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1、2015春季小学教学质量阶段性检测小学三年级英语教学质量分析本次测试整体没有考好，两个班平均分都不足80 分。笔试部分答题不错，如第1,2,7,89,11大题基本没有失分的，多数失分都失在听力部分。特别是第3大题listen and number,第 4大题listen and draw,第5大题listen and match失分特别厉害。全对的学生很少。分析原因就是听不懂，不明白说了什么。听得少，特别不适应听力所给的信息。导致失分厉害。因此以后再教学中必须大大的加强听力的练习和巩固。1. 积极落实好一起作业网的使用，让孩子有条件的跟读，练习和模仿，创设更加有效的小学英语学习环境。2. 积极
2、落实好电子书的使用。让孩子多多的跟读，模仿和练习。上课时就鼓励学生多点句子单词，加强自信和胆量。3. 同时，必须夯实基础，重点单词和句子必须巩固牢靠。确保笔试或常用单词句子不能失分。2015春季小学教学质量阶段性检测小学六年级英语教学质量分析本次测试六年级较上次有了些许的进步，基础知识答题不错，整体的平均分有了一些进步。涉及到基础知识部分基本没有失分现象。如第1,4,6,7,10大题学生答题都不错，基本没有失分，而失分做重的两点及时听力部分的第5 大题listen and write和第九大题look and finish the dialogue.分析原因主要有两方面的原因：1.基础不够牢固，特别是多重点发音单词的书写和区分。2.平时练习不够，基础知识和基本理论掌握不到位。学生会读，会背诵的句子不会应用和解题。解题技巧和做题方法更有待于进步加强和提高。因此以后再教学中必须大大的加强听力的练习和巩固。1. 充分利用听，说，读，写，译的等各项语言活动，将教学重点转到语言的综合能力运用上来。2. 教师要有计划地设计一些练习，科学的训练，以及有效的提高孩子的做题方法和技巧。3. 积极落实好一起作业网的使用，让孩子有条件的跟读，练习和模仿，创设更加有效的小学英语学习环境。4.学生自己也应该改进学法，勤劳积极地进行去预习或复习，课上认真听，课后多读书。
2015春季小学英语教学质量分析
