《氯》说课

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1、富集在海水中的元素氯第一课时祁东一中祁东一中 周俐娜周俐娜 让学生带感情地朗读一段材料，描述一种气体，描述完以后请大家猜猜它是什么气体，“我总是穿着黄绿色的外衣，走到哪里都能被闻到一股刺激性气味。在化学家族中，我名气并不好，大家因为我有毒而畏惧我、远离我、甚至诽谤我，我真是冤枉啊。我对你们的生活作出多少贡献，竟少有人知道，少有人表扬我，这是多么不公平啊。例如：同学们每天从水龙头接下清澈健康的饮用水，你们可曾知道在自来水厂是我奋不顾身跳进水里，把水消毒之 后才将水送出；在化工制造上更少不了我，大家每天骑车用的橡胶轮胎的制造需要我的帮忙，每天使用的塑料桶等不少塑料制品的制造也有我的一份功劳在里边。

2、其实，我早已在你们身边了，我还会为大家的生活提供更多的方便，只要大家善待我。谢谢！”让学生很自然的进入让学生很自然的进入“氯气的性质氯气的性质”的的学习中，同时消除学生因氯气有毒而产生学习中，同时消除学生因氯气有毒而产生畏惧心理，让学生充满好奇、正确地走近畏惧心理，让学生充满好奇、正确地走近“氯气世界氯气世界”，热爱化学。，热爱化学。实验探究实验探究:氯气的物理性质氯气的物理性质实验目的：观察氯气实验目的：观察氯气,了解氯气的色、态、味、密度了解氯气的色、态、味、密度实验用品：实验用品：展示一瓶氯气并强调闻气体的方法。氯气瓶都是正放，说明什么？氯气瓶都是正放，说明什么？展示图片 第一次世界大战

3、德军使用氯气 氯气泄漏使树叶桔黄 目的：了解氯气的毒性实验探究实验探究:氯气的物理性质氯气的物理性质溶解性溶解性实验目的：了解氯气在水中的溶解度实验目的：了解氯气在水中的溶解度实验用品：二瓶氯气实验用品：二瓶氯气 水水 NaOH溶液溶液1.向盛氯气的矿泉水瓶中注入少量向盛氯气的矿泉水瓶中注入少量的水（学生带来的）振荡的水（学生带来的）振荡。实验步骤实验步骤:2.向盛氯气的矿泉水瓶中注入少量向盛氯气的矿泉水瓶中注入少量NaOH溶液，振荡溶液，振荡3.指导阅读指导阅读P84中间中间小结：氯气溶于水，但溶解度不大，在小结：氯气溶于水，但溶解度不大，在NaOH溶液中溶解度大溶液中溶解度大颜色颜色气味气

4、味状态状态密度密度溶解性溶解性毒性毒性黄绿色黄绿色。有有刺刺激激性性气气味味气态气态比空比空气重气重可用可用向下向下排空排空气法气法收集收集溶于水，溶于水，在水中的在水中的溶解度不溶解度不大，比例大，比例为：为：1:2.6有毒有毒 氯分子的结构：氯分子的结构：请学生到黑板上写出氯原子的请学生到黑板上写出氯原子的原子结构示意图原子结构示意图氯原子结构：氯原子结构：Cl分子式：分子式：Cl2 、双原子分子双原子分子化学性质预测化学性质预测趋势：趋势：氯原子易得到一个氯原子易得到一个电子，显电子，显-1价。单质价。单质也活泼，易得到电子也活泼，易得到电子创设问题情景：氯气能创设问题情景：氯气能否与水

5、反应。否与水反应。4、交流与讨论：氯气溶于水有无化交流与讨论：氯气溶于水有无化学反应发生？假如有，生成物可学反应发生？假如有，生成物可能是什么？氯水中有哪些微粒？能是什么？氯水中有哪些微粒？了解：燃烧不一定要有了解：燃烧不一定要有氧气参加氧气参加 3、交流与讨论：通过铁、氢气分别交流与讨论：通过铁、氢气分别能在氯气中燃烧的实验，你对燃能在氯气中燃烧的实验，你对燃烧的条件有何新的认识？烧的条件有何新的认识？掌握：氯气与氢气等非掌握：氯气与氢气等非金属反应金属反应 Cl2H22HCl2、氢气在氯气中燃烧。氢气在氯气中燃烧。氢气与氯气混合后点燃。氢气与氯气混合后点燃。掌握：氯气与铁等金属掌握：氯气与

6、铁等金属反应反应3Cl22Fe2FeCl31、演示、演示：铁丝在氯气中燃烧铁丝在氯气中燃烧 钠在氯气中燃烧钠在氯气中燃烧 铜丝在氯气中燃烧铜丝在氯气中燃烧 设计意图设计意图教学活动教学活动播放视频播放视频：5.5.活动与探究活动与探究对比实验对比实验两位学生上台，将干燥的有两位学生上台，将干燥的有色布条和湿润的有色布条分别色布条和湿润的有色布条分别放入两瓶干燥的氯气中；放入两瓶干燥的氯气中；两位学生上台演示，分别用两位学生上台演示，分别用针筒把氯水、稀盐酸滴在针筒把氯水、稀盐酸滴在pH试纸上；试纸上；取取2mL2mL的新制氯水于试管，的新制氯水于试管，先加先加AgNOAgNO3 3，再滴加稀硝

7、酸。，再滴加稀硝酸。学生自己发现：学生自己发现：氯水有漂白性氯水有漂白性 Cl2没有漂白性没有漂白性 潮湿的潮湿的Cl2有漂白性有漂白性氯水有酸性和漂白性，而氯水有酸性和漂白性，而盐酸（盐酸（HCl）没有漂白性）没有漂白性氯水中含有氯离子氯水中含有氯离子6.6.思考与交流：盐酸（思考与交流：盐酸（HClHCl）没有漂白性，没有漂白性，Cl2没有漂白性，没有漂白性，而氯水或潮湿的而氯水或潮湿的Cl2有漂白性，有漂白性，为什么？为什么？7.7.指导阅读和练习指导阅读和练习指导阅读：指导阅读：P8484练习；书写化学方程式：练习；书写化学方程式：Cl2+H2O=HCl+HClO 激发进一步探索氯水的

8、成分激发进一步探索氯水的成分学生自己总结：氯气与水反应学生自己总结：氯气与水反应”小结：小结：氯气氯气结构结构物理性质物理性质化学性质化学性质与金与金属的属的反应反应与非金属与非金属的反应的反应氯水中的氯水中的成份成份观察物质的外观性质观察物质的外观性质预测物质的性质预测物质的性质实验和观察实验和观察解释及结论解释及结论运用分类的方法，运用分类的方法，预测物质的性质预测物质的性质对实验现象进对实验现象进行分析、综合、行分析、综合、推论，概括结推论，概括结论论验证预测并做验证预测并做出新的预测出新的预测运用比较的方运用比较的方法，归纳物质法，归纳物质的通性与特性的通性与特性发现特殊现象，发现特殊

9、现象，提出新问题提出新问题1.1.下列氯化物中，不能直接利用金属与氯气反应下列氯化物中，不能直接利用金属与氯气反应得到的是得到的是(C )A.A.FeCl3 B.B.CuCl2 C.C.FeCl2 D.D.MgCl22.2.下列关于氯水的说法中，正确的是下列关于氯水的说法中，正确的是(B)A.A.氯水的的氯水的的pH等于等于 B.B.新制的氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色新制的氯水可使蓝色石蕊试纸先变红后褪色 C.C.氯水与液氯是同一种物质氯水与液氯是同一种物质 D.D.氯水具有漂白作用，其中起作用的是氯水具有漂白作用，其中起作用的是Cl2 及时让学生将所学知识应用到及时让学生将所学知识应用到

10、具体问题中，即时发现学生掌具体问题中，即时发现学生掌握的情况，及时纠正握的情况，及时纠正 1.1.复习本节课所学内容。复习本节课所学内容。2.2.对比分析新旧氯水成分。对比分析新旧氯水成分。3.3.预习漂白粉的成分、有效成分，漂白原理。预习漂白粉的成分、有效成分，漂白原理。4.4.预习氯气的用途。预习氯气的用途。氯气的性质氯气的性质一、物理性质一、物理性质黄绿色、刺激性气味、有毒的气体，黄绿色、刺激性气味、有毒的气体，易液化，可溶于水易液化，可溶于水(1(1：2)2)。二、化学性质二、化学性质1.1.与金属反应与金属反应 2Na +Cl2 2NaCl 2Fe +3Cl2 2FeCl3 Cu +Cl2 CuCl22.2.与非金属单质反应与非金属单质反应 Cl 2 H2 2HCl3.3.与水反应与水反应 Cl2+H2O=HCl+HClO点燃点燃