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1、数学“成功教学法”课案（试行） 任课老师： 课题：神奇的计算工具 课时：1 班级：四年级一目标：1、认识并会使用计算器。2、会利用计算器探索一些数学规律。二重点：1、学会使用计算器，并了解其中主要功能键的使用。2、会利用计算器探索一些数学规律。三难点：对计算器一些功能键了解。四考点：对计算器的功能键进行了解并记忆，会用计算器探索一些数学规律。五教学过程一、认识计算器：1、小组交流计算器的使用 让学生在四人小组内交流计算器的功能键的作用2、全班交流计算器的功能键的作用3、老师适当补充二、用计算器进行四则运算1、出示题目：1+2+3+4+5+100=9999= 99999= 999999= 124
2、56+4568-3216= 4841219=46766（4728-4661）=2、小组活动：用计算器计算以上各题3、全班交流结果及用计算器进行计算的方法。三、用计算器探索数学规律1、试一试第一题： 用题目中的数字组成不同的乘法算式，同桌相互出题计算，全班交流时让学生把自己组的算式写在黑板上。 全班讨论黑板上积最大的算式的特点，并请学生再举例。经讨论让学生体会如何组合才能获得积最大的规律。同样积最小的规律也可以让学生在自己玩的过程中体会。并鼓励学生用自己的语言表达规律。2、试一试第二题： 本题是一道逆向思维的估计题，先复习估计两个因数的积的练习，再做这道练习题。六当堂作业教科书第34页试一试第1、2题。七.课后作业复习计算器的一些重要功能键。八作业检评正确人数：42错误人数：7错误类型：计算器的开机键、关机键、清除键混淆，需要加强。九跟踪结果：对计算器的认识和使用有了很大提高十改进措施：多跟踪，多辅导十一课后反思同学们能运用计算器进行一些简单的计算和四则运算。还了解了计算器一些键功能。但是有的功能键同学们还不了解。到他们读初中了再进一步了解。
神奇的计算器
