老师支教年底工作心得总结最新范文

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1、老师支教年底工作心得总结最新范文 一寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的改变告诉我，一岁的光阴马上急忙漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有愉快，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的思索。有些人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但

2、一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也愈加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。一、在思想上本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。二、在教学工作上一、首先，本人能够严格实施学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。二、教学上，我想是我在高阳一年中碰到的最大的困难，因为我是中途

3、接手班级，刚开始无法适应学生的学习方法，比如，刚上课的时候，我发觉，假如笔记，自己不誊录在黑板上，学生不会记，记笔记也没有关键，还有课堂气氛很的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回复的话，那是一个漫长的缄默等候，同时很多的学生全部是等候答案，而自我学习的意识十分的微弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这么的情况，极难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方法对于她们来说也是极难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不停的调整，尽可能以学生为主，改变自己的方法，同时也在慢慢的帮助孩子们养成部分好的学习习惯和方法，详细方法以下：1、多和学生，和班主任，和其它支教老师进行交流，了解这里

4、学生的各方面的情况，想她们请教部分适合这里孩子的教学方法。2、认真备好每一节课。每一次备课全部很认真，碰到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它语文老师一起考虑;主动认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，主动、认真备好每一个教案，上好每一节课。3、主动参与学校的教研活动。主动的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好统计。经过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方法。4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，发明良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫多个学生，让全部的学生全部参加到课堂上来;注意引发学生学语文的爱好，让她们感

5、受到学习语文的乐趣。5、要提升教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于部分好学的学生，进行了课余教导，制订学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，和一对一的好生帮助学习有困难的学生。6、重视学生语文基础知识的的培养，培养她们的语文素质，比如进行了一个学期的练硬笔书法，朗诵等。7、重视培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的两个班级时，发觉孩子们的自己学习的意识十分的差，自我思索问题的意识也和微弱，全部是等候老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思索，一看

6、底下的学生自己差点晕倒，大部分全部在那发呆，只有多个在思索，以后说，谁思索好的往返答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着多个孩子的名字，说有她们往返答，但我没有采取，等了一会，我说是不是不会也没人回复，教室一片寂静，当初自己不知原因就在哪等，看着时间一分一分的消失，可还是没有些人回复，于是自己对于这么的课堂开始发怒，以后学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有些人起往返答的，因为以前的老师全部是叫多个好生，大家已经习惯了;还有发觉自己在上课讲到关键是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己全部傻了，以后问你们怎么不记啊，她们的回复是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊!那一刻感觉自

7、己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开始放慢自己的教学脚步，和调整自己的部分方法，并开始慢慢的培养学生的自主学习意识，相对让她们只知道记笔记，重视对她们学习方法的培养，部分答题技巧的掌握，等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三个月的磨合和碰撞，最终开始相互适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思索了。8、重视和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是很多，同时因为自己又是支教老师，刚开始发觉要和学生进行交流，并不是很轻易，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生全部是几行

8、，甚至有的是多个字，但自己全部是认真的回复，为了激励她们，自己有时在留言上，比她们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和部分同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，她们慢慢的喜爱上写周记。在经过了一段艰苦的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的相互了解适应，这个自己在教学上，尤其是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了一定的经验。现在自己一年的支教时光立即就要结束了，即使在这过程中有苦涩，有埋怨，但也有愉快，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活，但一年的时光，也给自己留下了很多的思索，教育部实施支教的目标是为了城镇教育资源的平衡，可自己在经历了一年后，深深的发觉，城镇教育不

9、但没有平衡，而却还出现了很多的问题：一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。比如我接到两个班，去年也是支教老师。和学生的交流中我显著能够感觉的到，学生不喜爱这种方法，她们埋怨，自己初中三年全部在适应新老师，适应新的教学方法，可是但每次当完全适应的时候，立即就要结束，又要适应新的了。二、支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际现在我们很多的条件，全部不能和支教相配。比如老师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到处理，交通等，就像自己一到星期一，我就会今天会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以现在我们的工资，和现在的消费水平是不成正比的，比如自

10、己去高阳，每个月全部要多花400元的生活费，像我们二级30天才1600，假如是有家庭的，那生活又会怎样呢?我想只能是天天过着“月光族”的日子了。而假如一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以现在的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列的问题，又怎样让我们认真的从事教学工作呢?当这个方针的执策怎么在批评我们没有认真教学的时候，你们是否考虑过这些问题呢?三、还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中全部慢慢的形成了自己学校的部分独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支

11、教学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有多个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因为还有很多现实的原因。比如在问题学生上。和很多的支教老师交流过，对于问题学生，我们全部是无法全身心的投入。现在教育中的多种矛盾，一处理不好就会升级，尤其是在教育问题学生方面，因为我们是支教老师的身份，在这方面更是尤其的敏感，相对于教学成绩，在学生的管理上，我们全部是抱着，期望自己一年的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。因此在这个意义上，对于部分问题学生是不公平的，而对于我们的批评莫非是公平的吗?岁月无痕，但我

12、知道自己这一年的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其它的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有些人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，不论这中间，我有过这么的情绪，我全部想认真的把自己的感受写下。最终感谢在这一年里支教学校老师们，谢谢她们在生活等个方面给我们的帮助，感谢两个班的孩子们，谢谢你们给我留下的痛苦和愉快，让我愈加知道自己在未来的老师生涯中的方向和信念。二本学期的_小学支教活动已经结束，作为活动的组织者，我最大的感受就是科学院的同学全部有一颗善良的心!在学期初招募志愿者的时候，很多同学过来咨询，因为活动安排在周五下午，

13、大家有课，不少同学不无遗憾的说期望以后有机会参加。即便是这么，前后也有近80名同学报名。因为报名的人太多，参与活动的机会有限，为了让更多的同学有机会参加，我们不得不对每名志愿者参与活动的次数作限制，最终我们一共组织了11次活动，有58名同学参与，其中7名同学参与过两次。大部分活动我全部随队参与，对志愿者的表现有直观的感受。志愿者全部有很强的责任心，通常全部能根据安排参与活动，除非有尤其紧急的事情，如家里有事、老板暂时召唤等，这种情况下她们也会提前给我打招呼或找同学替;大部分志愿者全部能按时抵达集合地点，即使偶然有迟到的，也就一两分钟，不耽搁活动的总体进程。上课时，即使大部分志愿者全部是第一次上

14、讲台，讲课的技巧和课堂控制能力略显不足，不过能够看出来，她们全部花了不少时间做了认真准备，准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品、自带笔记本电脑，有的志愿者为了让学生看得更清楚，甚至把台式机用的液晶显示器全部搬过去了。一个学期的活动下来，我不敢说我们取得了多大的成就，打工子弟的教育是一个复杂且长久的社会工程，需要家庭、学校、和社会各方面的支持和努力，我们的活动只是这些努力中很小的一滴，不过正是涓涓细流汇成江河湖海，我们的努力也有它不可替换的价值所在：孩子们从我们这里学到的知识可能大部分全部会忘记，不过她们应该会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过她们，这个世界依然有光明的一面。收获最大的可能是我们

15、这些志愿者，那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍，里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任;孩子们亲切的叫你“大哥哥，大姐姐”，围着你叽叽喳喳的问这问那，又让我们有种成就感和幸福感，原来帮助她人也能愉快自己。有了这么的经历，我相信志愿者在以后的学习和工作中会愈加努力，不只为自己，也为更多需要帮助的人。因为不限制讲课内容，志愿者在上课之前经常不知道讲什么好，准备起来难有针对性;而且每次全部是不一样的志愿者在讲，风格各异，学生接收比较困难，另外学生知道你讲完这一堂课，下次很可能就不来了，课堂上比较随便，纪律难以维持。有鉴于此，下学期的活动应该进行合适调整。详细的思绪是，发挥科学院

16、的同学在科学方面的专长，给她们开设专门的科学课，以小学的科学课教材为主讲内容。这一提议已经得到_小学王校长的初步赞同。三时间的脚步不会因为你的留恋而停步，仿佛一切工作还没有结束，不过一个学期又将结束，我的支教工作也又告一个段落。回顾本学期的点点滴滴，做以下总结：一、常规工作，有条不紊。为了让老师们自觉地做好自然角及专题墙的部署，我们学期初就又一次提出了要求及提议，而且于开学后30天进行了检验，发觉老师们还是比较重视这两项的内容，每个班级全部依据自己的专题创设了对应的专题墙，而且做到平行班不雷同;每个班级依据自己班的实际情况，部署了多种风格的自然角，如利用泡沫箱子作为种植原地，如用装有颜料水的矿

17、泉水瓶进行区域的划分等。当然中间也存在部分问题，如专题墙的板块太少，自然角自己种植的东西较少，缺乏生气等。我们和老师们进行了当面交流，请老师们进行合适的调整。再一次去看的时候，以为情况好多了。二、跟班调研，刻不容缓。1、作息时间制度化。本学期关键对老师们一日步骤的各个步骤进行了调研，发觉有的老师缺乏自觉性，只要领导不检验，就极少根据作息制度行事，比如说户外活动时间缩减，过分步骤时间浪费大，过早地看电视，起床时间延迟等。经过调研，将以上情况进行公布，并和当事老师进行当面交流，然后提出严格要求：必需根据作息时间进行，老师们从刚开始的被动逐步转换为了现在的主动。2、教学活动规范化。随意走进一个教室，

18、首先检验老师的备书本，对照备书本，看老师的准备是否到位，然后看老师的实施是否可行。一开始，常常有老师备书本上写的准备的东西实际并没有准备，实际上课内容也和备课内容不符，上课随意性大。经过不定时的调研，老师们逐步养成了严格根据教案实施的习惯，教学活动发挥了实际意义。三、小课题研究，意义深远。1、理论培训首先，我们确定了课题小组的组员，有我对课题小组的老师进行理论培训。其实自己也是半吊子水，因此，我就大量翻阅了他人的课题申报表，找来了我园部分老师的课题汇报及相关的理论知识，组织老师们学习，明确课题汇报应该由哪些部分组成等。2、确定课题内容依据_幼稚园美术特色教育，我们确定了三个小课题的内容，分别为

19、：托班水粉颜料画初探;中班线描画初探;大班创意画初探。3、选择课程内容结合孩子的年纪特征，组织课题组组员寻求了大量资料，请她们选择了15个自己以为适宜的内容，由我进行把关，从中挑选12个内容作为本学期的课题组课程，而且对这些教案进行了一一批改。4、课题组开课及研讨学期中期，我请课题组组员依据课程进度，开展了一次课题展示活动，查看老师们课程进行的情况。课后，我先请老师们介绍了自己的设计意图，然后请她们对自己的课进行一下自评，最终，我提出了自己的提议。这么的研讨促进老师们能够正确知道自己存在的问题，在以后的活动中改善。5、中期汇报、交流5月底，组织课题组老师又一次开展了小范围的会议，请老师们汇报一

20、下近期课程的实施情况、孩子们掌握的情况，提出自己在课程实施中碰到的问题，而且群策群力，共同协商、处理。6、作品展示、交流6月底，老师们将孩子的作品进行展示，从作品中寻求问题，相互提见解、提议，而且对一学期的工作进行一下总结。7、部署任务课程已经结束，不过教案、反思及作品的电子文档还没有落实，所以对老师们提出了要求：7月10日前全全部完成;7月20日前整理成文。四、优质课展示，摸底排查。6月初，幼稚园每位老师进行了优质课的展示，在听了16位老师的课后，我们明确了老师们的教育观念，知道有的老师的教育观念过于传统;了解了每位老师的教学水平及对幼儿年纪特征的掌握，知道哪些老师能够作为领头羊。课后经过评

21、委的讨论、交流，评选了一、二、三等奖各一名，而且确定了展示课的内容，期望老师们取长补短。五、文字资料检验，以查促写。1、教养笔记每个月一次每个月月底，经过幼稚园的论坛检验老师们的教养笔记，在每位老师的教养笔记后留言，提出存在的问题及自己的提议，填写检验表格，推荐每个月之星，请老师们进行学习。一个学期下来，有的老师已经形成了自己的写作风格，每一位老师全部明确了应该怎样写教养笔记，而且全全部能够选择适宜的点进行描述、分析。2、备课每七天一次只要自己去支教，那么这一周的备课就会由我来抽查，我会仔细检验老师们的备书本及课后反思，发觉问题立即和老师交流，指导她们更正，力争备课具体、可操作性强。老师们的备

22、课从一开始的寥寥数句到现在的满满一页，其中的进步有目共睹，而且老师们的重难点制订也越来越到位。一个学期的支教历程即使已经结束，但我的工作还远远没有结束。四20_年4月25日-20_年4月29日，我们政法系28名在校大学生怀着无比激动的情绪奔赴马坡小学支援教育、宣传法律，我也有幸成为其中一员，自然也是快乐不已。短短五天的时光，我们由陌生到熟悉，分别时大家的依依惜别，全部让我们倍感窝心，大家就像亲密无间的亲人，让我们有种回到了家的温馨感，由此对于这次活动我感慨真的很深切，同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历。马坡小学在榆中县马坡乡马坡村，在兰州市属于海拔最高，所以组成的高寒气候当然不利于农作物的

23、生长，而是种些蔬菜作物，鉴于此轻壮年大多常年在外打工挣钱，只留些妇女和老人照料孩孩子、维持生计，但也正是因为没有活力的注入，经济发展程度也就落后，自然成为比较贫困的地域。可能对于有些来踏青旅游的人来说，有种回归自然，放松担心情绪的功效，不过因为当地政府并没有真正重视旅游的开发，长久住那肯定会失去新鲜感，这些实际存在的问题也就被忽略了，可能大家此刻还没有注意到建设故乡的主要X#B!这么的环境，在他人看来可能不怎样的，那只能说你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的以为还不如我们自我的故乡。经过接触，你会发觉她们真的很“真”。初到学校，看到同学们纯真烂漫的笑脸，老师热情周到的帮忙，听到我们的

24、食宿问题有困难，儿童们争着抢着要带我们回家，有的因为没人去还哭鼻子了，晚上回到家，看到家长们和蔼亲善的面孔，我们的担心感自然就消失无影了，饭桌上精心准备的可口农家饭菜，饭后不厌其烦的解释着当地的风土人情，睡觉前细心体贴的嘘寒问暖，早间走在去学校的小路上，听得清脆的蛙鸣、闻到属于特有的乡土气息、周遭清新怡人的空气、缈缈的炊烟、儿童们叽喳喳的谈笑声，神态自若的走在其中，一切全部是那么的友好自然，平静安宁!有种世外桃源、返?归真的的错觉，这么的好山好水好人，你莫非不以为身在其中也是种对生活的享受吗?透过了解：马坡小学于前很快自安徽引进了一个名为“活动单引导”教育模式。即以小组为单位，充足发挥儿童们集

25、思广益、畅所欲言的特点，这种寓学寓教、寓教寓乐的模式，有利于提升同学们课堂气氛、促进师生间的互动、加强专心回复问题的自信心，以降低师生的隔阂，课堂效率自然就高了，同学们融汇贯通、举一反三的潜力也得到了煅炼。总而言之，这种打破传统教育方法的教学，培养了学生们的逆向思维潜力，尤其是对象生员较少的马坡小学来说，其优越性更是不言而喻，所以深受学生们的欢迎和因地制宜的推广。五天的时光，即使短暂，但我们还是以为受益匪浅，不枉此行，当然我们也实现了我们支援教育、弘扬法制的目标。恰逢建党九十周年，为表庆贺也教育后人，马坡乡学区发文：各校开展“童心向当”以歌颂党和国家的伟大功绩为专题的红歌会。在校长及全校师生的

26、配合下，顺利进行并完美落幕!因为我们是学法律专业的，校长就要求我们给学生开个法制讲座，这和我们的普法宣传不谋而和，自然欣然应允，在我们的充足准备下，效果还是不错的!还有我们全部不一样程度的依据自我的爱好和所擅长的学科，真正的以一个老师的身份站上三尺讲台，在实践中找到自我的缺点和不足!还有我们最终搞的联谊-“火距之旅”等文艺活动。中国自古就有句老话：“寒门出才子”。当然，伴随经济的发展、社会的进步，我们就应用辩证的看法看问题，不能一味的在强调“寒”，抑或是也该改变其标准了。但在马坡，我们确实是看到了，因为本身的生长环境的限制，她们渴望长大，或是强大到能够建设自我的故乡，使其也繁荣发达。看到课堂上

27、她们那双双清明纯透的充满求知欲的眼睛，课间专心向老师请教问题的活跃身影，做不完作业不回家吃午饭的决心和毅力，真的值得那些“温室花朵”甚至我们这些所谓的大学生们的深思：我们在享受谁的幸福，我们在过谁的生活?看到她们，你可能就明白了，因为体此刻她们身上的那种属于少年所特有的生机勃勃、意气奋发和自信怡然的勇气，那正是恶劣的环境所激发的旺盛动力，丰盛的供给所不能替代的鲜活生命的冲劲和活力，这么的生活大约才是完美无瑕，让人以为充实有度，而不是蹉跎光阴吧!这次的支教，真的让我有种体验生活的感觉，以前常常想离开父母的护佑，吵着要自立自强、要自由自在过没人束缚的生活。不过到这我们才真正的检验了我们适应新环境的

28、潜力，我们真的能够独立的担负起“家”的重责，能够处理好自我和社会的关系，实现自我所谓的目标，平顺坦荡、问心无愧的走完自我的一生吗?在我看来，支教是时代的产物，是给予给我们实现自我价值、煅炼自我潜力，带给宽广天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提升素质，进行自我正确定位的砝码;是我们理论联络实际、主客观结合分析问题潜力、重视实践观念升华的梯子最终，我期望以后还能有机会参加这类实践活动，也相信在此过程中我必需会不停的提升综合素质、人格内涵，以树立正确的人生观、世界观、价值观，更加好地指导我以后的学习、工作和生活!五这是我第一次参与类似的实践活动，从开始加入实践团体到实践圆满结束这两个多月

29、里，我一向兴奋不已，从策划、申报项目到实践活动前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的步骤中全部充满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每一位队员，每一步骤表现着整个团体的努力合作精神，锻炼了队员们各方面的素质和潜力。每碰到一个问题，队员们全部绞尽自己的脑汁、想尽多种措施，综合起来思索一个最完善的处理方法;每讨论一个话题，队员们全部会毫无保留说出自己的看法、也毫无顾忌说出某一看法的不足，最终达成大家认可的方案;每攻破一个难题，队员们全部会大松一口气，聚在一齐分享喜悦，总结经验和结果。我们选择湖南省湘西州凤凰县麻冲乡扭仁村为支教调研对象，扭仁村是100%为苗族人的村子，地形为山区，经济落后、偏

30、远闭塞、发展滞缓。我是土生土长的农村人，我明白农村家庭的艰苦，但在那里有更艰苦的生活。从上海到扭仁，我感受到中国的贫富差距是如此之大，那里和上海相比真的是天和地的差异，上海是飞机、地铁、私人轿车等多种交通工具俱全的城市，四处充满着当代化的气息;扭仁却是连自行车全部无法行驶的山村，农作物全部要靠人用担子挑回家，那里好像和世隔绝一样。作为大学生这个主角，能够为贫困地域的小学生、乡亲做些事情，贡献自己的一份力量，我真的很愉快，也从中体验到了自己的价值，树立大学生的良好形象和精神风貌。在实践活动的前期准备中，给我感慨最深的是：联络小学组织募捐，因为我们将上海的爱心和资源传输到贫穷的地域，为扭仁小学建立

31、了“甘露图书馆”。我们关键联络了上海市浦东新区的竹园小学、梅园小学、东沟小学，捐到了超多的书籍、文具、玩具、衣物等，我们收获更多的是上海儿童给扭仁学生们的祝福、激励和友情，可能一封封充满祝福的信件会带给贫困地域小学生们更大的动力，这是一个无形的力量。看到小学生们专心奉献自己的爱心，我们感到了职责的重大，坚定了建立图书馆的决心和信心。我们认为，能够建立起上海小学生和贫困地域小学生的友情桥梁，为贫困小学建立起图书馆，是我们这次下乡支教做的最有好处的事情。从联络小学、和小学领导谈捐书事宜、募捐宣讲、组织捐物捐书、运输捐物的整个过程中，我们思索问题、处理问题的潜力有了很大提升，团体意识和情感更一步加深。我感受到了团体力量的伟大，感受到了不论是多远的路途，不论有多大波折，只要大家齐心协力、拥有恒心，就必需会抵达终点，实现目标。当扭仁的小学生们阅读着喜爱的书籍，玩着各类的玩具，使用着多种多样的文具，我们有说不出的愉快和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悦感。支教期间，我们不停走访、调研，不停举行多种多样的活动，如运动会、升旗仪式等，开设了很多搞笑实用的课程。经过十天的实践，依据实践总结的结果，我也有了部分思索和推荐，仅供参考。a;