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1、第三节促进幼儿心理健康的措施,一、家庭促进幼儿的心理健康(一)塑造孩子的自信心1、做孩子的楷模2、接纳孩子的挫败3、了解孩子的争宠4、赞美5、让孩子掌握社交技巧,（二）培养快乐的孩子,1、分担孩子的不如意2、表达你的关心3、分享经验4、培养孩子的幽默感,布什总统的表情,布什总统的表情,布什总统的表情,（三）培养孩子乐于助人,4,处事积极,1,2,3,5,解释原因,树立榜样,给孩子机会帮助别人,与孩子分享帮助别人的快乐,（四）帮孩子交朋友,1、家庭聚会2、利用节假日到孩子到小朋友多的地方,3、鼓励孩子参加儿童社团或者夏令营,（五）培养孩子的意志力,1、鼓励孩子坚持到底2、不要增加孩子的负担3、不
2、要越俎代庖,（六）培养孩子的独立能力,1、不要过分保护2、教孩子自理3、让孩子分担家务,二、幼儿园促进幼儿的心理健康,（一）幼儿园心理健康教育的原则（二）幼儿心理健康教育的目标（三）幼儿园心理健康教育的模式,幼儿园心理健康教育的原则,1、面向全体幼儿心理健康教育是帮助少数有适应不良的儿童矫正心理问题的。,2、重视幼儿的全面发展,幼儿认知+幼儿情绪、人格的健全心理健康教育与游戏、音乐、体育、美术等活动相结合、渗透,乐于助人,幼儿心理健康教育的目标,1、帮助幼儿了解与接受自我,保持高度的自信,最基本的四种情绪：,喜,怒,哀,惧,2、使幼儿学会觉察情绪,3、帮助幼儿认识人类行为,幼儿情绪的成熟以及自我控制能力的提高与他们对人类行为的观察与模仿有关，只有对人类行为的问题有一定的认识和理解，了解到人类的动机、需要以及行为方式，才能有效地促进幼儿行为的发展。,学会和各种人愉快地相处,4、帮助幼儿发展责任感,培养幼儿的劳动意识以及责任感,5、培养幼儿的适应能力,常和别人保持合作，并从中获得乐趣,交几个知心朋友,学会宽恕他人,6、教幼儿学习如何“做决定”及“解决问题”,7、帮助幼儿形成对社会职业的概略性认识,
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