绿朱自清散文赏析修辞

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1、绿绿朱自清朱自清 第六单元第六单元 生命的美丽生命的美丽让我们欣赏大自然的绿让我们欣赏大自然的绿西湖荷塘西湖荷塘绿竹林绿竹林让我们欣赏大自然的绿让我们欣赏大自然的绿绿草地绿草地山青水绿山青水绿 在你眼中绿是怎样的一种景？想一想：听散文朗诵，想一想在朱自清的眼中“绿”是怎样的呢？作者对绿有着怎样的感情？学习要求：1.带着提出的问题，朗读课文，标画出生字词。2.画出描写绿的句子，感受生命的美丽。掌握下列生字词掌握下列生字词J li lng sh踞踞 几绺几绺 棱角棱角 倏倏蹲、坐蹲、坐 量词量词 棱和角棱和角 极快地、忽然极快地、忽然qing xi z sh ch穹穹 皱缬皱缬 尘滓尘滓 什什 刹

2、刹 海海 天空天空 带褶皱的印花织物带褶皱的印花织物 水里的杂质水里的杂质y mu li挹挹 明明 眸眸 善善 睐睐 舀，把液体盛出来舀，把液体盛出来 形容女子的眼睛明亮而灵活形容女子的眼睛明亮而灵活 梅梅 雨雨 亭亭 作者按照怎样的顺序依次写了哪几作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致？处景致？远远近近总总分分总总文章的结构是什么？文章的结构是什么？梅梅 雨雨 瀑瀑梅梅 雨雨 潭潭我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。我的感情:惊诧(惊诧什么?)梅雨潭的绿(点题)写了那些景？找出移步换景的句子？写了那些景？找出移步换景的句子？思考第二段：思考第二段：梅雨亭梅梅 雨雨 瀑瀑听：哗哗哗哗的声

3、听：哗哗哗哗的声音音 看：一带白而发亮的看：一带白而发亮的水镶在两条湿湿的黑水镶在两条湿湿的黑边儿里边儿里 题目是写梅雨潭的绿，作者却先写梅雨亭和题目是写梅雨潭的绿，作者却先写梅雨亭和梅雨瀑，这是为什么？梅雨瀑，这是为什么？这是一种衬托的写法。这是一种衬托的写法。作者以梅雨潭周围的环境不仅交代了梅雨潭的绿的成作者以梅雨潭周围的环境不仅交代了梅雨潭的绿的成因，还衬托梅雨瀑的美，又以梅雨瀑的美作陪衬，以显出因，还衬托梅雨瀑的美，又以梅雨瀑的美作陪衬，以显出“梅雨潭的绿梅雨潭的绿”尤其令人惊诧尤其令人惊诧。思考：思考：梅雨潭思考第三段：思考第三段：作者怎样对梅雨潭作者怎样对梅雨潭“奇异奇异”“”“醉

4、人醉人”的绿展的绿展开描写的开描写的？运用了哪些修辞手法，你能找出来？运用了哪些修辞手法，你能找出来吗，读一读？吗，读一读？比喻、拟人、排比、反问、对比比喻、拟人、排比、反问、对比 那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。叶铺着，满是奇异的绿呀。形状形状赏析赏析这平铺着的，厚积着的绿，着实可爱。这平铺着的，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了她滑滑的明亮着，像涂了“明油明油”一般，有鸡蛋清

5、那样软，那样一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但但你却看不透她！你却看不透她！清澈 纯净 色彩深度涟漪 静态微波荡漾 动态波光软嫩 亮度质地赏析赏析 运用比喻、拟人、排比的修辞手法，形象生动运用比喻、拟人、排比的修辞手法，形象生动地写出了梅雨潭绿水明亮的波光和柔软的质地特地写出了梅雨潭绿水明亮的波光和柔软的质地特征，也写出了梅雨潭绿水的醉人的美，寄寓了作征，也写出了梅雨潭绿水的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。者对它的喜爱之情。修辞手

6、法修辞手法赏析赏析赏析赏析西湖西湖秦淮河秦淮河赏析赏析修辞手法修辞手法 通过对比，把通过对比，把梅雨潭的绿与北京梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比，淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、之绿的浓淡相宜、明暗适度。明暗适度。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？作者用反问的修辞手法，为了使语气得到加强，能够表达作者强烈的感情。赏析赏析修辞手法：修辞手法：那醉人的绿呀！那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。赏析赏

7、析 作者运用了作者运用了比喻、对比、比喻、对比、联想等手法，联想等手法，融情于景。融情于景。表达出作者表达出作者对那对那“醉人的醉人的绿绿”的炽热而的炽热而奔放的爱恋之奔放的爱恋之情。情。修辞手法：修辞手法：思考：思考：1.1.文章在结构上有何特点？结尾比开头多文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁不禁”一词，有何表达效果？一词，有何表达效果？文章在结构上首尾呼应。文章在结构上首尾呼应。“不禁不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美,抒发了抒发了作者对她的无比喜爱之情。作者对她的无比喜爱之情。2.2.本文表达了作者什么样的思想感情？本文表达了作者什么样的思想感情

8、？这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱以及对大自然的向往之情。爱以及对大自然的向往之情。课堂小结课堂小结1.作者运用了比喻、拟人、排比、对比、反问等修辞作者运用了比喻、拟人、排比、对比、反问等修辞手法手法，融情于景，融情于景，表达了作者对大自然和生命的热，表达了作者对大自然和生命的热爱。爱。2.结构上首尾呼应，使作品浑然一体。结构上首尾呼应，使作品浑然一体。3.作者的语言清新，文字亮丽，节奏明快，充满积极作者的语言清新，文字亮丽，节奏明快，充满积极向上的生命活力向上的生命活力。2 2.摘抄课文中描写绿的精彩的语句背一背。摘抄课文中描写绿的精彩的语句背一背。1.1.请运用两种或两种以上的修辞来写一段话请运用两种或两种以上的修辞来写一段话。课后要求：课后要求：谢谢观赏谢谢观赏