平面向量数量积运算专题附答案解析1

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date平面向量数量积运算专题(附答案解析)(1)WTBXBT2第16练关于平面向量数量积运算的三类经典题型平面向量数量积运算题型一平面向量数量积的基本运算例1(1)(2014天津)已知菱形ABCD的边长为2,BAD120,点E,F分别在边BC,DC上,BC3BE,DCDF.若1,则的值为_.(2)已知圆O的半径为1,PA,PB为该圆的两条切线,A,B为切点,那么的最小值为(

2、)A.4 B.3C.42 D.32变式训练1(2015湖北)已知向量,|3,则_.题型二利用平面向量数量积求两向量夹角例2(1)(2015重庆)若非零向量a,b满足|a|b|,且(ab)(3a2b),则a与b的夹角为()A. B. C. D.(2)若平面向量a与平面向量b的夹角等于,|a|2,|b|3,则2ab与a2b的夹角的余弦值等于()A. B. C. D.变式训练2(2014课标全国)已知A,B,C为圆O上的三点,若(),则与的夹角为_.题型三利用数量积求向量的模例3(1)已知平面向量a和b,|a|1,|b|2,且a与b的夹角为120,则|2ab|等于()A.2 B.4C.2 D.6(2

3、)已知直角梯形ABCD中,ADBC,ADC90,AD2,BC1,P是腰DC上的动点,则|3|的最小值为_.变式训练3(2015浙江)已知e1,e2是平面单位向量,且e1e2.若平面向量b满足be1be21,则|b|_.高考题型精练1.(2015山东)已知菱形ABCD 的边长为a,ABC60,则等于()A.a2 B.a2C.a2 D.a2 2.(2014浙江)记maxx,yminx,y设a,b为平面向量,则()A.min|ab|,|ab|min|a|,|b|B.min|ab|,|ab|min|a|,|b|C.max|ab|2,|ab|2|a|2|b|2D.max|ab|2,|ab|2|a|2|b

4、|23.(2015湖南)已知点A,B,C在圆x2y21上运动,且ABBC.若点P的坐标为(2,0),则|的最大值为()A.6 B.7C.8 D.94.如图,在等腰直角ABO中,OAOB1,C为AB上靠近点A的四等分点,过C作AB的垂线l,P为垂线上任一点,设a,b,p,则p(ba)等于()A. B.C. D.5.在平面上,|1,.若|,则|的取值范围是()A.(0, B.(,C.(, D.(,6.如图所示,ABC中,ACB90且ACBC4,点M满足3,则等于()A.2 B.3C.4 D.67.(2014安徽)设a,b为非零向量,|b|2|a|,两组向量x1,x2,x3,x4和y1,y2,y3,

5、y4均由2个a和2个b排列而成.若x1y1x2y2x3y3x4y4所有可能取值中的最小值为4|a|2,则a与b的夹角为()A. B. C. D.08.(2014江苏)如图,在平行四边形ABCD中,已知AB8,AD5,3,2,则的值是_.9.设非零向量a,b的夹角为,记f(a,b)acos bsin .若e1,e2均为单位向量,且e1e2,则向量f(e1,e2)与f(e2,e1)的夹角为_.10.如图,在ABC中,O为BC中点,若AB1,AC3,60,则|_.11.已知向量a(sin x,),b(cos x,1).当ab时,求cos2xsin 2x的值;12.在ABC中,AC10,过顶点C作AB

6、的垂线,垂足为D,AD5,且满足.(1)求|;(2)存在实数t1,使得向量xt,yt,令kxy,求k的最小值.平面向量数量积运算题型一平面向量数量积的基本运算例1(1)(2014天津)已知菱形ABCD的边长为2,BAD120,点E,F分别在边BC,DC上,BC3BE,DCDF.若1,则的值为_.(2)已知圆O的半径为1,PA,PB为该圆的两条切线,A,B为切点,那么的最小值为()A.4 B.3C.42 D.32答案(1)2(2)D解析(1)如图,()()()()22cos 120222222cos 1202,又1,1,2.(2)方法一设|x,APB,则tan ,从而cos .|cos x2x2

7、1323,当且仅当x21,即x21时取等号,故的最小值为23.方法二设APB,0,则|.|cos ()2cos (12sin2).令xsin2,0x1,则2x323,当且仅当2x,即x时取等号.故的最小值为23.方法三以O为坐标原点,建立平面直角坐标系xOy,则圆O的方程为x2y21,设A(x1,y1),B(x1,y1),P(x0,0),则(x1x0,y1)(x1x0,y1)x2x1x0xy.由OAPA(x1,y1)(x1x0,y1)0xx1x0y0,又xy1,所以x1x01.从而x2x1x0xyx2x(1x)2xx323.故的最小值为23.点评(1)平面向量数量积的运算有两种形式:一是依据长

8、度和夹角,二是利用坐标运算,具体应用哪种形式由已知条件的特征来选择.注意两向量a,b的数量积ab与代数中a,b的乘积写法不同,不应该漏掉其中的“”.(2)向量的数量积运算需要注意的问题:ab0时得不到a0或b0,根据平面向量数量积的性质有|a|2a2,但|ab|a|b|.变式训练1(2015湖北)已知向量,|3,则_.答案9解析因为,所以0.所以()2|20329.题型二利用平面向量数量积求两向量夹角例2(1)(2015重庆)若非零向量a,b满足|a|b|,且(ab)(3a2b),则a与b的夹角为()A. B.C. D.(2)若平面向量a与平面向量b的夹角等于,|a|2,|b|3,则2ab与a

9、2b的夹角的余弦值等于()A. B.C. D.答案(1)A(2)B解析(1)由(ab)(3a2b)得(ab)(3a2b)0,即3a2ab2b20.又|a|b|,设a,b,即3|a|2|a|b|cos 2|b|20,|b|2|b|2cos 2|b|20.cos .又0,.(2)记向量2ab与a2b的夹角为,又(2ab)242232423cos 13,(a2b)222432423cos 52,(2ab)(a2b)2a22b23ab81891,故cos ,即2ab与a2b的夹角的余弦值是.点评求向量的夹角时要注意:(1)向量的数量积不满足结合律,(2)数量积大于0说明不共线的两向量的夹角为锐角,数量

10、积等于0说明两向量的夹角为直角,数量积小于0且两向量不能共线时两向量的夹角为钝角.变式训练2(2014课标全国)已知A,B,C为圆O上的三点,若(),则与的夹角为_.答案90解析(),点O是ABC中边BC的中点,BC为直径,根据圆的几何性质得与的夹角为90.题型三利用数量积求向量的模例3(1)已知平面向量a和b,|a|1,|b|2,且a与b的夹角为120,则|2ab|等于()A.2 B.4C.2 D.6(2)已知直角梯形ABCD中,ADBC,ADC90,AD2,BC1,P是腰DC上的动点,则|3|的最小值为_.答案(1)A(2)5解析(1)因为平面向量a和b,|a|1,|b|2,且a与b的夹角

11、为120,所以|2ab| 2.(2)方法一以D为原点,分别以DA、DC所在直线为x、y轴建立如图所示的平面直角坐标系,设DCa,DPx.D(0,0),A(2,0),C(0,a),B(1,a),P(0,x),(2,x),(1,ax),3(5,3a4x),|3|225(3a4x)225,|3|的最小值为5.方法二设x(0x|ab|,此时,|ab|2|a|2|b|2;当a,b夹角为钝角时,|ab|a|2|b|2;当ab时,|ab|2|ab|2|a|2|b|2,故选D.3.(2015湖南)已知点A,B,C在圆x2y21上运动,且ABBC.若点P的坐标为(2,0),则|的最大值为()A.6 B.7C.8

12、 D.9答案B解析A,B,C在圆x2y21上,且ABBC,AC为圆直径,故2(4,0),设B(x,y),则x2y21且x1,1,(x2,y),(x6,y).故|,x1时有最大值7,故选B.4.如图,在等腰直角ABO中,OAOB1,C为AB上靠近点A的四等分点,过C作AB的垂线l,P为垂线上任一点,设a,b,p,则p(ba)等于()A. B.C. D.答案A解析以OA,OB所在直线分别作为x轴,y轴,O为坐标原点建立平面直角坐标系,则A(1,0),B(0,1),C(,),直线l的方程为yx,即xy0.设P(x,x),则p(x,x),而ba(1,1),所以p(ba)x(x).5.在平面上,|1,.

13、若|a,所以A.所以f(x)4cos(2A)sin(2x).因为x0,所以2x,.所以1f(x)4cos(2A).所以f(x)4cos(2A)的取值范围为1,.12.在ABC中,AC10,过顶点C作AB的垂线,垂足为D,AD5,且满足.(1)求|;(2)存在实数t1,使得向量xt,yt,令kxy,求k的最小值.解(1)由,且A,B,D三点共线,可知|.又AD5,所以DB11.在RtADC中,CD2AC2AD275,在RtBDC中,BC2DB2CD2196,所以BC14.所以|14.(2)由(1),知|16,|10,|14.由余弦定理,得cos A.由xt,yt,知kxy(t)(t)t|2(t21)t|2256t(t21)1610100t80t2356t80.由二次函数的图象,可知该函数在1,)上单调递增,所以当t1时,k取得最小值516.您好,欢迎您阅读我的文章,本WORD文档可编辑修改,也可以直接打印。阅读过后,希望您提出保贵的意见或建议。阅读和学习是一种非常好的习惯,坚持下去,让我们共同进步。-

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