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1、教学设计体育教学设计单位：哈尔滨市阿城区第一中学姓名：姜平教学设计对象：高一男生（35）内容：跨栏跑（复习课）设计指导思想：根据教会学生学习的指导思想、课标水平五的目标要求和高一学生的生理、心理特点，在教学中充分体现以学生为主体，培养学生合作学习的意识及创造性思维和主动学习的能力，使学生在获得知识的同时那里得到提高，素质得到发展，建立和谐的人际关系和良好的合作意识。教材分析：本课内容是高一男生跨栏跑过篮技术。过篮是跨栏跑技术的重要组成部分，它包括起跨、腾空过栏、下栏着地等动作阶段，重点是摆动腿的攻栏，起跨腿的提拉过栏。同时和上肢的配合。学情分析：学生没有接触过跨栏跑，很感兴趣，但是部分学生胆怯
2、、害怕。他们喜欢刘翔，愿意了解飞人的运动项目。只要克服心理障碍，完全可以掌握动作。教学目标：领域目标：1具有积极参与体育活动的态度和行为 2掌握和运用运动技能 3形成坚强的意志品质 4建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 水平目标：1提高过栏的基本技术水平 2增强运动技能的运用能力 3在体育运动中努力获得成功的喜悦 4表现出良好的体育道德和有责任感的社会行为及团队意识教法：在教学中遵循循序渐进的原则，首先安排原地做摆腿练习，再做走步中摆动腿鞭打动作，最后做走步中摆动腿经栏上的栏侧过拦。原地提拉起跨腿过栏，行进间的起跨腿过栏。最后练习跑动跨栏动作。教学中鼓励学生学习技术，教师采用导语
3、提示、评价引导、鼓励引趣、示范讲解等方法。学法：采用观察模仿、实践探究的方法，鼓励学生自主学习。教学过程：开始部分：贯彻常规，积极热身，引发学生学习兴趣。实践部分：先观察在实践，先易后难。通过反复练习，提高技术运用能力。结束部分：放松，学生自我评价，教师评价，下课。教学内容1跨栏跑的过栏技术教 具栏架8个 领域目标1具有积极参与体育活动的态度和行为2掌握和运用运动技能3形成坚强的意志品质4建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德水平目 标1 提高过栏基本技术水平2 增强运动技能的运用能力3 在体育活动中努力获得成功感4 表现出良好的体育道德和有责任感的社会行为及团队意识课的因素设计：1
4、. 课题：在体育教学中如何培养良好的合作学习意识2. 课型：合作学习型3. 指导思想：根据教会学生学习的指导思想、课标水平五上午目标要求和高一学生的生理、心理特点，在选修教学中充分体现以学生为主体，培养学生合作学习的意识及创造性思维和主动学习的能力，使学生在获得知识的同时能力得到提高，素质得到发展。通过体育运动，建立和谐的人际关系和良好的合作意识。4. 教学分组；按照技能分组5. 场地器材摆布：结 构教学内容教 师 指 导学生活动组织与要求准备部分基 本 部分结束部分一 、贯彻常规二 、熟悉球性：1 持球身体绕环2体前换手运球3体前单手左右横拉球4体侧前后拉运球5跨下8字运球三 、综合运球一、
5、行进间高手上篮重点：脚步动作难点：制动后仰投篮二、行进间低手上篮重点：手的动作难点：动作的节奏感三、介绍行进间反手上篮四、介绍行进间勾手上篮五、教学比赛重点：加强行进间投篮的应用1集合放松2点 评3教师布置作业4下课回收器材1 上 课2 师生问好3 安排内容4导 语5师生同练1、导 语2、教师示范3、讲解、提出要求4、集中指导学生练习5、巡回指导学生1、指导比赛2、积极参与比赛1、指导放松2、点 评3、布置作业4、下 课1、体委整队2、报告人数3、熟悉球性4、综合运球练习5 优生展示1、学生练习2、优生练习3、学生再练习4、听教师讲解、观摩教师指导5、学 生 练 习6、优秀学生自学互学内容：反手上篮、勾手上篮7、个人展示技能8、学生教学比赛1、学生放松2、学生自评3、回收器材4、下 课组 织：要 求：1、快、静、齐2、精神饱满3动作规范组织：如上页图片。要求：1、 小组长带领各组练习2、 学生可以根据个人能力选修内容3、 高手投篮制动高跳后仰，打板入筐4、 低手篮尽量碰板入筐5、 教学比赛利用行进间上篮可以多加1分组织：如上图要求：1放松积极2自评积极小结
体育教学设计 (3)
