七年级下册生物教学计划

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1、七年级下册生物教学计划 一、 教学目标 经过义务教育阶段生物学课程的学习,学生将在以下几方面得到发展:知识:初步取得生物圈中人类的起源和发展的基础知识。取得相关人体结构功效、生理和卫生保健的知识,促进青春期生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。能力:正确使用生物学试验中常见的工具和仪器,具有一定的试验操作能力。深入含有搜集和利用课内外的图文资料及其它信息设计试验的能力。利用科学的通常探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。初步学会利用所学的生物学知识分析和处理一些生活、生产或社会实际问题。情感态度和价值观了解人类和所生存的生物圈之间的关系,热

2、爱大自然,珍爱生命,了解人和自然友好发展的意义,提升环境保护意识。乐于探索生命的奥秘,含有实事求是的科学态度,一定的探索精神和创新意识。关注和生物学相关的社会问题,形成主动参加社会决议的意识。逐步养成良好的生活和卫生习惯,确立主动、健康的生活态度。二、 教学关键人的生殖系统的结构和功效;营养物质的消化和吸收;心脏的结构及血液循环的路径;肾单位的结构及其功效;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。三、 教学难点受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的改变;肺和外界气体交换的过程;观察小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成份的改变;肾单位的结构及其功效;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。

3、四、课时分配本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时,第二章人体的营养6课时,第三章人体的呼吸3课时,第四章人体内物质的运输需7课时,第五章人体内废物的排出2课时,第六章人体生命活动的调整8课时,第七章人类活动对生物圈的影响5课时。五、学情分析 学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段,对于本学期生物学学习内容爱好比较浓厚,但学生生性较害羞,固老师在教学过程中要采取合适的教学方法,让学生用正确的态度健康度过青春期。有的学生基础知识掌握不牢靠,后进面还较大,试验和学习的习惯较差,应对这些学生多关心、多指导、多督促,激励她们树立信心,抓紧教学落实,努力争取全方面提升教学质量,以取得更加好

4、的成绩。六、教材分析在课程标准中,课程内容被列为10个一级专题,“生物圈中的人”其中第5专题,还把第7专题“生物的生殖、发育和遗传”中的人的生殖和发育和第10专题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元,使“生物圈中的人”的学习专题更为完整。七、教改方法1、认真钻研生物课标要求和教材内容,设计好导学案,抓好教学落实,每学完一章进行测试,每节课有练习并立即抽查登记反馈调整。2、充足利用课堂40分钟,提升课堂教学效率,开展讲论式,启发式、探究式教学,并应用课堂教学媒体及当代教学手段,充足发挥学生潜能,全方面发展学生素质。按纲领要求全方面系统地学习学科知识,培养能力,促进学生科学素质的形成和发展。八、

5、成绩分析期末成绩不是很理想,参与考试160人,及格率,优异率,平均分。其中两名同学成绩没过30分,有20名同学没及格,综合分排名较靠后。此次考试题较基础,假如加强管理学生,立即做好检测工作,落实每节课的教学内容,成绩还有较大提升空间。九、奋斗目标这学期在开学初制订好教学计划,同时培养学生制订好学期计划,在这学期从分利用好课堂40分钟,高效的完成每节课的教学任务,期末做好复习计划,率领同学做好期末复习工作,争取在期末考试管局排名第五。十、进度表周次 日期 教学内容第一节 人类的起源和发展第二节 人三生殖第三节 青春期 第一章测试 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化和吸收 第三节 合理营养和食

6、品安全 第二章测试 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三章测试 第一节 流动的组织血液 第二节 血流的管道血管 第三节 输送血液的泵心脏第四节 输血和血型 第四章测试期中第五章 体内废物的排出第一节 人体对外界环境的感知第二节 神经系统的组成第三节 神经调整的基础方法第四节 激素调整第六章测试 机动周第一节 分析人类活动破坏生态环境的影响第二节 探究环境污染对生物的影响第三节 确定保护生态环境的计划第七章测试 期末复习 期末复习 期末考试一、学生现有学习情况分析:经过上期的生物教学,学生对生物学科的学习爱好有较大的改进,具有一定的学习技能,对基础知识掌握较牢,其中有一

7、批学习较优异的学生,需要加强指导和培训,可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢靠,后进面还较大,试验和学习的习惯较差,应对这些学生多关心、多指导、多督促,激励她们树立信心,抓紧教学落实,努力争取全方面提升教学质量,让学生的能力和个性得到充足的发展、综合素质得到提升。二、教材内容分析依据新的课改要求和生物课程标准的要求和学生实际,本期的教学内容:关键是学习第四单元“生物圈中的人”,从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和试验。其中第二章到第六章是教学关键和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。经过教学改革落实“双基”,发展能力,让学生在知识、能力

8、、情感和观念等方面得到全方面发展。三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等原因,同时也包含部分学生等的非智力原因、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的原因。对这些原因的有效的开发利用,能够促进我们的有效教学,提升我们教学的效果,也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。在开发利用教学资源过程中,不论利用什么方法,唯一的目标是为了教学,为了学生的能力发展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂,让课堂变得高效四、教学目标在新课标下,我们要实现的是:学生取得生物学的基础事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发

9、展中的应用。学生初步含有生物学操作的基础技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。学生能了解人和自然友好发展的意义,提升环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基础看法和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。经过生物的学习,掌握生物知识,树立科学的世界观和生态观,促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识利用到日常生活当中。五、详细方法1、认真钻研生物课标要求标和教材内容,搞好教学设计,抓好教学落实,每个月一次月考,每七天一套练习并立即抽查登记反馈调整。2、坚持启发式教学,正确处理好“双主”关系,课堂教学重视师生互动,追求友好,重视师生交流和信息反馈,

10、给学生的学习发明好条件和学习气氛。3、充足利用课堂45分钟,提升课堂教学效率,开展讲论式,启发式、探究式教学,并应用课堂教学媒体及当代教学手段,充足发挥学生潜能,掌握学习方法,全方面发展学生素质。4、经过抓好教学落实,课前预习、课后复习和归纳小结,培养和提升学生的自学能力。六、教学进度及活动安排教学内容 课时第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展第二节 人的生殖第三节 青春期第四节 计划生育第二章 人体的营养第一节 食物中的营养物质第二节 消化和吸收第三节 关注合理营养和食品安全第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理第二节 发生在肺内的气体交换第三节 空气质量和健

11、康第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织血液第二节 血流的管道血管第三节 输送血液的泵心脏第四节 输血和血型复习 期中考试第五章 人体内废物的排出第一节 尿的形成和排出第二节 人粪尿的处理第六章 人体生命活动的调整第一节 人体对外界环境的感知第二节 神经系统的组成第三节 神经调整的基础方法第四节 激素调整第七章 人类活动对生物圈的影响第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例第二节 探究环境污染对生物的影响第三节 确定保护生态环境的计划复习 4课时共30课时七、教学总结及反思的要求1、关键提升学生的应试能力,实际动手能力,分析能力。2、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念:面向全体

12、学生,实现因材施教,促进每个学生的充足发展;努力提升学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价全部应有利于提升每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,引导学生主动参加和体验多种科学探究活动。4、在传授知识的同时要尤其注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要经过组织学生参与多种实践活动,培养学生的学习爱好。努力争取发明条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具和当代教学手段的应用。6、组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特殊爱好的学生进行部分指导。时光如流水,暑假很快

13、就过完了,又迎来新的学期,而且又迎来一批新生,在此,针对我所代的生物课作一个计划。一、学情分析本学期的七年级学生仅有83名,而且差生太多,生物又是新开课程,小学没基础,再加上教学改革,学生不适应,因此,学起来很吃力,需花费大量的时间和精力进行教学。因此要想提升成绩很不轻易。所以,必需很辛劳地有计划地进行教学。二、教材分析本学期七年级教材和上一届学生的教材基础一致,教材仍重视对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包含3个单元共7章的内容,第一单元是“探索生命的奥秘”;第二单元是“生物体的结构层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生经过学习这些内容,了解到生物体就在我们身边,我们应该关心生

14、物,关注生物学;明确了生物体全部有一定的结构层次,细胞是生物体生命活动的基础单位;而且生物体全部有很多生命现象;经过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物,对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动,是为了激发学生的自主学习能力,使学生对生物产生爱好。三、教学方法1、开学初的几节生物课,我先对学生进行生物课改培训,讲明我校的课改新教法,让学生了解我校,重新认识我校,从而,安心地在我校学习。2、给学生做好思想工作,讲解学习生物的主要性,让学生重视生物,对生物感爱好,从而很好地学习生物。3、针对学情,进行因材施教,分类管理,尽最大努力让全部学生全部学有所得。4、依据教材内容,确定教学计划和方法,认真备学案,精心讲解,渗透课改新理念。5、七年级学生年纪小,各方面全部差,而教材内容多,尤其是试验和探究这么的动手动脑的活动多,势必就耽搁很多时间,所以,必需强调纪律,抓紧抓好课堂时间。6、针对试验活动,能做的一定做,不能做的也一定认真讲,争取达成试验效果。7、提倡学生课前预习,课上主动参加讨论,主动动脑思索,认真学习。