英语老师实习汇报

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1、英语老师实习汇报 这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。因为教学经验颇浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教和学，二者是相互联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是否至关主要。最初接触教学的时候，我还不知道了解学生对教学的主要性，只是用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学

2、效果准期理想，怎知小测出来才知道不如人意。以后听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前历来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：首先，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，讲课采取较深的全英教学，同学们还不能适应。其次，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠主动性，即使优良生百分比大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果不如理想。今后能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对讲课效果有直接影响

3、。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分主要的步骤，备学生，又要备教法。备课不充足或备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心机。”我明白到备课的主要性，所以，天天我全部花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。即使辛劳，但事实证实是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师全部获益不浅。比如我在教授unit3.lesson9的时候，这课的专题是“怎样问询和回复时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课

4、，我认真研究了课文，找出了关键，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成二分之一，告诉学生这是圆的二分之一，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成二分之一，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这么学生就形象地明白了这两个单词。而讲到怎样表示时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让学生练习”whatsthetime?its”的句型，学生尤其用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷

5、，教学效果不好，和此相比可见，认真备课对教学十分主要。尤其是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关主要。备课充足，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动全部会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。因此，老师天天全部要有充分的精神，让学生感受到一个自然气氛。这么，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原

6、本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法处理当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这么一个大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让她们对英语产生爱好。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了部分方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽可能多讲部分有关英美国家的文化，生活小说，最近更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”，让她们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提升，她们才能达成交异国笔友的目标，同时也能够提升同学们的英语写作能力，对成绩优异的同学很有好处。因为

7、英语的特殊情况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能忽略。为此，我制订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的教导。比如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体教导，给她们分配固定任务，不让她们有偷懒的机会，让她们发挥应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要合适引导，耐心教导，慢慢提升她们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要她们肯努力，成绩有望搞提升；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间部分教导。因为这部分同学需要一个平

8、静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持教导，这些同学基础重新建立起来，以后讲课的效果就会更加好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题立即纠正。课后发觉学生作业问题也立即处理，立即讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方法，提升她们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习结果，所以应该给予重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。因此在中段考后的时间里，我把力量关键集中在两班的差生教导上，尤其是八班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合能力不够强，因此以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，轻易掌握。而期考结果证实，合适教导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一个考验。不论成绩高低，全部表现了我在这学期的教学结果。我明白到这并不是最主要的，主要的是在本学期后怎样自我提升，怎样共同提升两班的英语水平。所以，不论怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更加好成绩。