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1、苏教版四年语文下册第19课云雀的心愿公开课教学设计授课教师：陈明玉一、教材说明：本文是一篇童话故事。全文共15个自然段，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心 里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。这篇故事以拟人化的手法，以描写人物圣诞为主要形式，寓环境保护的科学道 理于有趣的故事中， 便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、学会本课9个生字，认识2个二类字。理解由生字组成的词语。能用“可以,也可以“”造句。3、认识森林对环境保护的重要作
2、用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。三、教学重难点：1、 分角色朗读课文，使学生真正理解“森林实在太重要了”。2、通过体会森林的重要性，进而激发学生爱护森林的情感。四、教学准备：多媒体课件五、设计理念:训练学生注重引导学生抓重点词句， 结合朗读感悟课文内容及森林的重要；注重学生自 然知识、好词妙句的积累，进而积累写作写作方法；注重课后的迁移，通过让学生 谈谈“ 如果你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝说他们呢？” 的说话能力，使学生完成由文本知识到思想认识的迁移。六、教学过程：第一课时（一）谈话导入，引发兴趣1、导语：同学们，每当你们过生日时，都会面对燃烧的蜡烛，许下美好的心
3、愿，能说说你曾经许了什么心愿吗？2、听了你们的心愿，老师知道你们都是为自己、为家人许愿。今天老师给大家介绍的一位新朋友一一云雀，它也有自己的心愿， 你们想了解一下它的心愿是什么吗？（想）今天，我们就一起来学习第19课云雀的心愿，看看小云雀究竟有什么心愿，我们是不是可以为小云雀做些什么，使他的心愿早日实现。（板题）（二）初读课文，学习生字新词1、出示自学提示。（1）读准字音，读通句子，读顺课文。（2）联系上下文并查字典理解词语的意思，难懂的词语做上记号。（3）标出自然段序号，把不理解的句子做上记号2、学生自主学习3、汇报、交流自觉成果。（1 ）出示生字，开火车读，相机正音。（2） 学生在按要求练
4、习本上书写生字，教师巡视学生书写情况，随后重点指 导书写易错生字。（3）出示词语，自由读，师生共同正音并理解词语意思。（三）再读课文，把握文章结构1、指名分段朗读课文，想一想云雀妈妈和小云雀飞到过哪些地方，你从文中的哪些自然段知道的。2、你能根据它们飞行的地点变化给全文分段吗？说一说每一部分的意思。（同桌交流后，教师归纳小结，学生选择自己最满意的一种分法记录在书上。）3、谁能结合每部分内容说说这篇课文的主要内容？（四）整体感知全文1、快速阅读课文，思考：（1 ）小云雀的心愿是什么？（2）小云雀为什么有这样的心愿呢？2、反馈交流，师板书：（1）小云雀的心愿是让沙漠重新变成绿洲。（2）小云雀有这样
5、的心愿，是因为它觉得“森林实在是太重要（五）小结质疑通过初步学习，我们掌握了文章的整体结构，也明白了小云雀和妈妈的心愿，以及产生这种心愿的原因。那么小云雀为什么说“森林实在是太重要了”呢？下节课，让我们来共同探讨这个问题。（六）作业布置1、完成生字本作业。2、仔细读课文，思考以下问题：（1）朗读课文，想一想：小云雀从哪些方面知道“森林实在是太重要了”。画出有关语句谈谈自己的理解。（2）小云雀外出旅行都看到了什么？听到了什么？他有什么感受？读出原文中的句子。第二课时（一）复习导入1、出示词语开火车读。2、 小云雀的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？齐读第14、15 自然段。3、过渡：为什么小云
6、雀感情那么强烈地说“森林实在是太重要了”呢？这节课让我们深入地去了解这个问题。（二）品读学习，体会情感1、上节课老师给大家留了两个问题，请同学们一起读一读。（出示品读要求，学生齐读。） 2、学习理解森林实在是太重要了”这句话（1 ）学生汇报：小云雀从“森林水库”和“巨大的空调器”两方面知道森林 的重要性。（2）读描写“森林水库”的语句，用自己的语言简要说说森林为什么是大水 库。（森林是个大水库：树冠像大伞，挡住雨水不直接冲刷地面。树 干上的苔藓和树下的枯枝败叶吸收雨水。 森林里的土壤能储存水。）注重指导学 生黑线一个意思说话，即运用总分或分总进行叙述。指导学生用“可以 ”也可以” 造句。（3）
7、读描写“森林也是一个巨大的空调器”的语句，并用上面的说自己的理 解。（森林就像空调器：夏天枝叶茂密，挡住阳光感觉凉快。冬天树木遮挡，林 中的热量不容易散失，感觉就暖和。）（4）你们明白小云雀感慨的原因了吧？再有感情地读小云雀说的话，你能体会 出小云雀是什么情感吗？（幸福之感）森林实在是太重要了， 是因为我们。（是因为森林是个大水库，保护水土不流失；森林又是个空调器，冬暖夏凉，我 们生活在这样的森林里太幸福了！）（5）出示森林美景图片。过渡语：然而这么重要的森林却变了模样，小云雀亲 眼所见，感受颇深。3、学习感悟语言。（1）学生汇报小云雀外出旅行都看到了什么，听到了什么。用读的方式来回答（2）句
8、式训练。他们飞呀飞，飞到了，看到了，听到妈妈地说，小云雀。（3）品读句子，小云雀两次都说了什么？找出句子读一读，想一想，每次说时它都是怎么的心情？出示句子：这里的风沙真讨庆！妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？（体会出：小云雀不喜欢风水漫天飞舞，它认为这里环境不好。他很生气。小云雀看到酒水凶猛地冲垮了几处河堤和一些村庄，感到害怕，它挨近妈妈。）（4）有感情地朗读小云雀的话，读出小云雀生气和害怕时的语气。（5） 分角色朗读小云雀和妈妈的两次对话，想想妈妈是怎样的心情。（妈妈为环 境有如此的变化表示痛心和无奈。）（6）是什么导致土地沙漠化、洪水泛滥成灾呢？（人们的乱砍滥伐）再次分角 色有感情地朗
9、读对话，体会小云雀和妈妈的情感。（7）出示图片，森林的植被被破坏，造成水土流失，引发山洪的暴发，人们的村庄被淹没，看到此景，你们有什么感受？过渡：小云雀与你们都有同感，既害怕家园被破坏，又担心生存的危机，它也为 此震惊，并有了一个美好的心愿。4、读小云雀的感受，并结合课文展开想象。（1）森林实在是太重要了，是因为（森林一旦被破坏掉，我们鸟儿便没有了生活的家园。）（2）森林实在是太重要了，我想对人类说：“。”（你们不加节制地砍伐树木， 造成森林被破坏， 你们也将遭到惩罚。）（3）森林实 在是太重要了，我。（明年一定邀上小伙伴， 到那片沙漠上去种树， 让沙漠重新变成绿洲。这是我的心 愿。）5、再读
10、小云雀和妈妈说的话，你对它们的心愿是不是又有了新的理解？（它们的心愿不仅表明要在沙漠种植树木，让沙漠变成绿洲，还表明它们决心用自己的行动来保护森林、保护生存的环境。）（1）我们对小云雀和它的妈妈感到敬佩。（2） 让我们带着敬佩之情，分角色朗读第14、15自然段。（3 ）角色转换练习。我想对小云雀说：！我想对小云雀的妈妈说：“！（三）拓展练习，升华主题。1、小结：小云雀和妈妈的心愿一定会实现的，因为它们懂得森林实在是太重要了，它们懂得珍惜，懂得爱护，更懂得创造。2、同学们，你们已经明白了小云雀为什么有这样的心愿，想一想，我们是不是可以为小云雀做些什么，使他们的心愿早日实现呢？请在课文后面写下你想做的事情吧！ 七、板书设计19、云雀的心愿（沙漠绿洲）森林实在是太重要了！沙漠上空土地沙漠化挡住风沙大河上空洪水泛滥成灾拉住洪水（大水库）森林里夏凉冬暖调节气温（空调器）保护环境
《云雀的心愿》公开课教案
