园长培训心得体会

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1、园长培训心得体会 xx年1月19号我参与了寒假最终一期园长培训班。在此，首先感谢主办方北京师范大学，承接方魔笛创新科技发展有限企业，给我提供了这次难得的学习机会。很感谢的是各位教授教授从百忙中抽闲给我们上课，在此由衷的说声 “各位老师辛劳了”。5天前的我是心无目标，没有头绪，懒懒散散。5天后的我，决心做真我自己，扎扎实实的我。培训期间，我深刻的认识到我对幼儿的部分想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸，你给她塞什么她就能学会什么，没有考虑到孩子的心剪发展。没有好好去读，去反思各个年纪段的幼儿的学习和发展。培训完以后,我明白了,心理教育要尊重孩子的实际水平，在孩子还未成熟之前，要耐心地等候，不要违

2、反孩子发展的自然规律，不要违反孩子发展的内在“时间表”。不然只会适得其反，拔苗助长的小说也就会重演。看了尤老师给我们放的那些小孩图片被“小学化”，看了很是可怜，一棵颗的幼苗就这么被时间每分每秒的摧残。不禁想到了自己要立志做个好老师，做个正确起孩子的好老师。在以后的日子了，我听从尤老师的教导，首先给自己也做个个人成长档案ppt,.标题“我的老师生涯就从这里开始”上面最关键是想给自己做个人生定位，把我每时每刻对教育的教育观，儿童观，我在教育中的反思，他人眼中的我，和我眼中的他人,全部一一统计下来。说其实很简单，难就难在做上面。我将从以下几点进行改造自己，包装自己，全方面提升个人素养：1、应该改言,

3、改性,改心:人和人之间的沟通最基础的就是语言,假如我们说话没有艺术,或是说话不适当,就极难得到他人对自己的好感.在性格上假如习气很重,恶性不改,坏心不改,心里面的邪见,嫉妒,愚痴,傲慢不改,就极难在道德,修养上有所提升.因此应该学会不停的改善,要改言,改性,改心,这么才能得到不停地进步.2、应该受教,受苦。在人生的道路上,有的人为何能不停的进步,而有的人则不进反退呢?问题就是她不能受.和学习读书是一样的道理,有的人轻易进步,因为她乐于接收;有的人轻易退步,因为她纳不进去.我们在加深修养的过程中首先要学会受教,受教就是把东西吸收到自己心中,然后把它消化成为自己的思想.从一定意义上说,受教、受苦才

4、会得以进步.3、应该思索,反思。不论什么事情全部必需三思以后行.任何事在经过深思熟虑后再去做,肯定能事半功倍.，常常的反思也会不停的进步。4、应该敢说,敢做,敢当:有些人不敢表示自己的想法,有意见的时候不敢在大众面前发表,只会在私底下议论纷纷;遇事也不敢当,不敢做.不敢担当就不会负责,不会负责就无法获取他人对自己的信任,修养也不会提升.所以只要是好事,善事,我们就要学会敢说,敢做,敢当.其次，作为一名梦想园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，接下来，我将对自己的职业将从以下几点提升：1.要明确当代园长应具有的看法和要求和筹建当代化的幼儿园应该达成什么样的要求，要明确园长

5、的角色和幼儿园的发展方向，要明确幼儿园的管理不容忽略，应从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。2.尤老师的讲座，改变了我的育儿观念，让我学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取合适的方法加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，她的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的爱好，使我们收益匪浅。使我意识到幼儿园的发展和幼儿、老师的亲密关系，就怎样提升幼儿园的发展效率给我提供了部分明确的方法。3. 听课的同时我不停的反思对于幼儿“小学化“也不是说一定不能够教和学部分“知识”，但方法方法一定要正确。幼儿园教育是基础教育的基础，关

6、键是对幼儿进行健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教育。所以，我们应经过游戏化的方法进行基础性、综合性、非反复性的适宜教育。只要符合这些标准和要求，对幼儿开展多方面的学习活动全部是能够的。但关键的问题是，幼教工作者需要具有对应的专业素养，拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的多种需求而改变教育教学的最初目标。4.听了各位教授的课,言语亲切、明晰，不罗嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣赏。在教学中怎样和家长、老师之间的沟通由此显得和主要。以后再教学中说什么样的话，干什么样的事。我现在很明了，也很清楚。我将知道我该怎么去做。!empirenews.page其实说白

7、了幼儿园的教育发展，说到底就是依据幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、友好、愉快的成长。为实现这一目标，我们各位老师要以身作则，不端提升自己的品质，素养，做到强化细节，确保幼儿一日活动各个步骤不出差错、引导力度，让每一个幼儿能实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参加，成为生活的主人，培养她们自理生活能力；在学习课程中，经过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，确保给孩子提供充分的游戏时间和游戏材料。老师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使她们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，不论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心剪发展情况，针对活动中出现的多种多样的心理障碍，进行必须的心理干预，加强沟通交流，促进她们健康成长。总而言之，对于刚出茅庐的我来说，任务艰巨。我将克服困难。做扎扎实实的我。也期望能再有机会参与培训，让自己的水平得到质的飞跃。注：acdei国际教育 国际儿童发展和教育学会和北京师范大学老教授协会联合培训项目部 一直致力于幼儿老师的专业成长，整合我国外最优质的教育，用国际化的视野、务实的态度，帮助一线老师专业发展，提升本身的竞争力，进而提升园所的教学品质，最终让孩子们受益。1/2 12尾页