少儿英语培训的未来局面

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1、学科英语开创少儿英语培训市场新局面发布时间：2014/8/23 12:07:50期终考、期中考、月考孩子的各种考试，英语都是必考项目，甚至占分数也与语文成绩相当。传统的解决办法就是题海战役。急功近利的教育模式却引发了很多的问题。 题海战役让孩子英语学习兴趣递减，“聋哑英语”让孩子们遭遇口语交流障碍，教育工作者、家长们都开始思考：How are you之后，孩子的英语学什么？是否会了只言片语，未来就一片光明？但是一股用英语的学习热潮开始流行起来。 英语机构在洗牌，英语培训市场在逐渐成熟。当英语补习班的理念等众多教学理念充斥着英语培训市场的时候，瑞思的“学科英语”应运而生。可以说学科英语的出现，打

2、破了传统英语培训的模式，开创了英语培训的新局面。 学科英语就是用英语来学语文，数学，科学等科目，而不是仅仅学习简单的日常口语对话。学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力；将英语成为第二母语，真正达到将英语运用到学习、生活、工作中。 瑞思学科英语采用由全球最权威的K12教育集团霍顿米夫林哈考特（HMHG）公司出版的教育产品，美国每2名孩子就有1名在瑞思使用HMHG的教育产品。 学科英语，有助于孩子建立英文的思维方式。通过多学科的学习，了解英语语言背后深层次的文化底蕴以及西方人的思维方式，孩子从小就熟悉西方人的思维方式和文化，在将来的工作中才能更好的与同事、领导进行交流。 学科英语，

3、有助于孩子国际领导力的培养。未来的国际化人才要具备各种能力，包括演讲演示能力、团队合作能力、项目管理能力。通过学科英语的学习，在潜移默化中就锻炼孩子语言的组织及运用能力，从而实现用英语思考问题、解决问题的能力的培养，与世界同步。 英语同母语一样，只有成系统、成体系地学习，养成纯正的英文思维习惯，具备优秀的语言交流和运用能力，才能更好助力孩子起跑，赢在未来！ 上一篇:业内传出贝恩在中国完成“瑞思学科英语”并购消息 少儿英语培训行业在中国可谓炙手可热，各种类型的英语大赛也层出不穷，如主要考察孩子们表达能力的演讲大赛、考察以英语为基础的歌曲、音乐剧等的才艺大赛，亦或是考察孩子们单词量、语法等知识性的

4、大赛等等。然而，由瑞思学科英语主办的“瑞思杯”少儿英语项目应用能力大赛却旨在考查以英语应用为基础的演讲演示、团队合作、项目管理等真正未来国际化人才必备素质。笔者认为，这一大赛标志着国内英语教育目标的重大变革。改革开放几十年，中国的英语教学也几经变迁，且作如下梳理。 英语教育的第一个时期：教育目标应试 这个时期，大多数中国人还没有意识到学好英语、开放国门对于中国的实际意义，但是各类选拔和考试都将英语放在重要科目，能否在英语考试中取得好成绩是一个人能否上一个好大学或者获得某职称的重要筛选标准。为了应付各种考试，中国人抄单词、背语法，练时态殚精竭虑，把英语当成了一门地地道道的知识来学习。 世界著名英

5、语语言专家亚历山大(新概念英语)在21世纪报上开设了一个疑难解答专栏。有一次被问到这样一个问题：定语从句与同位语从句有何区别？他劈头答道：“知道这种区别并不能提高你的英语，顶多不过增加有关英语的知识而已。”在略作举例说明后，他甚至得出结论“由上可知，英语中并没有什么 定语从句，至少我是不知道”。这一问一答，引人深思。 简言之，中国人学外语是把它奉为学问，他们拥有的英语语法知识足以令英美人吃惊，他们提出的问题甚至让世界一流的语言学家瞠目。然而，如此多的理论大师却几乎都进入了听不懂、说不出的聋哑英语盲区。遇到外国人，不由自主往后退，是很多那个时期英语学习者的共同特性。苦学英语十几年，却不敢用也不能

6、用，英语学习究竟有什么意义呢？ 英语，成了这一代学习者心中永远的痛。 英语教育的第二个时期：教育目标应用 经过上个时期的血泪教训，这个时期的英语教学已经有了明显的转变，教材也几经变革后，趋于稳定。除了考试，为了提高学生“说”英语的能力，英语课本中加入了很多情景对话：在课堂上，老师假设一种情境，在简单情景下，进行模式化条件反射式的对话，但却没有英语的应用。 有个笑话很能说明问题：中国留学生在国外的高速公路出了事故，连人带车翻下悬崖，交警赶到后向下喊话道：“How are you?”留学生答：“Im fine，thank you！”然后交警走了这就是课堂固定模式情境对话的学习成果，英语是“背”出来

7、的，而不是“用”出来的。 除了课堂教学，此时的课外辅导也以“让你脱口而出说英语”为口号， 深得学子的信赖，经常有成百上千的学生聚集在一起，用夸张的口型，训练自己的口语。能够“开口说”，在那个时代被提升到前所未有的高度，但是内容非常表面化。这个时期中国人遇到外国人，一般会问三个问题：“whats your name? Where are you from? What do you do?”再多一个问题，也就是“Do you like China?”然后就没什么好说的了。在“开口说”阶段，所学的英语最多仅限于在熟悉的情境下、用固定的语句进行日常沟通和交流，如打招呼、问路、点菜等。 英语教育的第三个

8、时期：教育目标获得英语思维 中国进入WTO，全球经济一体化的步伐越来越快，外企越来越多，出国越来越容易，英语对很多职场人来说不再陌生，可以听、可以读，但是却不能“想”。举例来说，当你让一个人用汉语来报出手机号码，用不了几秒钟，可是当你让他用英文报出的时候，甚至需要一至两分钟，为什么简单的几个one two three four会用到这么长的时间，因为中国人学英语的方式是“翻译式”，在脑海里必须经历中英互译的过程，这一来一回，无疑浪费了很多时间。于是“英语思维”的概念一经提出，就受到了新一代家长的追捧。 然而，具备了“英语思维”，就真的能够在未来激烈的竞争中获胜吗？一位“海归”说得好： “英语思

9、维？在美国大街上随便抓个流浪汉都比咱们学到的英语思维强！” 众所周知，国际上优秀的高等学府，无论是在英、美等英语母语国家，还是中国香港、新加坡等，无一例外的都是用英文授课。所以没有基于英文全学科教育的英语思维，对接这样的高等教育势必会有障碍。此外，孩子未来要面对的竞争环境也更加同质化、国际化，仅有“英语思维”与美国的流浪汉何异？与国际高等学府经过全英文学科教育的毕业生竞争，优势何在？ 由此，中国的英语教育者开始彻底反思英语教育的目标，到底怎样的英语学习能够让我们的孩子在未来与国际优秀人才在国际职场中一较高下？一些教育机构迈出了先驱性的一步。 英语教育的第四个时期：教育目标国际化公民意识培养 在

10、目前的中国职场中，用中文写项目报告、做数据分析，用汉语进行报告演示，都是最基本的白领职场技能。我们能比较轻松地应对这些能力要求，绝不仅仅是因为我们会说汉语，而是因为我们接受过十余年的中文全学科教育。而在未来的国际职场中，是否具备这些英语技能，将直接决定能否立足于国际化的职场竞争。 这就意味着英语学习必须进入“学科英语”时代。 据笔者了解， 目前在广大家长中口碑甚好的瑞思学科英语即是倡导“学科英语”的先驱，它们主张，真正将英语作为工具，像学中文那样学习学科知识，培养孩子的学科英语语言、学科英语思维以及未来领导力。 作为中国“学科英语”时代的开创者，瑞思学科英语采用了美国公立学校选择的完整体系的原

11、版教材，在“全浸入式”的环境下，从PRE-K延伸至RISE UP，为3-18岁的中国学生进行全学科的英语教学，并将未来领导力的培养贯穿整个学习过程，确保孩子在语言、思维、能力等方面，均获得领先的竞争优势。 瑞思学科英语高级学术副总裁袁雪表示，未来的人才要面临国际化的竞争，目前国内外教育文化的差异使得中国的人才在竞争力上始终不足，瑞思希望担任将世界先进教育理念引入中国的使者，让每一个孩子不出国门遍能与国外孩子接受同质的教育，让每一个即将出国学习和生活的中国孩子能更好的适应国外的学习和生活，这里面不仅仅指会说英语，而是从思维方式与西方文化方面，帮助孩子能更好地融入国际化的环境。唯有如此，英语学习方

12、能发挥真正的价值，瑞思杯少儿英语项目应用能力评估的意义亦在于此。 上一篇:学科英语开创少儿英语培训市场新局面 英语3年2考：英语培训机构形势“逆袭”发布时间：2014/9/6 11:30:34随着近日关于高考招生政策改革的公布，一些细节和规定确实在教育圈子内掀起了不小的波澜。 记得早些时间，网络上有传言高考英语的分数要降低，还引起过一些少儿英语从业者的危机感。如今改革落定，着实让很多英语培训机构松了一口气。所以从大环境上来看，国家对青少年英语语言能力的培养，仍作为重要教育项目之一。 针对这次高考改革方案的调整，让我们不妨将与英语有关的那一段落单拿出来进行下分析： “考生总成绩由统一高考的语文、

13、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。” 在这段话中，不难发现的是最重大的改变变成了英语有两次考试机会。对于英语来说，一年提供两次考试机会，意味着什么? 换个角度来看，其实这是传统教育针对英语教学在释放出一个态度，这个态度表明今后的英语教学将更偏重综合能力的培养。要知道，同样作为语言学科，语文作为我们的母语科目，也只考一次，那么反观两次英语考试，取择优成绩，也表明对于英语能力的培养的重视态度，传统的背单词+语法的应试思维，很难起到有效作用。 英语培训机构相比公立学校更符合英语教学规律 其

14、实对于教育培训机构而言，目前很多国内的少儿英语培训机构的教学思路已经完全具备国际化思维，这也是符合当下社会对市民英语语言需求的满足。真正的英语教学，注重的是学习者语言表达的思维的开发，以及对青少年英语学习兴趣的培养。而这种需求，并不和传统英语的考试相矛盾。 从近两年的英语中高考试卷中我们不难发现，无论从题型还是内容，整体试卷内容都更向着社会化的角度发展。所以，真正具备英语思维和表达能力的人，在进行近年英语考试的试卷作答当中，还会起到更好地推动作用。 英语教育是否真的不需要修改?需要! 话虽如此，难道我们的英语教育就真的一点问题也没有吗?当然有! 但是，现阶段对英语的教学问题主要出现在传统学校的

15、英语教学方式上，而不是高考的内容和形式上。在学校当中，“老师讲，学生念，跟着磁带练听力”的弊端仍难排除，也正是这种你教我读缺乏社会互动的教学方式，才催生了少儿英语课外辅导机构的火热。所以，对高考英语政策的调整，也是有关部门试图对英语教学方式的一次矫正，毕竟对于中国的教育制度而言，要求学校去进行某种教学方式显然实行起来很困难，能做的，只有从根源上改变这种教学可能产生的后果。 最后，对于这次英语高考政策的调整，无论如何，英语作为一门世界语言，带来的是学习者综合能力的运用，义务教育也是当前我们教育的主流方向。因此，对于英语教育培训机构而言，无论英语的高考政策作何调整，只要英语还是世界上应用性最广泛的

16、世界语言，那么无论是成人还是青少年，对英语的应用性学习需求就不会改变! 英语3年2考：英语培训机构形势“逆袭”发布时间：2014/9/6 11:30:34随着近日关于高考招生政策改革的公布，一些细节和规定确实在教育圈子内掀起了不小的波澜。 记得早些时间，网络上有传言高考英语的分数要降低，还引起过一些少儿英语从业者的危机感。如今改革落定，着实让很多英语培训机构松了一口气。所以从大环境上来看，国家对青少年英语语言能力的培养，仍作为重要教育项目之一。 针对这次高考改革方案的调整，让我们不妨将与英语有关的那一段落单拿出来进行下分析： “考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考

17、试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。” 在这段话中，不难发现的是最重大的改变变成了英语有两次考试机会。对于英语来说，一年提供两次考试机会，意味着什么? 换个角度来看，其实这是传统教育针对英语教学在释放出一个态度，这个态度表明今后的英语教学将更偏重综合能力的培养。要知道，同样作为语言学科，语文作为我们的母语科目，也只考一次，那么反观两次英语考试，取择优成绩，也表明对于英语能力的培养的重视态度，传统的背单词+语法的应试思维，很难起到有效作用。 英语培训机构相比公立学校更符合英语教学规律 其实对于教育培训机构而言，目前很多国内的

18、少儿英语培训机构的教学思路已经完全具备国际化思维，这也是符合当下社会对市民英语语言需求的满足。真正的英语教学，注重的是学习者语言表达的思维的开发，以及对青少年英语学习兴趣的培养。而这种需求，并不和传统英语的考试相矛盾。 从近两年的英语中高考试卷中我们不难发现，无论从题型还是内容，整体试卷内容都更向着社会化的角度发展。所以，真正具备英语思维和表达能力的人，在进行近年英语考试的试卷作答当中，还会起到更好地推动作用。 英语教育是否真的不需要修改?需要! 话虽如此，难道我们的英语教育就真的一点问题也没有吗?当然有! 但是，现阶段对英语的教学问题主要出现在传统学校的英语教学方式上，而不是高考的内容和形式

19、上。在学校当中，“老师讲，学生念，跟着磁带练听力”的弊端仍难排除，也正是这种你教我读缺乏社会互动的教学方式，才催生了少儿英语课外辅导机构的火热。所以，对高考英语政策的调整，也是有关部门试图对英语教学方式的一次矫正，毕竟对于中国的教育制度而言，要求学校去进行某种教学方式显然实行起来很困难，能做的，只有从根源上改变这种教学可能产生的后果。 最后，对于这次英语高考政策的调整，无论如何，英语作为一门世界语言，带来的是学习者综合能力的运用，义务教育也是当前我们教育的主流方向。因此，对于英语教育培训机构而言，无论英语的高考政策作何调整，只要英语还是世界上应用性最广泛的世界语言，那么无论是成人还是青少年，对英语的应用性学习需求就不会改变!