真假自闭症孩子的区分原来只有1%的自闭症孩子才会画画

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1、真假自闭症孩子的区分原来，只有1%的自闭症孩子才会画画 这里是美国小学老师+教育科技达人打造的平台。每七天定时分享世界上优秀的教育资源昨天被自闭症孩子的画画给刷屏了，看着那些色彩缤纷的画，仿佛自闭症孩子被冠上了一个神秘的光环在某首先天赋异禀，甚至有和众不一样的才华。现实中，真的如此吗？在美国的小学，患有自闭症的孩子，不一定会被送去特殊学校，她们有权利上正常的小学，过正常的生活。然而在和她们的接触过程中，相比那些天赋异禀的小画家，她们更多的是需要帮助和了解。她们并不是想象中的那样星星的孩子，而是和我们大家一样，是地球上的孩子。这些地球上的孩子，和我们一样，有着渴望交流、渴望好友、有一颗向往幸福的

2、心。在美国读教育学期间，我选修了一门特殊教育的课，有一位自闭症大学生跟我们分享感受自闭症的感觉，让她们像被裹在透明的球里，看着外面的世界，想喊却喊不出。渴望交流的心，从语言行动上表现出来却看上去很拙笨，从而引发身边的人的反感。我教过的孩子，有的很会画画，很有天赋；也有完全不能画画，不过却很爱读书；还有严重的，生活不能自理。今天来分享多个我和美国自闭症孩子接触的小说，期望经过这些小说，让大家愈加了解自闭症的孩子，体贴和关心那没有画画天赋的99%。一堂课，一个孩子有一天我在班上给孩子们上了一堂有关同理心（Empathy）的德育课，因为一个自闭症的孩子，Peter。事情是这么的，像往常一样，我让全部

3、的孩子坐在地毯上。Peter照例在教室的角落晃来晃去。在她进入我教室的第一个星期，我就收到了她的整个学生生涯的IEP汇报，里面具体介绍了她的病症，学区配置的特教老师，她在课堂上所需要的帮助和过去她的进步。当我看到“Autism（自闭症）”的诊疗时，不禁心一惊，不知道她的情况到底怎么样。她的母亲很早就跟我发邮件，论述了她的顾虑：“Peter天天回家无法像其余孩子那样，绘声绘色和父母讲述她的学校生活，她的身边历来没有超出五个好友。”她期望老师能多关注她，有什么情况马上跟她发邮件。确实，因为奇怪的行为，Peter极难以被同龄的孩子接收，在一次有关“我的好友”的写作中，Peter无奈地对我说道：“我没

4、有好友，只有妹妹。”还好，除了上课晃来晃去，无法建立正常的社交关系，蓝眼睛棕色软毛头发的Peter是个令人疼爱的孩子。她还有一个缺点，无法控制自己坐在一个固定的座位上，上课的时候总是游来游去。可是那天坐在她身边的Susan情绪很低落，她之前就时常埋怨Peter像一只小乌龟一样蜷缩在地摊上，历来不像其余儿童Criss-cross applesauce（盘腿坐好）。她数次举手要求换座位，全部被我拒绝了。我不知怎样像她解释身边的Peter怪异的行为。心情原本就低落的Susan忽然举手：“老师，为何Peter能够在后面喝水？”我一看，不知何时Peter又飘到了教室后面的水池喝水。我立马轻声叫Peter

5、回来。她大约没有听到我，依旧在水池旁边荡来荡去。过了一会儿，Susan又举手：“老师，为何Peter在图书馆里看书？”我又叫Peter回来。一个不留神，Peter又滚到了旁边的桌子底下。“老师，你看Peter.”Susan停不下嘴。我想，是时候给她们上一堂Empathy(同理心)的课了。我很冷静地停止上课，开始跟儿童讲道理：“我知道你们看到Peter平时总是在教室里走来走去，假如没有些人坐在旁边，Peter极难以集中注意力。那是因为Peter她有特殊的需求，她需要你的帮助。”这时有儿童举手回想起Peter不平常的行为：“是的，Peter连自己过生日全部不知道。”“对呀！”我说，“她需要你们的帮

6、助，假如你们看到她再走来走去，请你轻声告诉她，请她回座位，好吗？”这时Peter听懂了我说什么，悄悄地回到地毯上，乖乖地像一只小乌龟一样趴下来了。很久以后的某一天，我才知道，原来Peter是被收养的，想起她母亲一次次焦虑的邮件和心疼的眼神，我才发觉一个伟大的爱是我未曾想象的。接纳和包容，是我教给孩子们的这一课，也是我给自己上的一课。有了了解和包容，孩子们对Peter更有耐心了，Peter也更加快乐了。自闭症男生的自我剖析假如你的孩子在美国上小学，你可能不了解，也可能有过亲身经历很忌讳历来不提起，也可能把从学区领回来的资料默默地收在柜子里在美国有一群孩子，背后贴着IEP的标签。IEP，即Indi

7、vidualized Education Program,是给有特殊要求的孩子提供帮助的服务。读教育学的时候有一门必修Special Education，又名特殊教育，是给有特殊需求的孩子提供的尤其的教育。在我上特殊教育课上的某一天，班上来了一个已经23岁的患有自闭症的男生David来给我们一群老师做演讲，她的母亲静静地拿了一个摄影机坐在最终面。她讲述了她自己患自闭症以来，不停地受到来自同龄人的歧视。好在来自多种机构的帮助让她慢慢找到了自己的路，也学会从自己封闭的世界瞭望外面的阳光。那种感觉就仿佛你静静地坐在一个把自己包裹在里面的圈子里，而你浑然不觉自己在做什么，直到外界的讥笑把你惊醒。Dav

8、id读高中的时候，曾经被很多同学同时围攻，学校指派了特殊教育的助教整天跟在她旁边，却依旧无法为她抵挡住那些攻击和嬉笑，一连换了三个助教，全部因为压力太大而辞职。那时的David并不能了解为何她要受到那样的攻击，她只是在做自己，她也没有觉察出自己和其它人的不一样。以后，她经过美国社会学校的多种公益机构的帮助，顺利的拿到了学士学位英文文学。David喜爱写作，以后想看成家，她现在已经是一所很棒的私立大学的文学系的学生。David很聪慧，她也试图去学习和研究什么是自闭症。自闭症的孩子说话有的时候像她看上去很自然，实际上心里一直给自己打气。当她将解剖给我们，诉说自己作为一个自闭症的孩子的心路历程，很多

9、在场的人全部默默留下了眼泪。我想那一天给我带来的震撼，就仿佛是扇了我一巴掌，从我所谓的精英教育的梦想里唤醒。我第一次认识到，原来一个大国，对待弱者这么柔情，而这些人，原来也能认识到自己的疾病，在自我改进的同时，也确实需要我们的关心。美国学校怎样帮助她们那么美国的学校是怎样帮助自闭症或有困难的孩子呢？美国的私立学校并不需要提供特殊教育，而公立学校通常全部有特殊教育的老师和完善的特殊教育体系。依据美国的IDEA（Individuals with Disabilities Education Act）法案，学校需要对有特殊要求的孩子（3到21岁）提供测评和特殊教育，政府和相关机构需要对有特殊要求的婴

10、儿（0-2岁）提供特殊干预早教。这些教育必需是FAPE，即Free(无偿的), Appropriate(适宜的),Public(公立的), Education(教育)。这些特殊教育的要求包含13个类目自闭症、耳聋、耳聋眼瞎、情绪问题、听力障碍、智力问题、多种疾病、畸形、其它疾病（包含多动症）学习能力障碍、语言障碍、外创性脑损伤和视觉障碍。家长和老师全部能够提交学校汇报，将有一个由学区政府、学校、家长、老师组成的很强大的团体对这个孩子进行全方面的评定、跟踪、汇报，设置预期目标，最终检验帮助的结果。学习能力障碍，在中国，简称“差生”，是一个并不讨喜的角色。老师不会对你抱有温柔的眼神，不会对你有“特

11、殊的教育”，反之，会被安排坐到最终一排，对，就是靠近垃圾桶的那一排“差生”专用座。然而，在美国，这些学习能力障碍的专用座却是第一排，对，就是最靠近老师的那一排。在美国，很强调施展“因材施教”，而这些方法往往是针对学习有困难的学生。假如被定义为“学习能力障碍”，有的时候是一件幸运的事情。首先，学校会组成一个团体，包含校长、老师、心理老师、护士、特殊教育老师、父母等等相关人员全部会参加的团体。这个团体会展开会议（IEP meeting）从全方面评定这个学生是否需要特殊教育。一旦确定下来，学生将会得到各方面的帮助。曾经有个学生被认为是“数学和阅读学习能力低下”。于是每七天她取得了额外的多个小时时间，

12、单独到特殊教育老师办公室去参与一对一的培训。这些培训是针对个人能力设定的计划。任课老师还需要对课程难度进行更改，比如这个学生有visual preference（更喜爱图片的学习方法），那就用更多的图片吸引她的注意力。假如有学生视力有问题，那就用更多的声音来讲课。假如这个学生行动不便，还需要派一对一的特殊助教来帮忙。特殊助教在美国也是一个奢侈的存在针对有需要的学生，学区会出资请助教对学生采取一对一的教育。我曾经教过的一个学生，因为有严重的behavior issue，学区出资从专门的特殊教育机构请了一个全天的一对一助教来帮助她。全天教学、全天一对一跟踪，和此同时，学区派来的学生问题干预的教授会

13、和这个助教一起制订计划，助教立即反馈学生的动态，然后教授会和老师、家长、心理老师一起商讨对这个孩子帮助的最好方案。请一对一的助教必定是耗政府钱的，但这也是特殊教育中不可或缺的存在，因为公立学校必需提供无偿、适宜的公立教育，这也是由美国教育法律作为坚强的后盾。我在美国教书的日子里我经常碰到很多在中国会被送入“特殊教育学校”的孩子，可能她们不能社交，不能遵守规则，情绪很大，甚至有爱偷东西和使用暴力的坏习惯。然而美国的教育体制许可她们和一般孩子在一起上课享受一般教育。Peter是不幸而又幸运的，每次看着她蓝蓝柔软的眼睛我就像看到了海洋里的那只独行的乌龟，她即使孤独，可是谁又能否认她的愉快呢？期望更多

14、的人，在看到这些有“天赋”的孩子的同时，也能更多地了解到她们脆弱的一面，就像美国的特殊教育一样，让她们感受到“自己是正常人”，也让她们时刻受到尊重和关心。往期精华在美国小学，除了物质奖励，原来还有这些.Raz-Kids自然拼读：读了这一套解码书，孩子掌握了自然拼读的发音秘诀超全！美国小学图书整理妙方，让孩子变成自己的图书管理员孩子大嗓门怎么办？不一样场所使用不一样的音量是有教养的表现孩子受到指责，怎样调整自己？情商培养有大招美国孩子怎样面对失败的负面情绪？教会孩子处理“玻璃心”每七天定时更新周一、周二：思维和方法周三、周四：阅读和写作周五：美国小学科学和艺术周六、周日：美式教育资源和热点分享世界上最优秀的教育资源我为孩子们准备了15节美国小学常见的思维导图课程公众号后台回复“无偿”一次学个痛快圆圈图、泡泡图双重气泡图、树状图步骤图、双重步骤图环抱图、桥状图小杨老师无偿送你一场思维导图的风暴