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1、糖尿病病人的健康教育内容1、糖尿病基础知识宣教糖尿病是一组以慢性血糖增高为特征的代谢性疾病群 ,是因胰岛素分泌或作用缺陷引起 的糖、脂肪、和蛋白质代谢紊乱。其主要是因遗传因素、病毒感染、肥胖、精神因素导致自 身免疫功能障碍造成的。糖尿病的主要临床表现是“三多一少”（多食、多饮、多尿 和体重 减轻）为主。诊断标准：有糖尿病症状并且随意血糖三11.1 mmol/lL;空腹血糖三7.0 mmol/lL;葡萄糖耐量检查2 h血糖三11.1 mmol/L。符合上述标准之一的患者,在次日复诊时 仍符合三条件之一者为糖尿病患者。2、做好患者心理疏导由于糖尿病是慢性、终身性疾病,患者又缺乏医学知识,加之环境因
2、素的影响,可能会产生 孤独、焦虑、抑郁、悲观失望、恐惧心理、甚至产生厌世心理,因此,在临床工作中不但要做 好患者的基础治疗工作,同时也要关注患者心理,对患者表示理解、尊重和真诚,引导患者走出 误区,树立信心,保持良好的心态,接受现实,配合治疗和护理,充分调动患者的主观能动性,学习 防治知识,通过血糖和尿糖的监测摸索出影响病情的有利和不利因素 ,有坚定的信心和毅力, 同时鼓励家属共同参与,使他们增强战胜疾病的信心。3、做好患者饮食指导血糖控制虽与药物治疗有一定关系但饮食调控是糖尿病的基础治疗方法,是控制血糖和 防止低血糖、改善脂代谢紊乱和高血压、减少症状的重要途径。糖尿病治疗强调早期、长期、 综
3、合治疗,治疗措施个体化,其目标是;在给患者以足够而且均衡的营养的基础上,使血糖达到 或接近正常水平,纠正代谢紊乱，尽可能地减少胰岛B细胞的负担，消除糖尿病的症状，避免或 延缓并发症的发生,维持良好的健康和活动能力,与正常人一样享受高质量的生活。通过对饮 食结构的调整达到辅助加强治疗效果,减轻糖尿病患者对药物的依赖性。4、运动指导适当的运动有助于恢复心理平衡,消除焦虑、振作精神、增强信心,提高工作效率和生活质 量,增强体质提高胰岛素的敏感性,改善血脂代谢,调节体重,防止并发症的产生,运动后应有舒 畅感且适当进食，避免出现低血糖，一般II型糖尿病早期通过严格的饮食控制和体育锻炼就能 把血糖控制在正
4、常范围内,依照患者身体情况选择运动种类如：步行、慢跑、骑自行车、打太 极拳、踢毽子、球类运动等，最好采用有氧运动，必须坚持循序渐进，持之以恒的原则，运动最好 选择在餐后1 h进行。5、用药指导糖尿病系终身性疾病,药物治疗是重要手段之一,无论患者采用哪种降糖药物都会有相对 不同的副作用和不良反应。教会患者正确掌握用药的时间、用法及用量,如:降糖药饭前、饭 后服用的不同类型,用药要准确,凡在联合用药时更要小心谨慎,不要过量或重复使用。胰岛素 在饭前半小时注射,注射后按时就餐,抽取胰岛素的剂量必须准确,不管口服降糖药物还是注 射胰岛素都要定期监测血糖 ,根据血糖情况,由医生来调整药物的剂量 ,初患糖
5、尿病首先应进 行饮食控制及运动治疗,血糖仍高可加用口服降糖药物,同时防止患者乱用偏方、秘方以免影 响治疗效果。6、预防并发症的指导1）让患者及家属严格执行糖尿病患者的饮食及运动方案 ,了解糖尿病并发症的相关知 识。2）定期去医院进行血糖、尿糖监测,全面了解用药水平和控制水平。也可采用便携式血 糖仪进行血糖的自我检测,经常测血压,检查血脂,积极控制高血压和治疗高血脂,定期检查眼 底、眼压、防止视网膜病变等视力严重损害。3）鞋袜要合脚,卫生,透气,防止周围神经和血管病变致足损伤,不用热水烫脚及使用电热 毯,热水袋等以免烫伤。4）如出现心慌出汗、恶心呕吐以及有明显的饥饿感等低血糖情况应立即喝糖水和进
6、食 , 防止低血糖的发生。由于各种原因停用降糖药物或饮食过量,诱发酮症酸中毒,出现倦怠、食 欲不振甚至昏迷,应立即送医院进行救治。5）健康教育的方法随机教育 利用晨、晚间护理和各种治疗时有针对性指导,如发药时讲解药物的作用、 副作用、用法,注意事项。座谈式教育 通过个别谈心,耐心解答患者的提问,并对个别病例逐项指导。通过黑板报、健康教育手册指导患者了解掌握有关疾病的知识，同时给与必要的解释。 举行小讲课分期介绍相关知识，每次小讲课15-20 min,每周12次。糖尿病健康教育对象不仅仅是糖尿病患者，还应包括普通人群，高危人群，患者家属。糖尿病健 康教育可显著降低糖尿病并发症的发生，保证患者得到个体化、终身的、科学的治疗，保证治 疗的经济合理。糖尿病是可控制的疾病，糖尿病的并发症是可防可治的，如何使患者少花钱、 治好病，减轻经济负担，医务人员应在糖尿病健康教育中发挥积极作用。
糖尿病病人的健康教育内容
