哪一种材料的硬度最大（ ）A木头 B纸 C金属 D塑料2. 下列哪一种材料的硬度最小（ ）A木头 B纸 C金属 D塑料三.用什么方法能比较出木头、纸、金属、塑料的硬度大小？四.金属材料有哪些特点？答案：一、判断 1、 2、二、选择 1、C 2、B三、答：用相互刻划的方法观察比较。四、答：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等3、比较柔韧性刘集乡张集小学：朱敏一、 判断1、柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。 （ ）2、木头、金属、塑料，其中塑料柔韧性最强。 （ ）3、塑料不易分解，会造成严重污染，我们要把它烧掉。 （ ）4、许多塑料可以重复利用。 （ ）二、选择1

6、、下列物质的柔韧性最强的是（ ）木头 金属 塑料2、下列物质柔韧性最差的是（ ）木头 金属 塑料3、下列对使用过的塑料制品说法正确的是（ ）烧掉 送到废品回收站 扔掉三、问答1、举例说说你见到的塑料制品。2、你家使用过的塑料制品是怎样处理的？3、实验中木条、金属条、塑料条，谁的弯曲程度最大？谁的弯曲程度最小？弯曲程度大说明了什么？四、操作1、画出可循环利用的标志2、塑料的特性有哪些，填在气泡图上。塑料答案 一、判断二、选择1、 2、 3、三、问答题3、塑料弯曲程度最大，木头弯曲程度最小，说明塑料柔韧性强。操作2、可塑性、防水性、防腐蚀性、耐酸性、绝缘性质轻。4、 它们吸水吗科学概念：1、物理性

7、质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。一、判断1、我们可以通过折、撕、揉、摸、闻对纸进行细致的观察。（ ）2、木块、金属、纸、塑料这四种材料，其中木块的吸水性最强。（ ）3、水无法渗透到金属和塑料中去。（ ）4、吸水性是指材料对水的渗透能力与材料的组成有关，与结构无关。（ ）5、造纸术对促进世界文明发展，作出了巨大贡献，它百利而无一害。（ ）二、选择1、下列物体（ ）吸水能力最强。A筷子 B木勺 C塑料勺 D铁勺2、叠飞机应该选（ ）A报纸 B面巾纸 C图画纸3、纸是由（ ）组成的。A细小颗料B纤维C粉末4、世界

8、上第一张纸产自（）A美国 B日本 C中国 D英国5、（ ）是我国的四大发明之一。A陶瓷 B造纸术 C兵马俑 D青铜器6、纤维在水中（ ）A浮 B沉 C悬浮 D由浮到沉三、问答1、生活中纸有哪些用途？（至少写3种）2、用过的纸还能再利用吗？四、实验用一块废报纸、杯子、木棍、毛巾、棉布、水写出造一张纸的过程。答案：一、1、 2、 3、 4、 5、二、1、B 2、C 3、B 4、C 5、B 6、C三、1、用纸来制作纸袋、信封、写字、画画；用餐巾纸来擦手。2、可以利用废再造纸。四、1、废纸撕碎放入杯子里的水中浸泡，直至能捣碎。2、用木棍不停搅拌，直至纸成糊状。3、将纸浆倒在平铺的棉布上。4、用毛巾挤压

9、吸水。5、 材料在水中的沉浮大彭程庄小学 徐佩科学概念物体在水中的沉浮与它们的制成材料有关 ，而与它们的大小和形状无关。一、 填空1、木头、金属、塑料、石头放入水中， 会上浮。 会下沉。2、木头在水中的沉浮与 ，与它们的 。3、木头是一种十分重要的天然材料。说一说木头具有哪些特点：、 、 、 。4、说一说下面的木制品分别应用了木材的哪些特点：筷 子独 轮 车帆 船木制梁柱桌 椅二、判断1、 木头能浮在水面上是与它的形状有关（ ）2、 木头和金属都能浮在水面上。 （ ）3、 木头有容易加工的特点。 （ ）4、 所有的物体都能浮在水面上。 （ ）三、选择1、木头能浮在水面上是与它的 有关。（ ）A

10、、形状 B、材料 C、坚固 D、承重力2、下列物品中能浮在水面上的有： （ ）A、石头 B、木头 C、金属 D、铁钉四、简答1、物体的沉浮与什么有关系？2、木头具有哪些特点。答案：一、填空1、 木头、塑料 金属、 石头2、 材料有关 。大小和形状无关 。3、结实 、有韧性 、较轻 、浮在水上 。4、筷 子较硬、较轻独 轮 车有一定韧性、结实 帆 船较轻、能浮在水中木制梁柱坚固、较轻 桌 椅结实、轻巧、不导热二、判断1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ）三、选择 1、（ B ） 2、 （ B ）四、简答1、答：物体在水中的沉浮与它们的材料有关。2、答：结实 、有韧性 、较轻 、浮在水上

11、。6、 砖与陶瓷练习大彭义安矿校 韩建一、 科学概念：1、砖与陶瓷的性质可用 、 、 、 来描述。2、砖与陶瓷都是用 制造而成的，制造中必须经过 。二、 判断：1、砖主要用于建筑，是高楼大厦主要使用的建筑材料之一。（ ）2、小明家里的瓷砖面沾上水后，水很快被吸干了，这说明他家的瓷砖质量很好。（ ）3、在烧制砖和陶瓷的前后过程中，主原料黏土的性质没发生变化。（ ）4、砖与陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤、和其他燃料，会对环境产生影响。（ ）三、选择1、砖与陶瓷在水中的沉浮情况： （ ）A、砖沉水陶瓷浮在水面上 B、陶瓷沉水砖浮在水面上C、都沉水 D、都浮在水面上2、卫生间一般都铺瓷砖而不用木地

12、板，其原因是 （ ）A、瓷砖比木地板干净 B、瓷砖便宜 C、瓷砖的瓷面防水性能好3、用铁钉在砖和陶瓷上划痕 ，有痕迹的是（ ）A、砖 B、陶瓷 C、都有 D、都没有4、日常生活中哪些物品不是用陶瓷做成的（ ）A、碗 B、茶壶 C、筷子 D、花瓶5、在区别砖与陶瓷时，我们可以采用看一看、摸一摸、敲一敲的方法，表面有光泽、光滑而且声音清脆的是（ ）A、砖 B、无法分辨 C、陶瓷四、问答小强说可以用砖坯盖房子，又省时又省钱。请问他这种观点对吗？请解释原因。五、 实验：砖与陶瓷吸水实验我们实验的时间 实验的地点 需要哪些材料 简单过程 观察到的现象 结论：答案：科学概念1、硬度、吸水性、柔韧性、水中沉

13、浮能力2、黏土、烧制判断 1、2、 3、 4、选择 1、C 2、C 3、A 4、C 5、C问答（略）实验（略）第7课 给身边的材料分类大彭实验小学 盖玲科学概念：1、物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。2、物体可以根据它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。一、 填空1、用木头做的物品有 ；用纸做的物品有 ；用金属做的物品有 ；用玻璃做的物品有 ；用纤维做的物品有 ；用塑料做的物品有 ；2、根据所用材料的不同，给下列物品分类。木床、铁勺、剪刀、菜刀、木筷子、塑料杯、报纸、语文书、棉被、玻璃瓶、镜子、毛巾、塑料盆 3、你知道的天然材料有 ；人造材

14、料有 。4、你的周围可以回收的材料有 ；不可以回收的材料有二、 判断1、木头、纸、砖头和塑料很容易划出痕迹。（ ）2、铁块在水中是沉的，而钢铁做的轮船却能浮在水面上。（ ）3、木材很容易被折弯，砖头不容易被折弯。（ ）4、塑料、金属和砖头都不容易吸水。（ ）5、木头、棉花是天然材料，铁块是人造材料。（ ）6、易拉罐、报纸和铁块都可以回收再次利用。（ ）7、因为大树是天然生成的，我们可以随便砍伐森林。（ ）8、复合材料具有单一材料不具备的性能，还可以节约资源。（ ）三、 问答题我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏？写出你的想法。参考答案：一、填空：1、无固定答案2、床、木筷子；铁勺、剪刀、

15、菜刀；塑料杯、塑料盆；语文书、报纸；棉被、棉被、；玻璃瓶、镜子；3、4、无固定答案二、判断： 1、2、3、4、 5、6、7、 8、三、问答题：1、节约使用材料，尽量少使用一次性物品。2、提倡使用可以再利用的材料制作的物品。3、使用过的物品要分类回收，能循环使用的一定要循环再次利用。4、小学三年级科学第四单元练习题第四单元 水和空气1、 水科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。一、判断：（1） 水是无味、无色、透明的液体。 （ ）（2） 桌子、黑板是固体，饮料是液体。 （ ）（3） 植物、动物的生存却离不开水。 （ ）（4） 冰、

16、雪都是水的存在方式。 （ ）（5） 水可以用来发电。（6） 液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。 （ ）（7） 我们可以用感官判断出固体、液体、气体。二、选择：（1） 下面哪种物体是液体( )A、木头 B、食用油 C、石块 D、空气（2）我们用鼻子可以判断出水是（ ）A、无色 B 透明 C 无味（3）下面哪种物质是固体( )A 醋 B 牛奶 C 氧气 D 树叶（4）同样容量的水和食用油哪个重 （ ）A 水 B 食用油三、问答1、有几个袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们能不能将袋中的液体、固体、和气体区分开来呢？如果能，你是怎样区分的呢？2、水

17、和食用油的比较科学概念：水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。一、 判断1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（ ）2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（ ）3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（ ）4、水能流动而食用油不能流动。（ ）5、我们可以用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。（ ）二、选择1、水和食用油的共同点是（ ）A 都是固体 B 都是液体 C 都是气体2、下面哪种物质会浮在水上（ ）A 铁块 B 石头 C 食用油三、问答1、水和食用油有哪些相同点和不同点？2、水和食用

18、油相比，哪种物质更重？我们可以用什么方法比较？3、 谁流得更快些科学概念：液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。一、 判断1、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。（ ）2、比较水、食用油、洗洁精谁流得更快些选用液体的多少很重要。（ ）3、水、食用油、洗洁精三种液体中食用油流得最快。（ ）4、液体流动得快慢与液体的重量有关。（ ）二、 选择1、以下三种液体谁流得更快些。（ ）A 食用油 B 水 C 洗洁精2、水是一种什么样的液体。（ ）A 有味 B 好闻 C 透明三、 问答1、比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得快些，怎样做才能保证流动比赛是公平的？四、实验：

19、1、我们认为液体流动的快慢与什么有关？4、比较水的多少科学概念：1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。2、非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。一 判断：1可以用手举起量筒看刻度。 （ ）2读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。（ ）35毫升的水大约有一小勺。 （ ）二选择：1量筒是一个（ ）的玻璃筒。A、有刻度 B、没刻度2可以用来表示水的多少的计量单位是（ ）。A、厘米 B、小时 C、毫升3液体的多少可以用（ ）来测量。A、镊子 B、放大镜 C、量筒三实验：如下图所示，两个容器中分别装有水，请你用三种方法来比较图中的两个容器

20、中水的多少。 参考答案：一、1、 2、 3、二、1、A 2、C 3、C三、1、把它们分别倒入量筒中，体积大的水就多。2、把它们放在同样重的容器中，分别称量，重的说明水多。3、让它们分别从同样大小的小孔流出，流动时间长的说明水多。5、我们周围的空气科学概念：空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。一判断：1 空气是一种单一成分的物质。 （ ）2 空气没有颜色、没有气味，也没有质量。 （ ）3 当杯子里充满空气后，再也打不进去空气了。 （ ）4 风只能给人类带来灾害，不能带来好处。 （ ）5 动物、植物和人类都离不开空气。 （ ）6 实验是科学课研究的重要

21、方法。 （ ）7 臭氧层能保护地球上的生物不受太阳光中强烈紫外线的伤害。（ ）8 与平静时相比，人们活动得越剧烈，呼吸的次数越多，说明需要的空气越少。 （ ）9 把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（ ）10生活在水里的鱼是不需要呼吸空气的。 （ ）11空气流动得快就会刮起大风，流动得慢就会形成微风。（ ）二选择：1一瓶香水放在讲台上，下列说法正确的是（ ）A、只有前面的同学可以闻到 B、全班同学都可以闻到C、全班同学都闻不到2潜水员叔叔背氧气瓶下水是为了（ ）A、下沉 B、呼吸 C、上浮3玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后（ ）A、一瓶空气 B、半

22、瓶空气 C、大半瓶空气4下列物质不能流动的是（ ）A、空气 B、水 C、食用油 D、石头5下列物质中没有气味的是（ ）A、空气 B、白酒 C、白醋 D、石油6流动的空气就是（ ）A、雨 B、风 C、云7关于空气的表述，不正确的是（ ）A、空气像水一样能流动 B、空气没有气味C、空气没有颜色 D、空气有一定的体积三问答：简述空气和水的相同与不同点。四实验：1我们用什么方法可以感受到空气的流动？（写出五种方法）2我们可以用什么方法辨别空气和水谁轻谁重？（写出两种方法）参考答案：一、1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、A 6、B

23、 7、D三、空气和水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种物质，生物都离不开。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。四、1、吹肥皂泡；观察树枝摇动；用扇子扇风；观察烟的流动；观察旗子的飘动。2、用塑料袋装满空气，放入水中，撕烂一角，有气泡冒出并上升；如果将空气装入气球或塑料袋中，会浮在水面上。6空气占据空间吗？科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少是可以变化的。一 判断。1 空气无色无味，也不占据空间。 （ ）2 空气可占据空间但没有固定的形状 （ ）3 大自然中处处有空气室内没有空气 （ ）4 空气和水都占据空间 （ ）5 水占据的空间不变化，空气

24、占据的空间也不变化（ ）二 选择1 空气占据a .空间 b 面积2 水占据空间A变化 b 不变化3.空气占据空间A 变化 b 不变化4空气和水都空间A 占据 b不占据5 空气占据的空间可A 变化 b 不变化三问答1举例说明空气占据的空间是变化？2、空气和水占据的空间有什么不同？三 实验用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小的力向下压活塞。你能观察到什么现象？7、空气有重量吗?吕梁学校 周芝科学概念：空气有一定的重量，但是重量很轻一、 判断1、像石头等固体，看得见摸得着，它有一定的重量，但空气我们看不见甚至感觉不到它的存在，所以它没有重量。 （ ）2、空气不占据空间

25、。 （ ）3、和相同体积的水、石头比较，空气的重量很轻。 （ ）4、因为空气没有固定的形状，所以它也没有体积。 （ ）二、选择1、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气（ ）A 有重量 B 没有重量 C 说明不了什么2、有一种物质，它能占据空间能流动，没有固定的形状，易压缩，重量较轻，它会是（ ）A 水 B 空气 C 石头3、空气中最宜于呼吸又能帮助燃烧的是 （ ）A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气三、简答1、石头、水、空气有哪些相同，哪些不同？石头 空气 水 空气2、在用自制的小天平称空气的重量时，你遇到了哪此问题？你是如何解决的？四、实验实验名称 所需器材 操作方法 实验现象 我的结论