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1、 二 年级 语文 （学科）导学案课题第六单元授课日期课型达标检测课 主备人审核人 复习目标1、 我会认读本单元60个生字，会写38个生字，认读多音字“还”“好”“都”。2、 我能熟读本单元课文，并背诵诗歌假如、古诗回乡偶书和赠汪伦。3、 通过复习本单元课文，我体会到了人与人之间的那份友谊和爱。重点难点1、认读本单元60个生字，会写38个生字，认读多音字“还”“好”“都”。2、背诵诗歌假如、古诗回乡偶书和赠汪伦课前准备课件学 习 过 程主 要 内 容内容补充导入一、 直接导入识字六用对子的形式，让我们感受到了强烈的情感对比；窗前的气球让我们感受到了同学之间的友情；假如表现出对弱势群体的关爱；日记
2、两则则给了我们以更广阔的情感熏陶古诗回乡偶书、赠汪伦为我们展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。今天让我们再次回顾课文，感受这一份情谊和爱吧！请读本单元课文自我检测一、 认读词语美丑丑事小丑永远永恒饥寒饥饿吃饱温暖温饱冷暖暖气贫穷贫富富人财富用户户口住户亚军亚洲 一角角落周围 四周 床头 大床 病床治病病人开始始终张开张扬寻找寻食大哭哭泣良好优良食物食品双份双人体操身体操场做操场所广场一份粉笔 米粉面粉 昨日昨天晴天晴空姑姑姑娘娘亲妹妹小妹 读完读书 小舟乘船乘客音响音乐客人做客 客家 如何为何何必汪洋水汪汪二、背诵 识字6、假如回乡偶书、赠汪伦谁和谁好。三、 看拼音写词语昨(zu)
3、天(tin) 生(shng)病(bng)温(wn)暖(nun) 操(co)场(chng) 姑(g)娘(ning)开(ki)始(sh) 妹(mi)妹(mi) 如(r)何(h) 读(d)书(sh)四、形近字组词饱（温饱）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸体）床（病床）抱（拥抱）温（温暖）爱（爱好）富（丰富）户（户口）庆（欢庆）良（良好）休（休息）操（做操）场（场地）份（一份）作（作业）浪（波浪）体（身体）澡（洗澡）扬（飘扬）粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）容（容易）五、 多音节组词好ho好人还hi还有乐l 快乐 ho
4、爱好 hun 还给yu音乐六、 造句可爱的：她是一个可爱的小姑娘。 气球上画着一张可爱的小脸。高兴地：他高兴地叫了起来。 他看着墙上的小红花高兴地笑了。合作交流根据课文内容填空：1、 回乡偶书是（ ）朝（ ）写的，本首诗表现了作者对（ ）的热爱。赠汪伦是（ ）朝（ ）写的，其中的千古名句是（ ）。本首诗表现了作者对（ ）。2、 假如是一首（ ），古诗中的小作者用神笔为（ ）画（ ）；为（ ）画（ ）；为（ ）画（ ）； 如果你有一枝马良的神笔，你要为（ ）画（ ）。3、窗前的气球一文中，（ ）生病住院了，得了（ ），同学们（ ）。难点展示评价总结 板书设计教师自我评价说明：左边的内容可根据课型
5、、环节、教师的个性而定。 二 年级 语文 （学科）导学案课题第五单元授课日期课型达标检测课 主备人审核人 复习目标1、我会认读本单元54个生字，会写44个生字，认读多音字“还”“好”“都”。2、我能熟读本单元课文。3、通过复习本单元课文，我懂得了“友好相处、团结合作”。重点难点认读本单元54个生字，会写44个生字，认读多音字“还”“好”“都”。我能熟读本单元课文。我懂得了“友好相处、团结合作”课前准备课件学 习 过 程主 要 内 容内容补充导入 一、直接导入 从识字五到课文，到园地五，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人、到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着时代气息和现代
6、意识。今天我们就来复习第六单元。自我检测一、认读词语千斤几斤曲折打折根本树根独自单独独白满意满足容下容易简易 采花采用 背着背包 老板木板长椅椅子非但但是不但傍晚清理 清洁 清晨消息消灭消除由于由来手术美术 注意注入铅笔铅球课桌上课笔头钢笔桌子圆桌拿走拿出破坏坏人坏事松开松树放松抓住抓到祝福庆祝福气幸福问句句号庆幸幸运总之之后命令口令当然正当 桌布宣布布告直接直线直角门第第一现实现在日期星期轮子轮流路上小路走路扎好风景 吐出 扎风筝吞吞吐吐景色宜人 二、看拼音写词语心(xn)意(y) 宣(xun)布(b)祝(zh)福(f) 傍(bng)晚(wn) 议(y)论(ln) 容(rng)易(y) 人(
7、rn)心(xn)齐(q)，泰(ti)山(shn)移(y)。 一(y)花(hu)独(d)放(fng)不(b)是(sh)春(chn)，百(bi)花(hu)齐(q)放(fng)春(chn)满(mn)园(yun)。 三、形近字组词 轮（车 轮） 棋（下棋） 现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物）论（议论）期（星期）观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线）令（命令）礼（礼物）坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿）今（今天）扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁边）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪） 采（采用）桃（桃子） 四、多音字组词漂pio
8、漂亮教jio教室 bi背着 gn干活 pio 漂走jio教书背bi背书干gn干净五、照样子填空例：闻了闻 （听）了（听） （看）了（看） （瞧）了（瞧）（望）了（望）例：一个比一个好一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）例：神气极了 （可怕）极了 （开心）极了 （难受）极了（可爱）极了 （高兴）极了 （可怕）极了 （漂亮）极了例：荡来荡去（跑）来（跑）去 （飞）来（飞）去 （飘）来（飘）去（走）来（走）去 （想）来（想）去 （跳）来（跳）去例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）六、填空一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）一条
9、（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话） 七、 你把绿铅笔借给我用一用行吗？你把书借我看看，行吗？现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。现在可以把你的书借给我看了吧。 八、词语积累山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷 自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐 九、背诵走山路识字5合作交流根据课文内容填空：1、 识字五中你最喜欢的一句谚语是（ ），因为（ ）。2、 称赞讲了（ ）和（ ）因（ ）而感到快乐的事，告诉我们要善于发现别人的（ ），懂得（ ）。3、 蓝色的树叶告诉我们人与人应该（ ）。4、 纸船和风筝告诉我们当朋友之间发生矛盾时，应该（ ）。5、 从现在开始一文中，（ ）以自我为中心，不懂的尊重别人的生活方式，而（ ）让大家按照自己习惯的方式过日子。告诉我们（ ）。难点展示评价总结 板书设计教师自我评价说明：左边的内容可根据课型、环节、教师的个性而定。
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