2022年第一轮赛课总结

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1、2022年第一轮赛课总结_-_学年上期第一轮赛课活动小结到_月_日，我校举行了本学期第一轮赛课活动。本次赛课由学校教导处主要负责安排实施，教师在本班上课，要求必须上多媒体课，赛课活动分低高年级组进行，赛课后及时评课，总结经验教训，本次赛课活动取得了圆满成功。本次赛课，由于学校事前准备安排充分，教师思想统一，取得了较好的效果，起到了发现问题，讨论问题、解决问题的目的。教师们针对本次赛课过程中存在的能认真反思，找差距，寻不足，定目标，剖析自己上课过程中的欠缺，鼓舞了干劲，为下一轮赛课起到了很好的铺垫。经过全体教师的分析讨论，认为我校课改还存在如下问题：1、部分学生课堂学习惯养成教育有待加强，部分教

2、师课堂_能力有待提高；2、部分教师课堂对“先学后教，当堂训练”的教学模式还不能灵活运用，尤其是青年教师，业务能力还有等提高；下步打算：1、继续加强教师理论学习，通过结队方式让青年教师迅速成长。2、教师针对自己上课过程中存在的不足认真剖析原因，找出解决办法，写出整改措施。通过本次赛课活动，使我校教师有了一个在教学上交流沟通的机会，更使教师们在活动中得到了锻炼和提高，起到了预定效果。王召中心小学_年_月_日2022年第一轮赛课总结（二）1.大家觉得这三节引路课成功吗。把掌声送给三位优秀的教研员。成功在哪里。教研时各组从具体方面已经说了很多了，能不能从整体上再简单说一说。2.相信三位做课的教研员在备

3、课过程中或做课当中也有一些感受，与大家_一下吧。3.谢谢三位教研员精彩的课例，也谢谢大家的_。大家对这三节课的很多方面都非常认同，非常欣赏，我赞同大家的说法，细致的方面我就不多说了，我只从整体说几点：我觉得首先成功在老师们对课改理念的认识、理解与消化上。理念是行动的先导，没有对理念正确、深入的理解与接受，也就不会产生行动的效果。先学后教，以学定教，顺学而导，体现课堂上的双主作用。这是我们课堂改革的主旨，三位教研员的课充分体现“先学后教，以学定教”的教学理念，大胆地放手让学生去尝试，去讨论，去探索，从而生成知识，学会知识，孩子们都积极地参与，热情高涨，始终处于积极思考的状态。同时注重孩子们的情感

4、体验，让学生在课堂学习过程中体验到成功的快乐，收获与反思的充实。第二体现在对课改理念的研究与实践上，我知道自从本学期我们提出这样的课堂改革开始，老师们每天都在不停地思考、研究、实践、反思，再实践。这是一个艰难的过程，也是一个不断提升的过程。对于引路课，我看得出三位教研员心中也很忐忑，同时我也看到三位教研员在接受任务后所做出的努力，他们的稿子改了一次又一次，紧锁着眉头，日日夜夜都在思考，有点走火入魔的感觉。这是所有获得成功的优秀教师的共同特征执着。所以，再难也值得。第三，最大的感动，也是最大的成功体现在我们的孩子身上，课改是否成功，关键看孩子。瞧，我们的孩子在这三堂引路课上或沉思默想，或小组讨论

5、交流，或争相展示，或质疑问难，或你一言我一语越辩越明，或真诚反思，快乐总结。在这样的课堂上，他们的态度是积极投入的，精神是饱满的，心情是快乐的，收获是丰富的。上学期长治学院的学生干部听完我校几位老师做的课后，兴奋地说：“我以前真不知道课还能这样上。还能这么有意思。”这两天听引路课过程中，我又听到刚来学校工作的年轻老师情不自禁地说：“课堂上有时是老师抛出问题，有时是学生提出问题，大家都在主动去思考问题，想办法解决问题，没有一个学生不投入的，不错，不错，这样的课堂真不错。”一位刚参加工作的老师就能有此见地，可见他是一位会听课的人，会听课，能听出一节课的精髓所在，也就一定能上好课。这也从另外一个角度

6、证明了，这三个教研员的引路课是成功的，是为老师们做出了可以实践的示范，我们的课改模式是成功的，孩子们在这样的课堂模式中各种学习能力与习惯品质的培养也一定是成功的。摸索了十几天，不能说我们已经完全明白以后该怎样去做，但通过三节引路课，我相信大家都看到了一些暑光，不会再那么迷茫了吧。借用相灵燕老师教研时的一段话：老师们，努力吧，争取明年我们的工资都能涨上_元。当然没有尽善尽美的课，这三堂课中还存在很多不足的地方，在组内教研时大家已经对细节问题或从专业知识角度进行了很多的探讨，这里我就不多说了。第一步我们已成功迈过，大家也都实实在在地看到了高效的课堂是怎样上的，认同并常识了很多地方。下一步接着如何走

7、呢。从下周开始，我们进行第二轮推门课，教研员有计划地听组内老师的课，教务处分成两个组分头听老师们的课。第一轮推门课是摸底，所以没有面对面地交流。第二轮就要面对面地具体交流研讨具体老师具体课堂上的具体问题。在第二轮推门课过程中，我们还会再选出几位老师做第二轮的研讨课。好课不怕磨，越磨才能越清楚。另外几件事情。_月_日下周四_育鸿学校的王书记要领两个老师来我们学校。所以，老师们可以把你的疑问、困惑向他们请教一下。尤其是那些已经跟他们老师结了师徒对子的老师，有事没事常和你的师傅联系着点。不要放过向名师学习的机会，其实也是一个结交朋友的机会。_日晚上可能会安排交流_会。_月_日也就是周五上午他们会给咱

8、们老师做一节音乐示范课，和一节综合实践课，具体是哪个年级，来了沟通后，咱们按要求准备好就是。回收旧书情况。好的地方是大家都把旧书回收了。不好的地方是有些回收的旧书没有合理利用。现在库里还有以前回收的而现在正用着的书，今天我只是整理了音乐、美术，就发现学生新书不够用的，旧书还有那么多，已经都给各班发下去了。所以，下周来了，那些回收旧书的科目老师都到库里把你那科的书好好整理一下，现在能用的现在就发下去，已经没用的就处理掉，不要乱七八糟地都堆在那里。第三篇：课赛总结_-_学年度第一学期英语组课赛总结为进一步深入开展我校课堂教学的研究，探索适合我校特色的教学模式，发挥骨干教师在教学研究中的示范、导向作

9、用。在教科室领导的_下_月份搞了一次校级课赛活动。本次活动得到了广大教师的热情支持，积极参与，开课教师认真对待，精心准备，在充分总结个人多年成功教学经验的基础上，开出有特色的公开课，展示了各自深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。为全体教师提供了学习、借鉴的机会。开课过程中，老师们有针对地确定各自的教学研究内容，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得一定的成功经验。综观本次教师课堂竞赛，可谓主题鲜明，各具特色。老师立足教材而又超越教材，教学设计的创造性强。讲练结合，层次分明，实效性强;老师语言亲切自然英语口语流畅，讲解细腻，循循善诱，师生互动，教学过程活泼生动;老师教学方法得当，符合学生认知规律，

10、注重知识结构的形成，以适宜、适用为原则，教学手段先进，充分利用多媒体服务于课堂教学，效果明显，教师的课之所以能够如此高质量高水平，与他们长期的教学实践和对课堂教学不解的钻研是分不开的。简单地回顾这一段过程不难发现有以下收获：1、不断凝聚的教研氛围。本次活动，授课老师都能以精益求精度备课，以勇于创新的态度上课，营造了有利于专业成长的教研环境。在领导的引导和_下，小组的教研氛围越来越浓，教师参与教研的热情不断高涨。2、不断提高教师素质。从整个准备过程来看，老师们从整合教材、处理重难点、调控课堂、融合新教学法、语言表达技巧等方面表现出了良好的基本功，特别是一些老师课堂时时体现了对学生人文精神的培养，

11、处处体现出对学生的诚心诚意的接纳，让我们看到他们为师之“道”与育人之“术”的平衡发展，是高素质的表现。3、不断提升的教学能力。授课教师没有固步自封，而是与时俱进，不断地学习最新的教学方法，钻研最新的教学手段，李蓉老师使用课件的热练，且大胆尝试新方法，这种求实、求真、求新的态度值得褒扬。此外，本次公开课活动引发所有英语教师值得探讨的地方：1、课堂活动放手于学生的度应如何把握。2、课堂中，如何面对差生进行教学。3、如何规范板书，体现重难点。4、如何让课堂静动结合，收放自如。5、阅读教学中单词的处理方式以及小组合作的设计，自主合作探究。6、如何让教师课堂语言具有艺术性、感染力。总而言之，这是一次很有

12、意义，很值得我们总结，回味的活动，俗话说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平，教学质量得以进一步的提高，我想，只要我们老师对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，我们龙泉育才的小学英语教学水平一定能更上一层楼。第四篇：赛课总结赛课总结四周的赛课结束了，回想起来，这四周每天的起早贪黑，披星戴月，前两周时阴雨连绵，每天拎着电脑，教具，狂奔于各个教学区之间，宁愿自己淋湿也不能让教具淋湿，为了一个微小的设计，绞尽脑汁，想想也是够给自己一个拥抱的。但是跳出来看看高手如云的泡泡团队，比自己优秀的人比自己还努力的更是感到汗颜。这四周繁忙给我们带来的是充实

13、的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的体会和思考。四周的赛课让人对教学上有了新的认识：关于热身。因为低期的孩子对于视觉上的感官特别敏感，又特别爱动，歌谣律动不仅可以作业一个热身活动，更可以作为一些精彩的练习和产出，以后在教学中一定会加入一些歌谣律动的环节，并且自身也会注意加强这方面的练习和提升。关于导入。导入要创设足够的情景，并且注重收尾呼应，在结束时也应该作为一个整体的情景结束，避免板块化教学。关于操练活动。一定要先搞清自己的教学目标，根据教学目标来设计活动，比如文静老师和海静老师环环相扣紧凑的活动。第五篇：赛课总结教师课堂教学基本功大赛总结提高教学质量是争创“人民满意学校”

14、的首要条件，是教师成长的关键和学校发展的核心竞争力。为进一步加强青年教师队伍建设，培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，提高青年教师教学水平和业务素质，推动青年教师深化课堂教学改革，促进青年教师成长与发展，为青年教师搭建成长的平台，按照学期初的安排，我校于_月_日_月_日顺利举办了为期_月的学校首届教师课堂教学基本功大赛活动。学校领导及广大青年教师都非常重视这项赛事，学校赛前积极_，精心策划，为比赛顺利进行创造条件，各位教师赛前虚心向同行请教，反复试讲，认真训练，使得本次比赛亮点纷呈、精彩不断。此次大赛，共有_名教师参加，其中骨干教师_名，按照事先抽签的顺序依次进行了课堂教学演示、说课反思、粉

15、笔字、普通话展示等。每天安排一节课，周四下午为本周的展示课进行反思、评课。为保证正常的教学秩序和比赛的公平公正，我们成立了以校长、学校中层领导组成的评委团，孔校长、赵校长更是全程参与。评委们一致认为，本次教师教学基本功大赛精彩连连、惊喜不断，好多青年教师令人耳目一新，刮目相看。本次教师基本功比赛活动，从总体上看我校骨干教师起到了骨干带头的作用，青年教师整体水平均有提升，参赛青年教师们认真钻研教材、新课标，苦练基本功、强化素质，在比赛中各显神通、大展身手。大赛中，参赛教师大都在课堂教学中能熟练、有效运用现代化教学手段，采用“先学后教”教学方法，并能理论联系实际，注重学生能力的培养，展示了教师扎实

16、的教学功底和良好的精神风貌。选手们无论是在教案准备、板书书写等传统领域，还是在课件制作、多媒体应用等现代教学技巧领域都有了长足的进步。青年教师在课堂教学中更是表现出了语言流畅、教态自然大方，对教学内容的把握能力显著提升，课件制作充分体现了科学性和艺术性，现场演示从容镇定、娴熟自信，教学水平已迈上了一个新的台阶。充分展现了我校青年教师勤学苦练扎实的教学基本功、良好的教学素养和勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神，获得了学校的广泛好评。在一定程度上来说，本次大赛，是我校教师群体教育教学的一个缩影，是一次集中展示。同时，评委们认为比赛也真实地暴露出我校教师课堂教学中存在的问题，比如部分教师对新课程理念

17、、课程标准的理解不是很到位，导致教学设计的意图没有达到新课程的要求。反映到教学实际中就是，课堂设计呆板，不符合学生实际要求；不能够正确处理教与学的关系，教学手段陈旧，不能有效驾驭现代化的教学设备，课件只是摆设；不能够重视及时的教学反馈、评价。一些教师对“说课反思”环节不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。个别教师的板书规范整洁问题、语言表述的准确问题、普通话的正确运用问题：对课堂出现_的应变处理能力问题以及课件制作与教学有机整合问题等等，都需要在今后的教学中加以重视。希望全体教师能够更加重视课堂教学基本功的训练，积极谋求课堂_教学的策略，在行动上接近学生，心理上贴近学生，思想上亲近学生，着力增强课堂教学的吸引力和说服力，让每个学生参与学习、体验学习，同时结合全县教育系统提出的“强化教师基本功”，加强两笔字书写的训练，以此促进我校青年教师队伍建设和教学质量提高。教师队伍的强弱关乎着学校教学成绩，青年教师更是学校未来发展的中坚力量，开展教学基本功大赛，是加强教师队伍建设、提高青年教师教学水平的有效途径。第9页共9页