学生调查汇报88

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1、学生调查汇报 实用汇总九篇在当下社会，汇报的用途越来越大，不一样种类的汇报含有不一样的用途。一起来参考汇报是怎么写的吧，下面是xx精心整理的九篇，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。 篇1 一、大学生就业现实状况分析2021年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的并不能独善其身，在部分地域、部分领域，经济危机已经表现得很显著。经济危机下，很多企业开始裁员，招聘需求大幅降低，这使得的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。近期，社会科学院公布的2021年经济蓝皮书指出：估计到2021年底，将有100万名大学生不能就业，2021年还将有592万名大学生毕业面临找工作

2、，大学生就业问题很严峻。二、2021年和2021高校毕业生就业形势分析2021年，全国一般高校毕业生将达成559万人，比XX年年增加50万人。然而，2021年的国际金融危机对中国经济造成的困难日趋显现，2021年毕业的611万大学生就业形势面临着愈加严峻挑战。在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生仍然面临比较严峻的就业形势。(一)、08 09年的就业率对比分析：2021年就业蓝皮书指出，2021年本科院校大学生就业率有所下降，而职高院校学生就业率和往年持平。统计研究数据表明，2021届大学毕业生半年后的就业率约为86%，比起XX年届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点;2021届211院校

3、毕业生半年后就业率为89%(非失业率90%)，非211本科院校为87%、高职高专为84%;而XX年届半年后就业率211院校为93%(非失业率94%)、非211本科院校为90%、高职高专院校为84%。其中，2021届大学毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。按教育部公布的数据，2021届高校毕业生总数为559万，其中大学毕业生总数约为529万(本、专)，按本研究得出的百分比推算，2021届大学毕业生毕业后就在我国外读硕士的人数21.43万，毕业半年后的就业人数达成约434万人。在毕业半年后的73.56万的失业大学毕业生中(包含有了工作又失去的)，有51.59万人还在继续寻求工作，有5.4

4、6万人无业但正在复习考研和准备留学，另有16.51万无工作无学业没有求职和求学行为者。(二)、2021届毕业生就业地点分析：2021届毕业生就业量最大的前10位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、成全部、南京、济南、苏州;高职高专毕业生就业量最大的前10位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、南京、苏州、杭州、成全部、郑州、青岛。(三)、 2021届毕业生就业率最高和最差的专业分析：(四)、2021年就业率最高和最差的专业分析：2021年从本科专业大类来看，就业率最高的依次是工学、管理学、经济学，但工学在毕业半年后平均月收入上低于经济学专业大类。从专业中类来看，地矿类专业独居榜首，工

5、科类专业就业率受金融危机影响较小，就业率前十的专业中类中，有8个为理工类专业。专业小类的就业率排名更是显著化了这一倾向，高职高专专业也展现出理工类专业就业率较高的趋势。2021年最难就业的专业计算机科学据首“2021年度大学就业能力排行榜”的调查显示，应届大学生最难就业的十个专业为：计算机科学和技术、英语、会计学、国际经济和贸易、工商管理、法学、电子信息工程、机械设计制造及自动化、汉语言文学、信息管理和信息系统。令人尴尬的是，这十个专业也是中国考生报考最热门的专业。这项研究对20万名毕业半年后的学生进行了调查。结果显示，在635个本科专业中，最热门的10个专业半年后的失业人数达成6.67万人，

6、占本科毕业生总失业人数的近三分之一。其中，计算机科学和技术、法学、英语3个专业毕业半年后的失业人数过万。在应届大学生毕业半年后失业人数最多的10个本科专业中，计算机科学和技术、法学、英语、国际经济和贸易、会计学等大家心目中的热门专业占了9个。三、2021年大学生就业形势分析(一)大学生就业形势预计再者劳动和社会保障部科研所联合浙江大学就业和服务指导中心，对2021年高校就业趋势也进行了预计。预计结果是：2021年中国总劳动力富余，但专业技术人才缺口大。依据劳动社会保障部科研所的数据显示：中国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每十二个月新增劳动力供给为XX万

7、，每十二个月将出现200万富余劳动力。依据人事科学研究院XX人才汇报估计，到2021年中国专业技术人才供给总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：中国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求详细表现在第一、第二和第三产业上。 篇2今天，我满怀激情地走进校园，开始了一天的学习。上课了，接到老师的命令，要做调查汇报。我陷入了沉思：是去调查什么好呢?歌曲汇报?不行，太土了，肯定会有些人调查;食物呢?不，肯定会碰壁!到底调查什么好呢?走在回家的路上，我看着那一棵棵嫩绿的小树在阳光的照耀下茁壮成长着，脑海中忽然闪过一个想法：何不去调查同学们多年来植树的情况

8、?好主意!于是，我便快速的回到了家，开始画图表，万事俱备，只欠东风就等着明天了。明天，很快就来了，我一探询，班上没有一个人的调查内容跟我的一样，我搞好这次调查的信心更足了。就先从“耗子”开始：“你种过几棵树?”我问道，“一棵?两棵?三棵以上?”“我啊，我没种过。”“看来你不爱种树啊!”“哎!”她也叹了一口气。“小桃，你种过几棵树?”“我?种的可多了，三棵以上!”她兴奋地说。她估量在想:我种了这么多树，现在最终能够炫燿一下了!“糖葫芦，你种过几棵树?”“一棵。”正在忙碌的她平淡地说。“你种过几棵树?”“没种过。”“你种过几棵树?”“没种过。”经过长时间的问询，结果出来了：种过一棵树的有十人;种过

9、两棵树的有三人;种过三颗以上的有六人，没种过的有十人。哎，看来，同学们呼吁植树造林的声音很响，可是真正去付诸实际行动的同学却极少。看看，现在全部还有十位同学没种过树。在未来，我期望我们班每位同学种三棵以上的树，这么，我们班就最少种了九十几棵树，这该多好啊!假如全国的青少年全部行动起来植树造林，給地球母亲披一件绿色的外衣，到时候，地球的土地面积沙化越来越少，绿色的面积越来越多，鸟儿在树林中愉快的翱翔，动物们能够自由自在的生活，空气越来越请新，人和自然友好，那是多么美好啊!光说不动等于零，现在，让我们在明年的植树节中，一起植树造林，让我们生存的空间愈加美好。 篇3近日，上展开了一项有关大学生创业的

10、调查，并开设了社会范围调查问卷“您眼中的大学生创业”同时进行，真实反应目前大学生对创业的了解是此次调查的初衷，同时将大学生的想法和社会人对大学生创业的见解两相比较，展现大学生对创业的新见解，新视点，新需求。大学生创业调查汇报“大学生创业”上调查历时30天，共收到近2千份有效样本。其中约四分之三为男性，女性受访者仅占25.1%；1822岁年纪层次的受访者为63%；18岁以下有17%的受访者。广州、上海，北京分列受访人数的前三位，百分比为15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占41%；硕士也到了近3%。整个受访者中，在读学生和应届生相加比高达59

11、%，一年以上工作经验者也有17.2%的百分比，调查汇报.有关大学生创业意识的调查汇报。创业深入学子心调查汇报的首题为：“你是否有创业的冲动？”所谓冲动，便是一刹那，一瞬间的感性认识。无须具有条件，也无须考虑结果和后果。最终调查结果显示，仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项，而在其他96.4%有冲动的学生中，有近7%的学生有冲动并已着手开始了创业。绝正确拥有率告诉我们，创业的概念已在大学生的心里普及。创业目标多样化求学，做事总应有个原因和目标，方能选择方法去达成，去实现。创业只是手段，背后的原因、目标则各不相同。有35.9%的学生认为“创业”是为了实现自我价值。这比“积累财富和经验”的选项高出

12、7.6个百分点。可见，财富和价值之间，大学生们并不一味青睐后者。更有趣的是，在传统的本身价值、财富、经验之外，调查还发觉，有18%的学生选择了“做自己喜爱的事”，多达9%的学生创业只是单纯的不为他人打工。喜好和个性逐步成为了创业的原动力，但也表明了大学生对于就业的惶恐和逃避。甚至有7%的学生以为创业不识为就业的一条出路，显然这部分学生只看到了找工作的艰苦和创业带来的好处，未能正确看待“就业”和“创业”的关系。调查显示，学生对创业目标很明确，但对创业本身的预期却显得含糊不清。在“您对创业的预期”调查选项中，有近二分之一的学生表示“只作过渡计划，没有明确预期，走一步算一步”。计划做大，上市的学生，

13、即使也有50%左右，但其中绝大部分学生仍不透彻明了上市的过程及意义，更多的只是一个期望或奢望。“最好时机”和“最适合行业”可能是出于理论加实践更合理的原因，80%的绝大部分学生认为工作几年后是创业的最好时机，13%的学生则认为在校创业是最适合的选择。当被问及哪类行业最适合大学生创业，服务业脱颖而出，占到31.7%，快速消费品和批发零售业跟随其后，分别达成23.5%、22%。而被事实证实，能获取最大利润之一的IT业却只有21%的学生选择。即使两个大学生心目中的之最，并不起任何指导作用，却也不是无中生有，空*来风。行为和意识同时，和其说是学生们的认为，倒不如说是她们未来创业的方向。缺乏开启资金成为

14、创业杀手时机充足，目标明确，软性条件似乎全部不成问题。但7%的正在创业人数量清楚地表明，光有这些还远远不够，严格地说还不具决定性。是什么阻碍了更多的大学生前赴后继地走向创业路？“缺乏开启资金”首当其冲，数据显示，有45.5%学生的创业梦为此搁浅，“资金匮乏”俨然已成为了大学生创业最为凶猛的拦路虎。而“缺乏社会经验”和“缺乏企业运作及管理经验”这两个大学生创业先天不足问题紧随其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不认可，除去两个极少能取得第二和第三位选项资本的学生，前三位“一无全部”，但却有着创业想法的学生占到了大多数。 篇4调查背景：伴随络普及，电脑成本的不停下降，上购物已经慢慢地从一

15、个新鲜的.事物逐步变成大家日常生活的一部分。络正在冲击着大家的传统消费习惯和思维、生活方法，以其特殊的优势而逐步深入人心。所以我们对大学生上购物的情况进行了一次调查。以了解大学生对上购物的认识和接收情况及经过对影响购原因研究对购未来发展做出预期。基础信息以下：调查时间：2021.11.282021.11.30调查地点：学校内部调查对象：在校大学生调查方法：此次调查是以电子问卷的形式在互联上展开调查目标：1.了解大学生上购物情况2.了解影响大学生上购物的原因3.大学生上购物的未来发展预期此次调查有效问卷数为39份，经过对数据的处理和分析，调查结果以下：1. 大学生购现象比较普遍。对于大学生是否有

16、购的问题，我们进行了调查统计，从统计数据结果显示，几乎90%以上的大学生有过上购物经历。可见，上购物的大学生占了大多数，大学生购现象比较普遍。从问卷的结果来看，调查对象对购全部很熟悉。从大家热衷于购情况来看购中有很多不一样种类的站，较大部分的同学们更多的是选择货物繁多，种类齐全的淘宝、天猫、京东等站。从结果上来看，购极大改变了传统的购物方法，其便捷快速的优点是传统商业购物渠道所不及的。2. 大学生购的产品多样化，关键有：生活用具、书籍、电子产品。调查显示，大学生所购的产品多个多样，其中七成以上购置过生活用具，五成以上大学生回复购置过书籍，四成左右购置过数码产品。调查结果和大学生群体有很大的关系

17、，购能满足她们对多种物品的需求。很多是信息时代的主要产物，如手机、电脑等产品已是大学生生活中息息相关的物品，购以其特有的优势在大学生电子产品市场占了份额。生活用具是必备的，再加上购廉价，很多大学生受到吸引，促进她们更愿意在上购置折扣比较大的商品。3. 现在购还存在较多问题，关键有：络安全问题、购法律体系、售后服务问题、产品质量问题等等。在大学生购问题的回复中，统计数据结果表明，购还存在很多问题。因为交易是在虚拟空间中进行的，很轻易存在着诈骗，尤其是对个人信息和账户的安全，这也会影响到大学生上购物。 售后服务问题和产品质量问题也是令很多大学生头疼的。总结及提议：经过以上的调查上述的调查汇报说明，

18、大学生购很普及，发展潜力巨大，相信伴随行业的发展，部分不足之处也会越来越少。在此，期望相关部门加强络商品的管理和商家信誉度的管理。也应建立和完善络购物方面的相关法律法规。当然大学生也应加强本身保护意识，在购是一定要学会判别商品的真实性商家的信誉度，多和商家沟通，在充足了解商家和商品的基础上才进行购置。碰到欺诈、损失时，要学会勇敢的拿起法律武器保护自己。 篇5本学期我们开设了社会调查和研究这门课程，从九月到十一月，我们在周均旭老师的率领下展开了对社会调查这门学科的学习，学习这门课程的时间即使很短，但收获是很多的。以前对社会调查的了解仅仅限于对我们耳闻目睹的，如调查问卷、调查汇报等等，但当我们真正

19、接触和学习这门课程时才发觉其实其中有很多深奥的东西和不为大家所知的东西，部分有关社会调查的基础理论性的东西是做好一个调查的基础，经过学习社会调查学的基础理论，我知道了什么是社会，什么是社会调查，明确调查学的研究对象，知识体系，学科特点和学习社会调查学的目标、方法等。调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定用问卷调查，小组开会分工各自的任务，准备问卷，查找相关的资料，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们讲解，准备工作做得很充足。随即我们进行了问卷的发放和回收，和问卷的分析和整理工作，最终撰写调查汇报和评定，这一系列过程在本学期内进行，是全部小组组员共同努力的

20、结果，没有大家的通力合作是不会有调查结果的展出的。在个人调查汇报的撰写中，我也花费了大量的精力和时间去搜集资料。不但是上检索，同时还有图书馆电子，期刊全文数据库中的十分丰富，我从中下载了很多相关交通方面的期刊杂志用于我的调查汇报的撰写。随即的的整理分析也是一个主要的步骤，我必需从大量的信息中找出对自己有用的信息来为自己的汇报服务。这些步骤全部是对自己能力的考验，需要自己认真对待每一个步骤，才能使自己的调查汇报愈加完美的展现出自己的结果!经过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制订要有针对性，问题的设置要便于被访者接收。同时，要采取问询的方法，她答，我统计。然后，问卷时要热情客气，问卷后

21、要表示感谢。最终就是问卷的整理工作，数据要正确，客观做出分析，评定。最终，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会怎样和她人之间的交流和沟通。主要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用”。将理论和实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争剧烈的社会所淘汰! 篇6一、调查目标：生物学是一门试验科学，观察是进行生物学研究的基础方法之一。大家常把观察能力称为智力的门户。观察能力是发展学生记忆能力、想象能力和思维能力的基础。学生观察能力的强弱对学生其它智

22、力的开发是十分主要的。为了了解我校初中学生科学观察能力的现实状况，分析了解学生科学观察能力能力低下的原因，制订生物课提升学生科学观察能力计划。二、调查概况：调查时间：2021年2月20日调查方法：问卷调查、抽样访问调查对象：我校七年级100名学生调查的内容我关键从科学观察爱好、科学观察方法、观察中的统计、观察后的讨论交流等几方面进行调查，以此来判定学生的科学科学试验设计能力的现实状况。三、问卷调查结果统计1、你认为观察是A是用眼睛看 22人 B用眼睛有目标的去看 38人 C利用多种感官有目标看 40人2、你认为你平时观察事物观察的全方面吗？A很全方面，发觉很多 20人 B 不太全方面，有待提升

23、 48人 C 观察发觉少，要努力提升 32人3、你观察不全方面的原因大多数是因为A 观察方法单一，只用眼睛看 21人 B 观察不能坚持，观察时好走神、好动 22人 C 不能综合利用多种感官观察 25人 D观察目标、观察关键不明确，不知道观察什么 32 人4、观察时你能立即统计观察结果吗？A每次全部能 20 人 B 偶然统计 54人 C 从没统计过 26人5、你和同学讨论和交流过观察结果吗？A常常讨论交流得出结论 28人 B 偶然讨论交流 47人 C从不参与讨论交流 19人6、你认为观察中要不要动脑思索？A需要 43人 B 不需要 57人7、你认为观察能力对学习其它课程有帮助吗？A有 86人 B

24、 没有 14人8、你认为观察能力能够培养吗？A是 100人 B否 0人9、你认为观察能力对培养探究能力、创新能力等有帮助吗？A有 89人 B 没有 11人10、你以为你的观察能力在那个学习阶段培养适宜？A越早越好 45人 B 就是现在 47人 C以后再说 8人四、调查结果分析：从调查结果来看，38%的学生能够用眼睛有目标的观察，能综合利用多种感官观察的学生仅占40%。20%的学生观察时能常常统计观察发觉，观察后能常常参加讨论交流的学生占28%，19%学生从不参与讨论。在观察的全方面性方面，20%的学生认为自己观察全方面发觉很多，48%的学生认为发觉不太全方面需要提升，32%的同学认为自己观察发

25、觉少，要努力提升。在观察信息发觉不全方面的原因分析方面，21%的学生认为自己的观察方法单一，22%的学生认为自己观察时不能坚持，观察时轻易注意力不集中；25%的学生不能综合利用多种感官观察，32%的学生观察目标不明确，不知道观察什么。在观察后的思维活动方面，43%的学生能思索观察的现象，86%的学生认为观察能力对学习其它课程有帮助到试验现象就能够了。综合调查结果，我校五六年级学生的科学观察能力整体不高，关键表现在观察不够全方面，统计方法单一，观察时立即进行统计习惯未养成，学生对观察信息的分析和处理做的也不到位，思维活动参加较少。五、原因分析1、因为教材每课内容安排较多，课堂教课时间比较担心，完

26、整的根据探究活动的程序开展教学后动，存在赶课的现象，教学探究深刻性不够。2、学生思索、观察统计的习惯没养成，存在懒惰的现象，立即、有效统计观察发觉存在一定的困难。3、小组合作讨论交流效率不高，思索讨论交流时，有说闲话的情况。有的同学参加交流的主动性不高。4、学生观察方法较单一，观察的自信心、全方面性需要增强。5、学生观察的目标性不强，观察试验的最终目标是为了寻求观察表象后蕴含的科学本质，多数学生还不是很明确，不能自主对观察前后的预计及观察结果进行比较得出结论。六、结 论此次调查分析显示，我校七年级学生科学观察能力通常，观察的全方面性、思维参加度和观察统计水平急需提升。七、对 策一 老师要深入深

27、钻教材，不停经过读书和络阅读寻求提升学生试验观察能力的路径方法，丰富自己的知识贮备。二 把握教材和学生学习特点，在实践中不停强化提升学生科学观察能力的训练，实践探寻提升学生科学观察能力的方法、路径。三 举行课题研讨课，实现同事之间的智慧碰撞和共享。四 发明条件，注意课内外的有效结合，引导学生课内外进行观察，在实际的观察活动及老师的有效指导中，实现学生自主科学的观察。五 树立多元的教学理念，充足利用当代教育技术，尤其是发挥络的功效。挖掘一切有利于提升学生科学观察能力的潜在，为提升学生观察能力发明更加好的外部环境。八、反 思此次调查总体效果还是比较理想：1 问卷编制比较规范：内容符合目标，数量适度

28、，学生基础上全部能在30分钟答完全部的问题；文字表示清楚，调查题正确、简明、通俗；排序合乎逻辑，由易到难，分类清楚，层次分明。2 组织工作比较规范，学生独立答题，在要求的时间内确保了有效问卷的回收率，完全可作为研究结论的依据。 篇7伴随中国经济的不停发展，国民收入和国民支出的不停增加，现代大学生作为一群特殊的消费群体，有着特殊的消费心理。表现出消费观超前和消费实力滞后的问题，这是因为首先她们有着旺盛的消费需求，其次她们还未取得经济上的独立，消费受到了很大的制约。特殊群体自然有特殊的特点，同时也难免存在部分非理性消费的问题。一、基础调查情况一 调查时间：2021年8月3日至8月12日；二 调查地

29、点：xx民族师范学院；三 调查对象：对政法系10级本科班、汉语系09级 2 班本科、音乐舞蹈系10专科 1 班学生合计128人的每个月生活费进行实践调查。四 调查目标：目前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。因为大学生年纪较轻，群体较尤其，她们有着不一样于社会其它消费群体的消费心理和行为。首先，她们有着旺盛的消费需求，其次，她们还未取得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，全部对她们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在部分非理性的消费甚至部分消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消

30、费的调研，搞清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，假如不合理怎样改善二、调查中发觉的问题基础月均消费情况经过实践调查发觉大部分大学生的消费水平全部处于一个较高的平台，对其消费路径 进行调查，关键包含一下几点：1 购置衣服：大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，假如对名牌衣服等逐步形成一个固定的偏好,于是保持良好的忠诚度。而且对衣服的购置有着感性的认识，于是促进她们继续购置 名牌 。2 恋爱消费：在调查中发觉，谈恋爱的大学生每个月大约多支出100300元左右，最少的也在50元，多则达成1000元以上 比如送名贵礼品给对方 。她们大多认可为了 追求情感需要物质投入，常常难以理性

31、把握适度消费的标准。3 上消费：作为一个新媒体，络以其交互性、虚拟性、全球性为人类发明崭新的文化形态，那就是络文化。络文化消费是伴随信息社会的发展和数字化传媒体的普及而出现的一个新型消费类型。从此次调查的结果分析来看，对于上方法，有19.5%的学生配有私人电脑，在吧或 公共机房上者占79.5%。4 手机等通讯消费：据调查72.7%的学生月均发短信超出300条，每人通话时间可达230小时。13%的学生月均发短信在200条左右 ，通话时间约150小时。只有14.3%的学生月均发短信在100条以内，通话时间在100小时以下。三、对大学生消费影响的原因1 社会的影响把大学生放到校园里，她的角色就是一名

32、学生。一样把她放到社会中去，她又是社会的一份子。其消费观不可避免的受整个社会的影响。学校为了扩大办学规模，不停降低入学门槛，很多家长也抱着混文凭的态度将孩子送入学校，不管孩子是否能够顺利完成其学业。结果一部分学生即使挂上了大学生的头衔，而实际中因为本身不具有完成学业的能力，思想和学校的负担过重，因为缺乏坚强意志，伴随时间的流逝变得越来越堕落 ，变得整天无所事是，既而大量的空闲时间用在了各方面的消费上。在改革开放市场经济发展的大潮下，大家的生活水平不停提升，伴伴随西方消费主义和其它部分文化的入侵，部分人开始追求享乐，不少的大学生也开始随大流、赶时尚。因此产生一个不良的消费心理和消费观。2 家庭的

33、影响家庭是每一个大学生的关键经济，因此家庭经济情况和理财观念直接影响着学 生的消费观。有些家庭比较富裕的子弟她们平时花钱很阔绰，消费很的超前。根本不 会去节省和合理理财，只是盲目消费。而那些家庭条件比较贫穷的学生因为受家庭经济的限制和家庭教育的影响能比较合理分配自己的生活费用，因此家庭对每一个大学生合理的消费观的形成有着直接的影响。3 学校的影响当今的大学校园是开放的，消费主义的思潮冲击着校园，学校周围的环境对大学生的消费也带来了很大的影响，校园内很多商家的广告传单、周围的吧、歌厅、舞厅、咖啡厅、游戏厅、溜冰场、饭店等四处可见。这些全部成了学生非正常消费的催化剂。高校教育对学生消费观的导向教育

34、还没有形成足够的重视, 详细有以下几点：其一，对大学生消费心理和行为研究不足。高校思想政治教育要真正达成有效性目标，就一刻不能缺乏对学生实际行为的了解和掌握。其二，对大学生消费观的教育指导不够。因为对大学生的消费心理和行为了解不够全方面和客观，同时因为工科院校课程设置等原因，和人生观、劳动观、金钱观、国情观等主要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充足开展，从而也难以达成真正的指导目标。其三，校风建设范围中普遍缺乏提倡大学生勤俭节省生活消费观的内容。高校校风关键表现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上重视塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯

35、，这是高校思想政治教育一个很主要的内容。四、消费观导向性提议我认为要正确引导大学生养成健康的消费心理和良好的行为，能够从以下多个方面着手：一 、加强对大学生消费心理和行为研究我认为以后对于消费观的社科研究应该重视和加强对大学生消费情况的关注，重视 研究我们的消费心理和行为，从中发觉问题、分析问题和处理问题，帮助我们养成健康的消费心理，并形成正确的消费观。二 、培养和加强大学生的财商智商反应人作为通常生物的生存能力，情商反应人作为社会生物的生存能力，财商则反应人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商关键包含两方面的内容：其一，正确定识金钱及金钱规律的能力；其二，正确利用金钱及金钱规律的能力。培养

36、和加强理财能力是现今的大学生在剧烈竞争的社会中生存的必备原因。理财不是简单的四则运算， 不是简单的收支平衡，它需要长久的理性基奠，是我们共同的课题。三 、高校校风建设任重道远大学生良好消费风气应该成为良好校风的主要组成部分，良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是表现学生生活作风的主要组成部分。应该把握“育人为先”的标准，重视大学生为人处世每个步骤的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理。学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的主要组成部分。大学的存在是为未来培养能够为天地立新、能够为民众立命、能够为万事承重的后备人才，可见校风建设意义深

37、远。四 、加强家庭环境教育家庭环境对大学生的消费观会产生潜移默化的影响，父母在日常生活消费的标准立场是儿女最初始的效仿对象，父母应该主动帮助儿女培养理财和计划消费的习惯。五 、增强独立意识，提倡理性消费大学生要对消费有独立的行动和理性的思索，不要人云亦云、盲目追风，但也不能一成不变、冥顽不化。就是说，在自己实际的消费能力和社会的现实情况中找到一个平衡点，合理消费、理性消费。五、对此次调查的总结经过此次的调查，我对大学生的消费有了更深的认识。大学生的这种不良消费观不但加重了家里的经济负担、影响了家长和学生的感情，还在某种程度上扭曲了校园人际关系，增大了学习教育管理的难度。对每一个人来说，这一时期

38、形成的消费观可能会影响她一生的消费行为，而且和其人生观、价值观，健全人格的形成和完善亲密相关。因 此,作为现代社会的一名合格大学生，我们不但应该控制本身消费，向正确道路发展，也应相互提醒，共同走向理性消费、合理消费。要对自己的消费有正确的认识，合理做出理财计划。 篇8一、调查目标当代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面讲，就是培养学生良好的习惯。”小学阶段正处于多种习惯的形成期，学生的可塑性很大，多种习惯轻易养成，也易于改变。从小培养她们良好的习惯，对她们目前的学习和以后的发展全部含有主要意义。假如错过该阶段再矫正或补救，往往事倍功半，难以奏效。为了更加好地掌握学生的部分不良行为习惯，

39、方便进行科学有效的教育，我班最近对8名学生进行了调查。二、调查对象、调查方法和调查结果针对学生存在的行为习惯特点，我们设计了12项行为习惯。序号习惯ABC1遵守班级制订的规章制度25%25%50%2自觉遵守课堂秩序25%25%50%3课间活动安全有序25%50%25%4自觉遵守社会公共秩序25%50%25%5勇于和社会上的不良现象做斗争25%75%6知道部分基础的法律常识50%50%7喜爱读书，读好书，适时向同学介绍、推荐好书。常常到学校图书室看书。自觉维护读书环境，做文明的100%8学会反思，多做自我批评，做错事情勇于认可并立即更正12.5%50%37.5%9公共场所仪态端庄，谈吐轻声细语，

40、做文明观众12.5%25%62.5%10知道县城、学校文明创立活动内容，做文明的公民、好学生25%50%25%11正确利用当代信息工具获取信息，学习知识100%12具有一定的自学能力25%75%又从学习习惯、文明言行习惯、生活习惯、健体习惯四大方面设计了25道行为习惯调查问卷试题，从被调查的8份问卷的统计结果来看，我班学生的行为习惯总体情况不容乐观，各个方面全部存在问题。一 学习习惯方面早晨到校后能自觉早读学生为25%，75%的学生是在老师或班干部的督促下才读书的；上课前，能作好准备的学生为37.5%，在老师或班干部的督促下才作准备的学生为62.5%；课堂上，只有25%的学生能主动表示自己的意

41、见，25%的学生有时会，50%的学生不会表示；75%的学生天天能按时交作业，25%的学生有时能按时交作业；62.5%的学生写字姿势正确，37.5%的学生写字姿势不正确；在家里或学校12.5%的学生常常读课外书，12.5%的学生极少读，75%的学生不读。二 文明言行方面在日常文明用语方面，12.5%的学生和她人交往时会用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，25%的学生有时用，62.5%的学生根本不会用；在家里，常常帮父亲母亲做事的学生为50%，37.5%学生有时帮做，12.5%的学生不帮做；课间,在走廊有时打闹37.5%,62.5%学生没有打闹；有时上或到游戏机室玩的学生为50%，

42、没有上或到游戏机室玩的学生为50%；上课或集会时能遵守纪律的学生为62.5%，有时会违反纪律的学生为25%，不能遵守的学生为12.5%；能遵守交通规则的学生为37.5%，不能遵守交通规则的学生为25%，有时不遵守交通规则的学生为37.5%。三 生活习惯方面假如不能来上学，会向老师请假的学生为37.5%，不向老师请假的学生为62.5%；挑食的学生为75%，不挑食的学生为25%；有浪费粮食行为的学生为15%，有时有浪费粮食行为的学生为75%，没有浪费粮食行为的学生为15%；每七天的玲花钱在10元以下的学生为62.5%，在2030元的学生为25%，30元以上的学生为12.5%；用完水电后，会自觉关水

43、电的学生为62.5%，不会关的学生为12.5%，有时关的学生为25%；有过在桌椅上乱写乱画的学生为25%，没有的乱写乱画学生为75%；常常乱扔垃圾的学生为0，没有常常乱扔垃圾的学生为87.5%，有时垃圾的学生为12.5%；在家里，自己的事情自己不做的学生为12.5%，有时自己做的为62.5%，常常自己做的为12.5%；假如有心事，会告诉亲友的学生为25%，闷在心里的学生为75%；有参与危险活动的学生为25%，没有的参与的学生为37.5%，曾经有过参与的学生为37.5%。四 健体习惯方面能天天坚持锻炼身体的学生为50%，不能坚持锻炼身体的学生为25%，有时能坚持锻炼身体的学生为25%；常常参与户

44、外体育活动的学生为12.5%，有时参与户外体育活动的学生为75%，极少参与参与户外体育活动的学生为12.5%；有一项自己喜爱的体育项目标学生为37.5%，没有一项自己喜爱的体育项目标学生为62.5%。三、原因分析学生存在上述的不良行为习惯，原因是多方面的，其中，不良的家庭教育和影响是关键原因。一 家长认识上的误区。很多家长认为，我把儿女送到你们学校，就是你们学校的事，就是你们老师的事，思想上完全依靠于学校教育，而忽略了家庭教育的主要性。她们甚至错误地认为，孩子是残疾的，而且还小，不懂事没有什么好担心，长大了懂事了自然而然就会形成好习惯。二 家长教育上的误区。过多溺爱，过分放任。因为我班部分学生

45、父母因生活需要在外打工，孩子就寄养在爷爷奶奶家，祖辈们对孩子的过分溺爱，使得孩子就是有了坏习惯，也没有立即更正的机会。也有部分学生的家长因工作的奔劳，生活的艰辛，没有精力耐心教育孩子，放任其自由，要钱给钱，用钱哄其上学。三 来自家庭和社会的不良言传身教。低年级孩子年纪小，模拟能力尤其强，而很多习惯全部源于模拟，孩子数次简单反复就自然地形成了习惯。家长对孩子的态度和教育方法，对孩子行为习惯和性格的最初形成影响是很大的，通常孩子出现的不良习惯大多源于父母和身边的人的影响。部分不文明的语言、行为，打牌、玩游戏、睡懒觉、随地吐啖等不良习惯无时不刻不在影响着孩子。 篇9二十一世纪的大学生，担负着建设特色

46、社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命，是中国社会主义事业的建设者和接班人。毫无疑问，大学生的幸福观已成为全社会关注你的焦点，大学生的幸福观必定会引领一个时代的幸福观。因此，进行大学生幸福观的调查是很有必须的。同时，对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的主要内容。 引导大学生树立科学、理性的幸福观、提升大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基础内涵。为了了解我院大学生幸福感状态,构建友好校园,我组对我院大学生进行调查,关键分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。我们以此对合肥学院大一至大三的三个年级的大学生进行了问卷调查，结果

47、显示拥有正确幸福观的人在很多方面表现的更为乐观。此次调查的目标是为了更多人树立正确的幸福观，从而取得幸福，基于调查,提出提升我院大学生幸福感的部分提议。调查课题：有关合肥学院大学生幸福观的调查汇报调查时间：2021年12月7号2021年12月10号问卷制作：调查问卷，精心设计了十四道富有代表性的题目。依据性别、出生和教育的环境等影响大学生幸福观念的外在条件分析，我们确立了四道基础题，为大学生幸福观的差异的分析做了良好的铺垫。后十题分别从人际交往、释放压力、家庭收入和职业选择等对幸福有影响的方面进行剖析，含有良好的代表性和客观性。综合整个问卷，题型设计新奇，引发答卷者内心深处对幸福真实地思索。问

48、卷形式：于2021年12月7日，对合肥学院12个系的大学生进行了随机调查，对不一样年级、兴趣的学生全部有调查，基础上涵盖了大学生中各类人群。其中男生占46.8%，女生占53.2%。调查问卷回收率100%，有效问卷105张，有效率99.5%。利用相关软件对数据进行了全方面的分析，统计图表用EXCEL来绘制。调查内容：合肥学院大学生本身的基础信息，怎样缓解压力、取得幸福及对幸福的见解。调查内容关键依据大学生的日常生活面向全校大学生设计的。因为大四在校生并不是很多，因此大四学生占到的百分比很低，但并不影响我们最终幸福观的调查的结果。调查内容基础上是对学生生活中喜怒哀乐的问询，真正的幸福是不能描写的，

49、它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是部分事实的聚集，而是一个状态的连续。”幸福不是给他人看的，和他人怎样说无关，主要的是自己心中充满愉快的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在他人眼中幸福是一个感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜愉快的。 调查结果：综合调查内容所包括的题目，我们对大学生幸福观的基础情况已已经有所了解，一样，我们秉承着真实客观的标准利用相关软件对数据的处理和分析，最终，我们把此次调查的结果概括为以下三个方面：一、大学生幸福观关键受家庭出身、教育环境影响。关键表现为：现代大学生可能多为独生儿女，以前的生活上可能被照料的精细入微，可当她们真正离开父母

50、等亲人的羽翼独自面对新的生活时候，她们是极不幸福的。而出身略差的同学早早已锻炼出独自生活的能力，相对独生儿女来说，她们的适应能力很强，因此在各个方面表现的更为幸福。二、大学生幸福观受个人性格影响。统计分析，个人的交流方法和生活态度是决定一个人能否正确处理人际、工作等必需面正确问题的主要方面。由以下表格可知在和人交往方面，外向的性格、更多的好友将会带给你幸福，依据对我校大学生的调查，拥有开放的性格对个人的幸福观有很大影响。三、个人一样和性别有着很大关联。下面是依据调查数据而得出的我校男女大学生基础幸福情况：依据对大学生课余生活及各方面的调查，有23.2%的男生很幸福，有很乐观的心态面对未来；而3

51、7.3%的女生很幸福，相对于男生百分比更为可观。有52.6%的女生是较为幸福的，她们有着明朗的心境；男生则占有61.5%的百分比，对比可知，男生更易于追求生活。13%的男生和9.1%的女生表现地不幸福，她们大多处于一个迷茫状态，临时失去了前进的方向。很不幸福的男生和女生分别是2.3%和1%的比重，基础上放弃了对幸福的追求。四、影响大学生幸福的原因所占百分比情况大学生幸福是否关键在日常生活的细节中表现。大学生幸福百分比差异有的很显著，造成这种情况的原因可能来自于两个方面。首先，在校园里，舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或临时忘却了外界压力带来的担心感，极少去接触外面的世界。

52、有些学生确实是天天全部只是读书，缺乏对什么是幸福的正确认识。其次，大学生已开始计划自己的未来，假如有很好的前景，当然她们现在时幸福的，未来当然也不会很差。假如大学生只是着眼眼前瞬间的幸福忽略了长久的幸福，那么她的人生就是不幸福的。由此，我们得出结论，现代大学生基础上拥有正确的幸福观。而且，大学生要注意个人性格的培养，乐观开放自我，将会取得更多的幸福。提议:针对我院大学生主观幸福感的情况及其影响原因，我们提议从学院和大学生本身两方面进行教育和引导。提议学校多引导大学生正确定识和处理好挫折和成功的关系，充足认识自己，明确方向，避免盲目，树立目标，坚定信心引导学生对挫败正确归因，消除消极，战胜挫折，

53、振奋精神，增强韧性，并立即为大学生提供必须的心理教导和帮助，确保她们以主动乐观的态度去适应环境，去发明幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不一样侧面和不一样层次为大学生发明参加社会生活、提升环境适应能力的条件和机会；使每个学生全部能经过参加多种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为和社会规范和主流文化保持一致，以“在业余生活过得充实、丰富，有意义，在健康、主动、优美的校园文化生活中满足需求、增加知识、发展智能、陶冶情操，增强她们的主观幸福感。”加强心理健康教育课程建设，为她们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握本身发展规

54、律，改进自我认识方法，从而能够促进自我调适，更加好地顺应社会发展。附件： 合肥学院大学生幸福观调查问卷1、请问您的性别？A 男B 女2、您是否是独生儿女A 是 B不是3、请问您所属的年级是？A、大一 B、大二 C、大三 D、大四4、请问您来自哪里？A大城市 B中等城市C小县城 D 农村或山区5、您在和人交流方面是否感到困扰？A、没有B、偶然有C、常常有 D、一直全部有6、您以为在生活中自己有多个无话不谈的好友。A、10个以上 B、510个C、23个 D 、2个以下7、您以为自己的课余生活的丰富程度。A、很丰富B、通常C、丰富 D、不丰富8、当您碰到烦恼时最喜爱倾诉或求援的对象是A、自己B、家人C、好友、同学D、老师9、当您压力很大时，您常常采取何种方法释放A、听歌，看电影 B、喝酒，抽烟C、吃零食，上 D、其它10、凭借您对人生的感悟，人生最幸福的时光会在哪一阶段A、天真无邪的童年 B、花季正浓的中学C、多彩的大学D、甜蜜的恋爱时期11、您以为父母的经济收入对你的幸福是否有影响A、很大影响 B、影响通常C、或多或少 D、毫无影响12、您以为拥有了什么就等于拥有了幸福A、亲情 B、友谊C、爱情 D、事业 E、金钱 F、声誉 G、其它13、未来从事什么样的职业，将会最大程度上给您带来幸福A、一般、轻松闲暇、底薪B、一般、繁忙充实、高薪C、国外、薪水福利优厚D、我国、高管高薪