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1、积累与运用（五）教学要求1.了解找近义词也是理解词语的一种方法。2.读一读，记一记，感受汉语词汇的丰富。3.通过已经学会的阅读方法自主阅读短文，激发爱家爱祖国的思想感情。4.培养口头表达能力，能讲述自己幸福的往事，感受家人对自己的爱。5.写一写自己名字的来历，进一步体会家人对自己的期望、爱意。重点难点1.让学生明白我们生活在爱的世界里，要懂得善待身边的一切人、事、景、物。2.习作要把经过写清楚，写出真情实感。课时安排三课时第一课时教学目的1.运用“换词法”帮助理解句子的内容。2.让学生感受词汇的丰富。3.理解爱的多种表现形式。重点难点让学生明白我们生活在爱的世界里，要懂得善待身边的一切人、事、
2、景、物。教具准备收集成语，与爱有关的名言。教学过程一、温故知新（10）1.大教育家孔子曾说过：温故而知新。复习旧知识我们便会有新的收获。2.读句子（可自由读、对比读、轮读等）。想想带点词语在句中是什么意思。3.同学互动，探究带点词语和括号里词语的异同。4.把括号里的词语放进句子里，通过读比较句子与原句意思的异同。5.说说通过比较发现了什么。6.小结：理解词语除了查工具书，联系上下文之外，找近义词也是一种好办法。二、语海拾贝（10）1.自由读读词语，看看自己能发现什么。2.交流自己的发现。3.指名读、齐读、同桌互读、师生读等方式熟记。4.拓展。想想类似的词语交流交流。三、开心一刻（7）1.师讲笑
3、话，想想你该对小明说点什么。2.教师可根据学生的回答提示：我们为什么在对话时不能图省事？应该怎样停顿？3.与同学对话，纠正笑话中的错误对话。四、自主阅读园地（13）1.师引：爱有许多的表现形式，爱祖国是爱，爱士兵是爱，爱小蝴蝶、爱鲜花也都是爱。请听教师朗读这个小故事，一边听，一边想象，你看到了怎样的画面？师感情地朗读将军与士兵，从教师的朗诵中，你仿佛看到了什么？2.自读，说感受。3.学生用上述方法自读将军与士兵。4.用自己喜欢的方式读这个故事。5.把这个故事讲给小伙伴听。第二课时教学目的1.能讲亲人关心、爱护自己的故事，让同学分享自己的幸福。使学生明白：时刻心怀关爱、呵护、善待身边的一切人、事
4、、景、物。2.知道用行动向亲人回报幸福。3.在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。重点难点让学生明白我们生活在爱的世界里，要懂得善待身边的一切人、事、景、物。教具准备教师：1.几幅表现一家人互相关心的彩图。2.歌曲：我的好妈妈学生：能表现亲人关心自己的照片。教学过程一、看图谈话（10）1.师：在上课前，教师请大家看几幅特别幸福的画面，看后，请小朋友来说说画面，并且要用上幸福两个字。课件出示幸福画面，伴以温馨的音乐。2.让小朋友来说说画面，并且要用上“幸福”两个字。3.学生自由发言。二、谈谈幸福（15）1.师：是呀，从呱呱坠地到现在，我们的每一次跌跤，每一次啼哭，每一次成长都得到了爸爸妈妈
5、、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱，我们就像掉进了蜜罐里那样甜蜜、幸福，正如我们刚才看到的画面那样。你脑中那些甜蜜的故事、幸福的情景一定多得就像天上的星星一样数都数不过来了吧？快给你的小伙伴讲讲。先给同桌讲自己的幸福故事。小组交流，在别人讲完后可把自己想到的场面或问题再说一说。全班交流，共同分享，师相机引导点拨。2.在分享了幸福的故事后，让我们用一首歌曲来表达对亲人的感激吧！歌曲我的好妈妈，全班跟唱。三、付出关爱（10）你打算怎样向亲人表示你的关爱呢？四、作业巩固（7）1.把亲人关心你的故事用笔写下来。2.用实际行动向亲人表示你的关心。第三课时教学内容习作百花园教学目的1.能够把自己名字的来历
6、写清楚。2.体会家人对自己的关心、爱意。表达自己对穷人的感激。3.有修改的习惯。重点难点习作要把经过写清楚，写出真情实感。教具准备家长给孩子取名字的录音故事。孩子向父母及家人了解自己名字的来历。教学过程1.引入话题。同学们，从上节口语交际课上，我们分享了一个个成长途中的故事，它们让我们感动，让我们难以忘怀。是呀，从呱呱落地起，父母就为我们操尽了心。不说别的，就有你们那一个个名字，做父母的就费尽了心思，听2.放录音（一母亲加快自己给孩子起名字的经过）3.听了这个故事，你有什么感想？4.你的名字又有什么来历呢？5.小组代表交流，评价。6.把自己讲的写下来。7.自己修改。8.同桌互相修改。9.展示自己的习作，评价修改。
《积累与运用》参考教学设计
