小树叶_幼儿园大班语言教案

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1、小树叶_幼儿园大班语言教案 王晓 ：淄博市张店区试验幼儿园设计思绪秋天到了，树上的叶子也慢慢的伴随秋风飘落下来，每次孩子们在户外活动的时候就喜爱捡树叶、玩树叶，有的模拟小树叶飘下来的动作，有的在细心的观察，有的孩子跟在我后面不停的问这问那所以，我设计了小树叶这节活动，这也是纲要中“贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野”这一理念的表现。活动目标1、引导幼儿在活动中体验探索和合作的乐趣；2、激励幼儿乐于参加讲述活动、大胆思索和想象，发展幼儿的语言表示能力；3、结合生活经验，利用多个方法，引导幼儿感知、了解小树叶和自然界的关系。活动准备1、创设主动、宽松的心理环境，

2、使幼儿心情放松愉快。2、物质环境的创设：秋天背景图、多媒体课件、幼儿操作材料（4幅小背景图、多种树叶卡片、动物卡片若干）等3、知识经验准备：（1）活动前带幼儿观察树叶，熟悉树叶的基础特征。（2）幼儿已学会歌曲小树叶。活动过程一、音乐游戏导入，激发幼儿爱好。播放歌曲小树叶，幼儿自由选择小树叶头饰，进行音乐游戏演出。二、结合课件，引导幼儿了解树叶的基础特征1、儿童，刚才你在音乐里听到了什么？（引导幼儿说说秋风吹来，小树叶会飘落下来。）2、小树叶在哪个季节落下来？你怎么知道的？（秋天树叶慢慢变黄，开始飘落）3、经过课件，了解四季树叶的不一样特征。（先让孩子尝试着说，老师再深入总结四季树叶的特点：秋天

3、树叶慢慢落下来，春天的树叶慢慢发芽；夏天的树叶越长越大，越长越绿。）三、分组操作，创编小树叶的小说。1、秋天的时候，小树叶离开了大树母亲，那它会飘到哪里呢？（会飘到地上、房子上、马路上、小河里、天上）2、小树叶会遇见谁？发生什么样的小说呢？老师给儿童准备了很多动物图片和小树叶，一个小组的能够相互摆一摆、想一想、说一说，最终，请一个小代表上来给大家讲。3、老师讲述：老师一边播放课件，一边有感情的讲述小说，老师讲到小蚂蚁飞到了太空，探索很多的宇宙奥秘时，和幼儿分享神七发射成功的愉快。四、谈话活动：结合生活经验，讨论小树叶的用处、给我们的麻烦，和采取的方法等。1、小树叶给我们带来哪些好处呢？（能够用

4、来当被子、腰带、扇扇子、烧火做饭、还能节约大树母亲的水分，好让大树母亲安全的过冬；小树叶落到泥土里，腐烂后能变成养料，能够给大树母亲补充营养。）2、给我们带来哪些麻烦？怎么处理？(污染环境、眯眼睛等；立即运到垃圾场、埋到地里当肥料)五、活动延伸：和幼儿一起制作树叶贴画。1、利用多媒体展示小兔、萝卜、小帆船、螃蟹等的树叶贴画，激发幼儿创作的爱好。2、幼儿制作树叶贴画。活动反思孩子们天真无邪，最爱做游戏了。所以我利用游戏导入，收到良好的效果，课堂气氛尤其的好，孩子们也很感爱好。创编小说的步骤，先让孩子们尝试着经过动手操作、讨论后，讲述小说，打破了老师首先示范讲述的传统教学模式。活动中孩子们讨论得很

5、热烈，动手的欲望尤其强，直到老师请小代表上台讲小说时，有的孩子们还在意犹未尽的动手拼摆。经过这种形式，不但充足让孩子们发挥想象力和发明力，还增强了孩子们之间的合作意识。老师讲述时孩子们的爱好很高！原因何在？我以为：首先，老师给孩子做示范时，一定要规范、严谨、动听、感人；其次，服务于教学的课件也要做的生动、活泼、色彩鲜艳，让幼儿一看就明白、喜爱。再次，在老师讲小说的过程中，经过提问进行师生间的互动，让孩子们对老师所讲的小说愈加感爱好。最终，结合小说中小蚂蚁飞上太空，和儿童一起分享目前最新的新闻信息，孩子们全部以为很新鲜，主动踊跃起来，整节课的课堂气氛热烈高涨。活动中因为开放式的提问比较多，老师要有比较快的反应能力，合理的处理孩子的回复。比如在引导幼儿说树叶飘落的季节时，有的孩子说在冬天和春天，我没有正面作出回应。仔细反思一下，我以为不能不做出回应也不能否定孩子的答案，那样会伤害她们的自信心，应仔细听听她们的想法，多问多个问什么，还能够利用课件，引导孩子们观察四季的树叶是什么样子的，让她们自然而然的明白其中的道理。