东农校园绿地系统规划设计评析

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date东农校园绿地系统规划设计评析东农校园绿地系统规划设计评析东农校园绿地系统规划设计评析摘要：现代高校建设中，普遍对校园的绿地系统规划趋于愈加重视的态度。高校是人才培养的重要基地,其园林绿地对学生具有陶冶身心的作用。因此，本文以东北农业大学为例,将分别从道路、广场、树种规划三方面对其绿地系统规划设计进行研究。关键词：东北农大；绿地；道路规划；广场规划；树种规划一、 校园概

2、况1.1校园介绍东北农业大学，1948年创建于哈尔滨，始称东北农学院，是中国共产党在解放区创办的第一所普通高等农业学府。东北农业大学校园的主体，就是老哈尔滨著名的“马家花园”，它本身就有着一段耐人寻味的历史。“马家花园”，又名“遁园”，是我国东北著名爱国民主人士马忠骏1922年前后修建的一座大型园林，占地342公顷，是当时北方著名的园林景观，被列为当时的哈尔滨八景之一，是当时文人墨客和外地游人来哈必去的旅游胜地。现在，东北农业大学为黑龙江省省属重点大学和国家“211工程”重点建设大学，继承弘扬“艰苦奋斗、自强不息”的东农精神，秉承“勤奋、求实、奉献、创新”的东农校风，向着国际知名、国内同类院校

3、一流大学迈进！1.2 校园区位分析1978年在哈尔滨市香坊区原“马家花园”重建校园,东临信义村,西临哈尔滨东线,南临香坊木材厂,北临哈东工业园,基本呈长方形,南北狭长,地势较平坦,无天然水体。该区域位于温带大陆性季风气候区。二、校园绿地系统分析2.1校园绿地道路规划2.1.1利用道路形成分区东北农业大学道路总体规划将校园整体划分为多个明确的功能分区，分别为学生生活区、运动休闲区、综合教学区、教工生活区、科研区和实验区，并通过东西两条绿色景观轴线将各功能区串联成一体，构筑生态走廊，形成双轴多核生态结构。交通系统运用内外环式的交通网络，以一条快捷外环路作为校园机动车道，联系各功能区，有利于人车相对

4、分离，同时也利于实现合理的动静分区。学生生活区、运动休闲区在“外”，核心教学区在“内”，并通过广场、院落、绿化、水面等空间要素进行有机渗透，完善校园环境从外围到内、由“闹”至“静”的逐层过渡，使核心教学区保持舒适、宁静的环境氛围。将科技园区及游泳馆、网球场、校医院、招待所等对外联系较多的项目设于临街不远的地段，保证对外联系的方便，便于资源共享，使校园环境免于干扰。防护林区、生产实验区、农田试验区分布于校园周围，既不影响校园内部格局，便于师生教学实习之用，同时为校园创造了优美的自然景观和有效的生态防护屏障。2.1.2道路系统规划存在的问题20年代初，我国高校的校园受欧美影响，强调轴线对称和庭园、

5、广场为中心的布局模式。但校园功能上受固定形式所限，造成一些使有功能和朝向等方面的不合理。校园教学楼群规划时一般为教学楼正立面的教学区正对着学校大门，并以教学楼式图书馆为中轴线的端点，两侧排布教学辅楼，在总体上形成规整对称的格局；尽管东农校园整体为南北朝向，但学校的大门（南门）与校园南北轴线并不在同一侧上。新艺术楼前的停车场，在下课人流高峰期，竟成为只能过学生的人行道。此外，校园入口处没有形成集散作用，人车在该处流量较大，易造成事故。2.2广场规划2.2.1核心教学区位于校园中部，是校园的主要功能区，绿地设计以规则式为主，设计开敞的草坪、花坛等，体现校园的开放、典雅和庄重。设计主题寓意深刻的文化

6、广场五谷园，展现农业大学校园文化，并作为全校师生的凝聚中心。规则式的“主楼前广场”，大气、庄重的氛围突出主楼中心的地位。在主楼前，主轴线上设有农大标志性景观，中心雕塑喷泉。北区大门入口广场（近长江路）体现人性化设计，考虑到残疾师生的困难，为其设置了盲道。接近家属区的秀园以自然式为主，利用微地形造亭子，从山顶可以俯视整个秀园广场的景色；自然曲折的小路使广场与外界环境相联系。2.2.2广场规划存在的问题“五谷园”广场设计并未体现其“躬耕五谷”之特色，园内设计简单规则，地被植物也未体现农业特色；而且广场除了人流集散作用外并未给下课的师生提供休息、停留的空间。在天气允许的情况下，校园的公共广场绿地以及

7、附属建筑绿地，很适于随意的课间学习或进行在图书馆中容易于干扰别人的讨论，这样可以缓解图书馆和自习楼中人满为患的压力2.3校园树种规划2.3.1树种规划特色分析东农校园绿化树种凸显了北方园林特色，大量采用杨、柳、榆、槭等乡土树种，并多搭配以哈尔滨市花丁香作为灌木；校园以红皮云杉作为主路上的行道树，绿地内多以常绿搭配速生的落叶树，如白桦树种作为植物景观，全园分布赏花、赏果及赏绿叶的树种，全力打造四季常绿、三季有、两季有果的植物景观。2.3.2树种规划存在的问题校园植物景观营造千篇一律，缺少统一规划，植物种类单一，树种选择上就是依照传统大量采用杨树、柳树、榆树这样的“老三样”和糖槭、紫丁香等常见品种

8、，校园植物景观设计中，仍然固守着“三季有花、四季常绿”的传统观念。植物景观形式雷同，植物景观营造仍然停留在栽花种草的简单绿化层面，手法单调、植物群落结构不合理，导致了校园景观特色不明显，此外，过多的常绿植物使环境氛围过于沉寂、单调。三、对校园绿地系统规划的建议3.1对校园道路规划校园南门入口处应设计成人车分流、集散作用明显的入口小广场；新艺术楼前，与停车场相向区域，应利用环境心理与行为学，充分考虑学生的使用方便性，为其开辟自己的人行路。3.2对校园广场规划既然享有“五谷园”的美誉，就应体现其“躬耕五谷”的农业特色，园内地被种植可采用适合学校环境条件的农业植物，如小麦等农作物利用地形的起伏，使师

9、生漫步于其间，打造出“麦田漫步”景观。场内应考虑为师生提供休憩、娱乐的场地，也可设计活泼的小面积水体，富有青春朝气的特点。3.3对校园树种规划放眼国外，几乎每所著名的高校都有吸引人瞩目的植物景观，例如由平坦的草坪、高大的树木以及其间的步行道构成的西方传统校园景观。在我国，清华大学的荷塘月色，武汉大学的樱花等，都让这些学校声名远播。由此可见，植物景观设计在大学校园绿地系统规划设计中有着重要的地位，所以东农今后的植物景观营造中，可以以现代植物景观设计方法为指导，结合黑龙江省地域植被景观特色，尝试一条具有地域特色的高校校园植物景观设计的道路，塑造具有自身植物景观特色的校园。此外，校园应更具有朝气蓬勃

10、和青春的气息，因此我建议主路两侧的红皮云杉应换为一种树姿优美舒展的树种。配置常绿植物也应注重与周围环境的配合，不要盲目种植，只图数量不重质量，使环境氛围过于沉寂、单调而缺少美感。结语我认为东农校园整体体现出庄重、严肃甚至单调的感觉，缺乏景观；而校园里应该多一些活泼的元素及供师生观赏停留的景观特色，因此我们也可以通过各级道路绿化设计，形成富于东农特色的线性景观空间，贯穿着各个点状空间和校园绿地环境中的各个景区。以庭院绿地和校园局部的小景点如花坛，置石、座椅、景墙等作为散落在校园绿地系统中的点；游园、广场作为“面”，成为校园的主要景点，是校园个性景观的集中体现。以上是我针对于东农校园绿地系统规划设

11、计，主要在道路规划、广场规划及树种规划三方面提出的自己的评价及意见和建议，希望东农校园绿地景观能打造出其独特的风格，提高其影响力，从而向国内一流大学迈进！参考文献：【1】 陶洪波 刘荣 王钊 王崑，高等学校校园绿地建设实践与思考以东北农业大学为例，东北农业大学学报(社会科学版)， 2011年05期【2】 陈永生，高校新区景观环境设计研究，合肥工业大学，2006【3】 杜立柱，.论北方城市校园规划设计，2004【4】 曹志，大学校园规划与设计的社区特征研究，华中科技大学论文，2004【5】 硕士，东北农业大学校园绿地植物景观评析，东北农业大学论文，2006【6】 陈勇，高等院校校园规划初探，中南林学院硕士论文，2003-