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1、附录一 教案参考模板教案模板学科 授课年级 教师姓名 章节名称计划学时教学目标课程标准： 知识和技能： 过程和方法： 教学重点及解决措施教学难点及解决措施教学设计思路知识点学习水平媒体内容和形式使用方式教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图引入新课新课教学课堂练习小结教学反思附录二： 教师说课评分标准姓 名说课内容项目分值评分要点分值得分说教材15讲清教材的地位、特点和作用4教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据7教学重点、难点把握准确4说教法、学法25说清教学方法的选择及其理论依据5面向全体，因材施教，主体突出5充分调动学生学习的主动性、积极性5重视情感、态度、
2、价值观的培养5重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高5说教学程序30教学环节整体设计新颖、合理，有理论性10教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，符合课标要求10注重引导学生发现、探究、体验，不断唤醒、尊重和激励学生，启发学生树立自信心。10说教学反思20准确地反思三维目标的达成情况7反思各教学环节设计的成功和不足之处，有理论依据7反思教学和学法是否符合学生实际，是否促进学生自主发展6语言仪表10语言规范、流畅、逻辑性强5教态自然大方3仪表端庄2一、 说教材（一）说教材的地位和作用 高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念，从城市、农业、工业、到交通区位，把
3、人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，然而工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加的复杂了，所以，工业的区位因素和区位选择是对前面知识的深化，也为后面知识做辅垫，在教材中起着承上启下的作用。（二）说教学目标知识和技能目标1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素2. 理解工业区位因素的发展变化趋势；3.分析环境因素对工业区位选择的影响；过程和方法在教学过程中，通过工厂布局实例了解分析工业区位的主要因素，同时培养学生提取并加工有效地理信息的能力；通过鞍钢和宝钢案例对比综合分析评价工业区位的影响因素及变化，加强学生综合分析问题
4、的能力；通过结合三明钢铁厂实例引出环境因素对现代工业区位选择的影响及如何合理布局，突出对实际问题的分析。情感态度和价值观用实例激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中意识到科学技术是第一生产力，建立科学的发展观、环境观（三）说教学重难点判断影响工业区位的主导因素及其合理布局。高考中区位问题占有很突出的位置，而且知识点是后面分析工业地域形成和发展的基础，所以列其为重点；同时通过前面学习，对区位因素有一定认识，但影响工业区位因素更复杂，就不能孤立机械地看待各因素，须综合发展地分析同时又要抓主因，涉及政治哲学，而高一学生理性综合分析能力及科学看等问题的能力还有限，因此列其为难点。二、说教
5、法由于中学地理教育的被忽视，所以学习地理的积极性不太高。需调动学生学习的积极性和主动性。实例教学：创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果案例教学：结合书本案例并升华到生活中的具体实例，为学生提供身边的事物进行分析研究，引发学生质疑提高兴趣，帮助同学们树立正确环境观和发展观。三、说学法体验学习：对工厂布局体验一把“决策瘾”，并把自己小组的决策结果拿来和大家分享，接受大家的评判。这个过程培养学生和人交往的能力，培养学生听和讲的能力，同学们在和同伴的交往中提高自己的情商。探究学习：对三明钢铁工业布局分析及探究如何合理规划，让学生真正体会到合理的工业布局应该是经济效益
6、、社会效益和环境效益的统一，培养爱乡情操。四、说教学过程(tu)五、布置作业六、板书设计板书：工业的区位选择一、主要的工业区位因素1、工业及主要区位因素2、五种工业指向类型二、影响工业区位选择因素的发展变化 1、科学技术进步2、政策变化3、环境保护4、企业决策者的理念和心理因素对待每一个学生，都要把他看成一颗能发光可发光的星星，平等地对待每一位个性不同的学生，因势利导，循循善诱，扬长避短，发挥特长，让他在平等和谐的教育环境和社会环境里健康成长，顺利成才。（ 通过分组角色扮演，让学生积极参和到课堂教学当中）（说明工业区位因素虽然是多方面的，但在诸多的区位因素中，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个，这类工业的区位选择以其主导因素为指向，确定主导因素应以达到经济目的为原则。）从政府或厂商决策的角度看，厂址应当选在花费生产成本最低而获得利润最高的地方。小结：最理想的厂址：原料和燃料充足、劳动力质优价廉、交通便利、市场前景广阔的地方。实际上：很少有这样的理想场所，因此决策者常把工厂建在有明显的优势区位条件的地方，也就是考虑影响工业区位的主导因素。6 / 66 / 6
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