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1、小乌鸦爱妈妈教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人音版二年级下册第九课小乌鸦爱妈妈设计思路：以审美为核心，以“母爱”为情感体验主线，通过看、听、唱、创、演等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，在注重体验与实践的同时，培养学生的创造力和表现力。让学生在感受、表现歌曲美等教学环节中，抒发自己对妈妈由衷的爱。教学目标：1、知识目标：学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。2、能力目标：能有感情地演唱歌曲. 3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。教学重点：启发学生有感情地演唱歌曲，使学生从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。教学难点：学生的情
2、感教育教学准备：钢琴、多媒体课件.教学流程：一、组织教学：1.随音乐嘀哩嘀哩进教室。2很高兴能和同学们一起上课，希望这节课能给你们带来欢乐与收获，因为我们的每一个进步都牵动着妈妈的心，我们的喜怒哀乐都与妈妈息息相关，在我们成长的过程中，妈妈给了我们无微不至的关怀，是我们值得依赖和敬佩的人。（播放妈妈之歌）师：欣赏过后，谁能说说你从歌曲中听到了什么？生：（妈妈为我编织手套，妈妈的手冻坏了）师：那你们能说说你们的好妈妈吗？生：（生病的时候妈妈照顾我；妈妈起早贪黑为我做饭；为我买新衣服）二、创设情景，引入新课（5分钟）师：同学们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀？生：师：那老师你们一起来听听
3、这首歌曲：播放课件：小乌鸦爱妈妈的音乐旋律师：这首曲子好听吗？生：好听！师：说起这首歌还有个感人的故事呢！1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。） “在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生活本领。可是，时间也一天天过去了，乌鸦妈妈终于老了，她再也飞不动了，心里非常难过，小乌鸦们知道后，非常着急，想着妈妈以前是怎样辛苦地喂养我们，现在是我们报答的时候了。从此，它们每天也出去找食物
4、，自己舍不得先吃，而先喂给乌鸦妈妈。”后来，这个感人的故事一直被人们传诵着这就是今天我们要学习的新歌小乌鸦爱妈妈。下面，我们大家来看几张图片，看看小乌鸦和妈妈都在干什么？设计意图：音画结合激趣。利用电教媒体，结合教师动情的故事讲述，把歌曲设置在一个特定的情境中，让学生也不知不觉，情不自禁的置身于歌曲情境中。三、新课教学（30分钟）1、听一听，播放曲子感受歌曲旋律美。（二遍）请同学们再聆听一遍。播放课件：小乌鸦爱妈妈范唱2、唱一唱（20分钟）（1）按歌曲节奏朗读歌词。（2）引导学生用“啦”来做模唱，感受歌曲旋律。（二遍）师：现在请同学们和老师一起用“啦”字来模唱旋律，好吗？（师示范，带学生做模唱
5、。）师：同学们做得很好，给自己一点掌声好吗？（激励学生学习）（3）引导学生边读歌词边做动作。师：同学们，我们能不能一边读歌词，一边用动作来表达我们的感情呢？（4）集体随琴跟唱歌词。师：那就让我们一起来跟着琴声唱一唱吧！（节奏由慢到快进行）（5）帮助学生纠正难唱的乐句。（纠正的同时，引发学生有感情地唱歌曲）（6）小组比赛唱（7）整体有感情地演唱歌曲。（学生基本上掌握歌曲的情感后，引导学生边唱边用动作来表现）3、演一演（10分钟）（1）认识乐器，并引导学生敲击节奏。（师：老师这儿有一些乐器，你们看。老师边做示范，边引导学生用手表示敲击的节奏）（2）引导学生用乐器边唱边为歌曲做伴奏。（3）合作表演师
6、：那接下来，请同学们找你们的好朋友上台来做表演。（4）评一评设计意图：通过“听一听、唱一唱、演一演”的教学形式，让学生再愉快、轻松的学习氛围中感受歌曲的美，体验到对妈妈的爱。四、德育渗透：（5分钟） 师：学完这首歌曲，你们知道歌曲中的小乌鸦是怎样爱妈妈的呢？生：师：小乌鸦是一种动物，它都懂得爱自己的妈妈，那我们是怎样对待我们的妈妈呢？生：师：同学们说的很好，其实爱的方式有很多，只要我们用心去做，爱就在我们的身边。我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。请看大屏幕。（播放广告：关爱老人 用心开始）师：你有什么想说的？生：师：爱无处不在，让我们将爱心传递下去。今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚，我相信妈妈一定会非常感动。设计意图：在歌唱教学的同时，不忘对学生进行德育渗透，教育学生要永远保留对妈妈的那份爱、那份真情和感动，以实际行动去报答母亲，回报社会。五、教师小结：今天同学们的表现比小乌鸦更懂事，更可爱，老师真为大家感到高兴，相信大家以后会做的更好！（随小乌鸦爱妈妈的音乐，离开教室。）
《人音版小学音乐二年级下册小乌鸦爱妈妈》教案了
