高考生物第一轮复习 第三单元 第2讲 染色体变异和人类遗传病课件 新人教版必修2.ppt

《高考生物第一轮复习 第三单元 第2讲 染色体变异和人类遗传病课件 新人教版必修2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物第一轮复习 第三单元 第2讲 染色体变异和人类遗传病课件 新人教版必修2.ppt（131页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、固基础自我诊断,破疑难深化探究,冲关练两级集训,第2讲染色体变异和人类遗传病考纲定位1.染色体结构变异和数目变异()2.低温诱导植物染色体数目的变化(实验)3.人类遗传病()4.调查常见的人类遗传病(实验),课后限时自测,提能力专项培优,一、染色体结构的变异观察下列图示，填出变异类型并回答相关问题,1染色体结构变异的类型(填序号及名称)_。2属于基因突变的是_，属于基因重组的是_。(填序号)3可在显微镜下观察到的是_。(填序号)4基因的数目和排列顺序均未发生变化的是_。(填序号),缺失_重复_倒位_易位,二、染色体数目的变异1染色体组细胞中的一组_，在_上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的

2、生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体叫做一个染色体组。,非同源染色体,形态和功能,2判断单倍体、二倍体和多倍体(1)单倍体：体细胞中含有_染色体数目的个体。(2)二倍体：由_发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。(3)多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有_染色体组的个体。,本物种配子,受精卵,三个或三个以上,3植物特点(1)单倍体：_，高度不育。(2)多倍体：茎秆粗壮，_比较大，营养物质含量高。,植株弱小,叶片、果实和种子,(1)图中和操作是_，其作用原理是_。(2)图中过程是_。(3)单倍体育种的优点是_。,用秋水仙素处理幼苗,秋水仙素抑制纺锤体形成,花药离体培养,明显缩短育种年限

3、,三、人类遗传病的类型、特点及实例(对点连线),【提示】abc,一、思考判断1(2014江苏高考)染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响。()【提示】染色体易位不改变基因的数量，会改变基因在染色体上的排列顺序，从而可能导致个体性状发生改变。2(2013安徽高考改编)三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联合行为有关。(),3(2011海南高考)染色体组非整倍性变化必然导致新基因产生。()【提示】染色体变异不会产生新基因。4(2010福建高考)低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极，导致染色体加倍。()【提示】低温抑制纺锤丝的形成。,5(2009全国卷)单基因突变可

4、导致遗传病。()6(2009江苏高考)携带遗传病基因的个体会患遗传病。()【提示】携带遗传病基因的个体不一定患遗传病，如白化病基因的携带者。7(2009广东高考)哮喘病、青少年型糖尿病都属于多基因遗传病。()8(2009上海高考)花药离体培养可获得抗锈高产小麦新品种。(),二、图示识读(1)观察下图，回答相关问题。,请写出果蝇一个染色体组的染色体组成。【提示】、或、Y。若染色体中DNA分子某碱基对G/C缺失或染色体中某一片段缺失，它们分别属于哪种变异类型？【提示】基因突变，染色体结构变异(或缺失)。若某一雌果蝇减数分裂形成的卵细胞染色体组成为、，这属于哪种变异类型？【提示】染色体数目变异。,(

5、2)下图是一种伴性遗传病的家系图，识图分析以下问题：,该病为_(显性/隐性)遗传病，4是_(纯合子/杂合子)。8与正常女性结婚，儿子患病吗？【提示】儿子都不患病。该病在人群中的发病率是男性高还是女性高？【提示】女性高。,显性,杂合子,考点1染色体结构变异1染色体结构变异(1)染色体结构变异与基因突变的区别从是否产生新基因上来区别：a染色体结构变异使排列在染色体上的_的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异；,基因,b基因突变是基因结构的改变。包括DNA碱基对的_、_和_。基因突变导致新基因的产生，染色体结构变异未形成新的基因。通过光学显微镜区别：a染色体变异可借助光学显微镜观察；b基因突变

6、、基因重组用光学显微镜观察_。,替换,增添,缺失,不到,2易位与交叉互换的区别,非同源染色体,同源染色体,染色体结构,基因重组,不到,3.辨析染色体变异的方式图a为_(个别染色体增加)；图c为_(染色体组成倍增加)；图b和图f皆为染色体结构变异中的_；图d和图e皆为染色体结构变异中的_。,三体,三倍体,重复,缺失,变异类型与细胞分裂的关系,角度1从异常减数分裂的角度考查1(2013福建高考)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙

7、述正确的是(),A图甲所示的变异属于基因重组B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代,【思路分析】解答此题的思维导图如下：,解析由题意可知，一条14号染色体和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，并丢失一个小片段，此变异属于染色体变异，A项错误；分裂中期染色体螺旋化程度最高，该时期是观察异常染色体的最佳时期，B项错误；若不考虑其他染色体，根据染色体分离的不同情况，该男子产生的精子类型有6种，,即仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体和14号染色体、仅具有21号

8、染色体、同时具有异常染色体和21号染色体、仅具有14号染色体，C项错误；因该男子可产生同时具有14号和21号染色体的正常精子，故与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代，D项正确。答案D,角度2考查生物变异的类型2(2015上海市黄浦区高三一模)在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种情况，则对这两种情况及其结果的解释正确的是(),甲图分裂的结果会出现染色体数目变异乙图分裂会导致基因突变甲图中有一对同源染色体未分离乙图的子细胞中有染色体片段重复与缺失的现象ABCD,解析甲图中着丝点分裂不正常，会导致染色体数目异常；乙图发生了染色体的交叉，并且两条非姐妹染色体之间交叉互换的片段不等长，因此乙图的子细胞中

9、有染色体片段重复与缺失的现象。答案A,3(2014安徽合肥二模)将纯种的某二倍体植物品种甲(AA)与近缘纯种乙(EE)杂交后，经多代选育出如下图所示的新品种丙(图中的同源染色体黑色部分是来自品种乙的染色体片段，品种甲没有此片段)。下列相关叙述错误的是(),A杂交选育过程中一定发生过染色体结构上的变异B杂交选育过程中一定发生过DNA上碱基对的替换C丙品种的产生为生物的进化提供了原材料D丙品种自交后代中有1/2个体能稳定遗传,解析据丙中染色体上基因的种类可知，在杂交育种过程中一定发生了染色体结构变异，A正确，B错误；染色体结构变异属于生物可遗传变异的来源之一，能够为生物进化提供原材料，C正确；图示

10、丙品种自交后代的基因型及比例为AAEEAaEEaaEE121，其中AAEE和aaEE为纯合体能稳定遗传，D正确。答案B,变异类型的判断(1)基因突变和基因重组的判断：根据变异个体数量确定是否发生基因突变，如一群棕猴中出现一只白猴，一片红花植株中偶尔出现一株白花，即可确定是由基因突变造成的；若出现一定比例白猴或白花，则由于等位基因分离，配子经受精作用随机结合产生的，但该过程不叫基因重组。,(2)基因突变和染色体结构变异的判断：染色体结构变异使排列在染色体上的“基因的数目或排列顺序”发生改变，从而导致性状的变异。基因突变是“基因结构”的改变，包括DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失。基因突变导致“

11、新基因”的产生，染色体结构变异未形成新的基因。,考点2染色体数目的变异1单倍体、二倍体和多倍体的判定方法注：x是一个染色体组的染色体数，a、b为正整数,(1)单倍体往往是由配子不经受精作用直接发育成的生物个体。(2)单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因，也有可能可育并产生后代。,2染色体组的组成特点,由上图可知，要构成一个染色体组应具备以下几条：(1)一个染色体组中不含同源染色体。(2)一个染色体组中所含的染色体在_、_和功能上各不相同。(3)一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套_，但不能重复。,形态,大小,基因,3染色体组数量的判断方法(1)据染色体形态判断

12、细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如下图所示的细胞中，形态相同的染色体a中有_条，b中有_条，c中两两相同，d中各不相同，则可判定它们分别含_个、_个、2个、1个染色体组。,4,3,4,3,(2)据基因型判断控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组每个染色体组内不含等位或相同基因，此时染色体上无姐妹染色单体，如图所示：(dg中依次含4、2、3、1个染色体组),4多倍体育种和单倍体育种(1)培育三倍体西瓜原理：染色体数目以染色体组的形式成倍增加。过程,(2)培育抗病高产植株原理：染色体数目以染色体组的形式成倍减少，再用秋水仙素处理，形成_。实例：抗病高产植株(aaBB)的选育

13、过程。,纯合子,可育、不可育与可遗传的界定(1)单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。,(2)“可遗传”可育。三倍体无子西瓜、骡子、二倍体的单倍体等均表现“不育”，但它们均属可遗传变异其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状这与仅由环境引起的不遗传的变异有着本质区别。如无子番茄的“无子”原因是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不可以保留到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实”。,角度1染色体变异与异常减数分裂

14、4玉米是遗传学实验的好材料，请分析回答下列问题。玉米宽叶基因T与窄叶基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tt的宽叶植株A,其细胞中9号染色体如图一。,(1)该宽叶植株的变异类型属于染色体结构变异中的_。(2)为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色休上，让其进行自交产生F1，如果F1表现型及比例为_则说明T基因位于异常染色体上。,(3)以植株A为父本，正常的植株为窄叶母本杂交产生的F1中，发现了一株宽叶植株B，其染色体及基因组成如图二。分析该植株出现的原因是由于_(父本或母本)减数分裂过程中_未分离。(4)若(3)中得到的植株

15、B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子，那么以植株B为父本进行测交，后代的表现型及比例是_，其中得到的染色体异常植株占_。,【思路点拨】解答此题的关键在于：由图二中的异常基因型Ttt及T的位置可知植株B的形成与植株A的父本减数第一次分裂后期同源染色体未分离有关。由图二3条9号染色体在分裂时的随机性可知其父本产生能受精的精细胞的种类及比例为tttTt122。,解析(1)读图一知一条9号染色体部分片段缺失，应属于染色体结构变异中的缺失。(2)若T基因位于异常染色体上，则自交的父本会产生含t的精子和含T的精子(无受精能力)，自交的母本会产生含

16、t的卵细胞和含T的卵细胞，自交后产生F1产生的表现型及比例为宽叶窄叶11。(3)图二变异植株的基因组成中含有T，如果父本在减数分裂时同源染色体分离，则含T的精细胞不参与受精作用，不会出现如图二所示个体的染色体组成，由此推断图二的形成原因在于父本减数第一次分裂后期同源染色体未分离导致的。,(4)由图示信息结合图示，图二所示的父本产生的能受精的精细胞的种类及比例为：tt、2tT、T(不参与受精)、2t，测交实验的母本产生的卵细胞为t，则产生的子代的表现型及比例为：宽叶窄叶23。其中得到的染色体异常植株细胞中的染色体组成为：ttt、2ttT，所占比例应为3/5。答案(1)缺失(2)宽叶窄叶11(3)

17、父本同源染色体(4)宽叶窄叶233/5,5(2015浙江省宁波市高三期末)番茄是二倍体植株(染色体2N24)，其正常叶对马铃薯叶为显性。有一种番茄，其第6号染色体有三条(如图所示)称为三体番茄，其在减数分裂同源染色体配对时，3条6号染色体中任意2条随机配对，另l条不能配对，然后配对的2条6号染色体正常分离，另1条不能配对的6号染色体随机地移向细胞任意一极，其余的染色体均正常。,(1)从变异的角度分析，三体的形成属于_，形成的原因是_。(2)以马铃薯叶型(dd)的二倍体番茄为父本，以正常叶型(DDD)的三体番茄为母本(纯合体)进行杂交。试回答下列问题：,假设D(或d)基因不在第6号染色体上，使F

18、1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为_。假设D(或d)基因在第6号染色体上，使Fl的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为_。番茄叶型的形成遵循_定律。,解析(1)三体属于染色体数目变异，可由减数第一次分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分离而产生的配子与正常减数分裂形成的配子结合形成的受精卵发育而形成。(2)D或d不在第6号染色体上时，F1的基因型为Dd，其与dd杂交，子代基因型为Ddddll，故杂交子代叶型的表现型及比例为正常叶型马铃薯叶型ll。D或d在第6号染色体上时，F1三体植株的基因型为DDd，,

19、其产生的配子种类及比例为DDDdDdl22l，即d占l/6，故F1与二倍体马铃薯叶型dd杂交，其子代中马铃薯叶型占l/6，正常叶型占5/6，故杂交子代叶型的表现型及比例为正常叶型马铃薯叶型51。番茄叶型与马铃薯叶型为一对相对性状，因此其形成遵循孟德尔的分离定律。,答案(1)染色体(数目)变异减数第一次分裂有一对同源染色体未分开或是减数第二次分裂有一对姐妹染色单体未分开，而是移向了同一极，这样形成的异常配子和正常减数分裂形成的配子结合成的受精卵发育而成(2)正常叶型马铃薯叶型11正常叶型马铃薯叶型51分离,角度2从染色体变异的角度考查遗传定律6(2015广东省清远市高三二模)生物中缺失一条染色体

20、的个体叫单体(2n1)。大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇(2n8)中，点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，常用来进行遗传学研究。,分析回答：(1)从变异类型看，单体属于_。某4号染色体单体果蝇体细胞染色体组成如上图所示，该果蝇所产生的配子中的染色体数目为_。(2)果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如下表所示。,非单体的纯合正常肢雌雄果蝇互交，后代产生了4号染色体单体的正常肢果蝇(不考虑基因突变)，欲利用其探究短肢基因是否位于4号染色体上。实验步骤如下：非单体的短肢果蝇个体

21、与该4号染色体单体的正常肢果蝇交配，获得子代；统计子代的性状表现并记录。实验结果预测及结论：若子代果蝇_，则说明短肢基因位于4号染色体上；,若子代果蝇_，则说明短肢基因不位于4号染色体上。解析图中显示，有一对同源染色体大小不相同，是XY染色体。若点状染色体(4号染色体)缺失一条的果蝇也可以存活的话，4号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为4条或3条。从表格体现的数据说明，果蝇的正常肢对短肢是显性，假设由一对等位基因E和e控制。要探究短肢基因是否位于4号染色体上，采用假设推理法，如果短肢基因位于4号染色体上，则4号染色体单体的正常肢果蝇的基因型为E，与非单体的短肢果蝇个体ee交配，,子代果

22、蝇的表现型及比例为正常肢Ee短肢e11；如果短肢基因不位于4号染色体上，则4号染色体单体的正常肢果蝇的基因型为EE，与非单体的短肢果蝇个体ee交配，子代果蝇全为正常肢Ee。答案(1)染色体(数目)变异4条或3条(少答不得分)(2)正常肢短肢1l全为正常肢,染色体数目变异应用的答题规范(1)单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理等过程，花药离体培养只是单倍体育种的一个操作步骤。填写操作步骤时不能遗漏“秋水仙素处理”且最好作答“一定浓度的秋水仙素”。(2)填充育种图解涉及育种的操作对象时，应注意：两种育种方式都出现了染色体加倍情况：单倍体育种操作对象是单倍体幼苗，通过植物组织培养，得到的植株是纯

23、合子；多倍体育种的操作对象是正常萌发的种子或幼苗。,考点3人类遗传病的类型及特点,相等,相等,21三体综合征,家族,较高,先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的辨析,角度遗传方式的判断及概率的计算7下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：,(1)甲遗传病致病基因位于_染色体上，乙遗传病致病基因位于_染色体上。(2)2的基因型为_，3的基因型为_。(3)若3和4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是_。(4)若1与

24、一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是_。,解析(1)根据1、2和2，可判断甲病为隐性遗传病，结合12，可判断甲病的致病基因不是位于性染色体上，综上甲病遗传方式是常染色体隐性遗传病(从题干：4携带甲遗传病的致病基因，而表现型正常，可直接判断甲病为常染色体隐性遗传病)。再3、42或3，可判断乙病为隐性遗传病，已知4不携带乙遗传病的致病基因，可推知乙病的致病基因位于X染色体上。,(2)据2患甲病，可推知2的基因型为Aa.，据2或3患乙病，则3的基因型为XBXb，可推知2的基因型为XBXb，因此2的基因型为AaXBXb。据2患甲病，可推知1、2的基因型分别为Aa、Aa，可推知3的基因型

25、为AA或Aa，据2或3患乙病，则2的基因型为XBXb，因此3的基因型为AAXBXb或AaXBXb。,(3)从患甲病角度分析，3的基因型为l/3AA、2/3Aa，4携带甲遗传病的致病基因，则4的基因型为Aa，可推知后代患甲病的概率为l/42/3l/6。从患乙病角度分析，3的基因型为XBXb，4不携带乙遗传病的致病基因，则4的基因型为XBY，可推知后代患乙病男孩的概率为l/4，因此同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是l/6l/41/24。(4)从患乙病角度分析，3的基因型为XBXb，4的基因型为XBY，可推知1的基因型为l/2XBXB，l/2XBXb，正常男性的基因型为XBY，可推知后代患乙病男孩的

26、概率为l/41/2l/8。,答案(1)常X(2)AaXBXbAAXBXb或AaXBXb(3)1/24(4)1/8,遗传病遗传方式判断的三个步骤(1)先确定伴Y遗传：男病后代男皆病，且仅有男病。(2)确定系谱图中的遗传病是显性遗传还是隐性遗传：若双亲无遗传病，子代有患者，则该病由隐性致病基因控制，即“无中生有为隐性”。若双亲有遗传病，子代有正常者，则该病由显性致病基因控制，即“有中生无为显性”。(3)判断遗传病是常染色体遗传还是伴X染色体遗传：,隐性遗传情况判定：在隐性遗传系谱中，若出现父亲表现正常，而其女儿中有患者(即父正女病)，就一定是常染色体隐性遗传病；若出现母亲是患者，而其儿子表现正常(

27、即母病儿正)，也一定是常染色体隐性遗传病。显性遗传情况判定：在显性遗传系谱中，若出现父亲是患者，而其女儿中有正常的(即父病女正)，就一定是常染色体显性遗传病；若出现母亲正常，而其儿子中有患者(即母正儿病)，也一定是常染色体显性遗传病。,实验13低温诱导植物染色体数目的变化1低温诱导染色体加倍的原理步骤与现象,2注意问题(1)试剂及用途：卡诺氏液：_。改良苯酚品红染液：使_着色。解离液体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液混合液(11)：使_相互分离开。,固定细胞形态,染色体,组织中的细胞,(2)为了能观察到细胞在生活状态下的内部结构，必须先将细胞固定。(3)在进行实验的过程中，

28、与“观察植物细胞的有丝分裂”一样，所观察的细胞已经被卡诺氏液等杀死了，最终在显微镜下看到的是死细胞。(4)选材的时候必须选用能够进行分裂的分生组织，不分裂的细胞染色体不复制，不会出现染色体数目加倍的情况。,1下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是()A原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离,C染色：改良苯酚品红染液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变,解析,答案C,实验14调查人类常见的遗传病1实验原理(1)人类遗传病是由_而引起的疾病。(2)遗传病可以通过社会

29、调查和家系调查的方式分别了解_及_情况。,遗传物质改变,发病率,遗传病遗传方式,2实验流程,3调查时应该注意的问题,(2)遗传病类型的选择：调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等。_遗传病容易受环境因素影响，不宜作为调查对象。(3)基数足够大：调查人类遗传病发病率时，调查的群体要足够大，可以让小组数据的结果在班级或年级中进行汇总。,多基因,发病率调查与遗传方式调查的辨析,2人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。某校高一研究性学习小组的同学对某些遗传病进行调查。请回答相关问题。(1)调查最好选择_(填“单基因遗传病”或“多基因遗传病”)。(2)如果要做遗

30、传方式的调查，应该选择_作为调查对象。如果调查遗传病的发病率，应_作为调查对象。,(3)请你为调查红绿色盲遗传方式小组的同学设计一个表格，记录调查结果。(4)假如调查结果显示：被调查人数共3500人，其中男性l900人，女性1600人，男性红绿色盲60人，女性红绿色盲10人，该校高中学生红绿色盲的基因频率约为1.57%。请你对此结果进行评价_。,解析(1)进行人类遗传病调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等。(2)调查遗传病的遗传方式，应在患者家系中调查。调查遗传病的发病率应该在人群中随机抽样调查并统计，根据调查数据计算发病率。(3)本小题研究调查红绿色盲的遗传方

31、式，调查时要注意调查人的性别、世代关系。(4)对结果统计时，既要分正常和色盲患者，也要有携带者。答案(1)单基因遗传病(2)患有该遗传病的多个家族(系)随机选择一个较大群体(3)表格如下,(4)该基因频率不准确，因为数据中缺少携带者的具体人数,可遗传变异类型的判断“四看法”,下图中图1为等位基因Aa间的转化关系图，图2为黑腹果蝇(2n8)的单体图，图3为某动物的精原细胞形成的四个精细胞的示意图。据图判断分别发生何种变异？(),A基因突变染色体变异基因重组B基因突变染色体变异染色体变异C基因重组基因突变染色体变异D基因突变基因重组基因突变解析等位基因A、a是由基因突变形成的，图1反映了突变的不定

32、向性；图2黑腹果蝇正常体细胞的染色体数为8条，单体则有7条，此变异应属于染色体数目变异；图3形成了四个染色体各不相同的精子，可推断某动物的精原细胞在减数第一次分裂时发生了交叉互换。答案A,1家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性。幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由号染色体上的A和a基因控制。雄蚕由于吐丝多，丝的质量好，更受蚕农青睐，但在幼蚕阶段，雌雄个体不易区分。于是，科学家采用下图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。相关说法正确的是(),A要研究家蚕的基因组，只需要测定家蚕一个染色体组上的基因B图示变异家蚕的“变异类型”属于基因重组,C在生产中，可利用限性斑

33、纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出根据体色辨别幼蚕性别的后代D由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是诱变育种,解析要研究家蚕的基因组，需测定27条常染色体Z染色体W染色体，并不是一个染色体组上的基因；图示常染色体上携带A基因的片段转移到W染色体上的现象，属于染色体结构变异；利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育后代，可以在幼虫阶段根据体色淘汰雌蚕保留雄蚕，从而满足生产需求；由变异家蚕培育限性斑纹雌蚕采用的育种方法为杂交育种。答案C,2(2014上海高考)下图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是()A交换、缺失B倒位、缺失C倒位、易位D交换、易位,解析过程中F与m位置相反，表示是染色体的

34、倒位，过程只有F，没有m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示是染色体的易位，故C正确。答案C,A基础训练1(2015上饶二模)细胞分裂过程中不同阶段对辐射的敏感性不同，图1中OA段是分裂间期，D、E和F点是辐射敏感点，图2是细胞受到辐射后产生的染色体变化示意图，下列有关说法不正确的是(),AD点时受到辐射可能会阻止DNA合成B图2中的变化发生在F点时C图2中所示变异属染色体缺失DE点时受到辐射可能会形成异常配子,解析D点处于S期，此时正在进行DNA分子的复制，受到辐射可能会阻止DNA合成，A正确；图2中正在进行染色体的复制，发生在间期，而F点处于分裂期，B错误；图2中染色体某一片段缺失，

35、这引起的变异属染色体缺失，C正确；生殖细胞在减数分裂过程中受到辐射可能会形成异常配子，D正确。答案B,2(2015龙岩市高三质检)下图表示利用二倍体西瓜(2N)培育出三倍体无子西瓜(3N)过程中染色体数目变化的情况，下列说法不正确的是()A过程中染色体复制两次细胞分裂一次B过程可能产生突变和基因重组C图中只包含有两个不同的物种D三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子,解析过程染色体复制一次，而细胞未完成分裂，导致染色体加倍，A错误；过程为杂交，在杂交过程中可发生突变和基因重组，B正确；图中二倍体和四倍体是两个物种，它们的杂交后代不育，故C正确；三倍体植株在减数分裂时联会发生紊乱，极少数情况下可

36、以产生可育的配子，D正确。答案A,3(2015湖北部分重点中学联考)下列关于遗传变异的说法，错误的是()A三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能形成部分正常的卵细胞B染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子中碱基对的排列顺序发生改变,C基因型为AaBb的植物自交，且遵循自由组合定律，若后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占的比例可能为7/16D八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交，再经过染色体加倍后选育得到的，它的花药经离体培养得到的植株是可育的解析三倍体无子西瓜因为减数分裂过程中联会紊乱，所以大多数情况下不能形成种

37、子，但有时也能形成部分正常的卵细胞，受精后，出现一些可育的种子，A项正确。,染色体结构变异中的重复、缺失、倒位和易位都能使染色体上的DNA分子中碱基对的排列顺序发生改变，基因突变发生了碱基对的增添、缺失或替换，也可以使染色体上的DNA分子中碱基对的排列顺序发生改变，B项正确。基因型为AaBb的植物自交，若后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占的比例可能为7/16，C项正确。花药经离体培养得到的单倍体植株高度不育，D项错误。答案D,4克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，13的染色体组成为44XXY，甲病、乙病均是单基因遗传病。已知13的致病基因来自8，请据图回答导致上述男孩患克

38、氏综合征的原因是(),A他的父亲在进行减数第一次分裂形成配子时发生了染色体不分离B他的母亲在进行减数第一次分裂形成配子时发生了染色体不分离C他的父亲在进行减数第二次分裂形成配子时发生了染色体不分离D他的母亲在进行减数第二次分裂形成配子时发生了染色体不分离,解析该男孩患克氏综合征的原因是他的母亲在进行减数第二次分裂X染色体的姐妹染色单体没有分开，导致染色体异常。故选D。答案D,B真题体验1(2014四川高考)油菜物种甲(2n20)与乙(2n16)通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是()A秋水仙素通过促进

39、着丝点分裂，使染色体数目加倍B幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体,C丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向D形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种解析A项，在有丝分裂过程中，秋水仙素的作用是在分裂前期抑制纺锤体的形成，从而达到使染色体数目加倍的目的。B项，油菜物种甲、乙杂交，子代丙是异源二倍体，其染色体数为10818，用秋水仙素处理其顶芽后，发育成的幼苗丁中部分细胞染色体加倍为36条，其余细胞染色体为18条，所以幼苗丁细胞分裂后，可观察到36或72条染色体。,C项，决定生物进化方向的是自然选择，不是丙到丁发生的染色体变化(染色体变异)。D项，虽然形成戊的过程没有经过地理

40、隔离，但是其体细胞中染色体组成为物种甲(2n20)物种乙(2n16)，为异源四倍体，与二倍体物种甲、二倍体物种乙都存在生殖隔离，因而戊是新物种。答案B,2(2014江苏高考)下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型,解析A项，染色体增加某一片段不一定会提高基因的表达水平，且该基因的大量表达也不一定是有利的。B项，若显性基因随染色体的缺失而丢失，可有利于隐性基因表达，但隐性基因的表达不一定能

41、提高个体的生存能力。,C项，染色体易位不改变细胞内基因的数量，可能对当代生物体不产生影响，也可能产生影响，并且染色体变异大多对生物体是不利的。D项，不同物种可以通过杂交获得不育的子一代，然后经秋水仙素诱导可得到可育的多倍体，从而培育出生物新类型。答案D,3(2013江苏高考)调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母Aa、Bb表示)与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题：,(1)该种遗传病的遗传方式_(“是”或“不是”)伴X隐性遗传，因为第代的_个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是_。(2

42、)假设1和4婚配、2和3婚配，所生后代患病的概率均为0，则1的基因型为_，2的基因型为_。在这种情况下，如果2与5婚配，其后代携带致病基因的概率为_。,解析(1)由1、2与3之间的性状关系，或3、4与6之间的性状关系，确定该病的遗传方式为常染色体隐性遗传。若为伴X隐性遗传，则女儿患病，父亲一定患病，与题中第代的1、3个体正常不符。(2)由于该遗传病受两对基因控制，只有当双显性时才表现正常，由题中信息1与4婚配、2与3婚配，所生后代患病的概率均为0，可知他们的基因组成中各有一对为显性纯合子，且1、2的基因型相同，3、4的基因型相同。分两种情况分析：,若1、2的基因型为AABb、AABb，则3、4

43、的基因型为AaBB、AaBB。可推知2的基因型为1/3AABB、2/3AABb，5的基因型为1/3AABB、2/3AaBB，3的基因型为AAbb，4的基因型为aaBB，从而可以推断1的基因型为AaBb。在这种情况下，2与5婚配，有三种情况后代会携带致病基因：1/3AABB2/3AaBB、2/3AABb1/3AABB、2/3AABb2/3AaBB，故后代携带致病基因的概率为1/32/31/22/31/31/22/32/3(11/21/2)5/9。,另一种情况为1、2的基因型为AaBB、AaBB，3、4的基因型为AABb、AABb，其余分析相同。答案(1)不是1、3常染色体隐性遗传(2)AaBbAABB或AaBB(AABB或AABb)5/9,