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1、计算机网络技术专业师资队伍建设方案(2010.7-2013.7)为了加强计算机网络技术专业师资队伍建设，结合进一步 中职示范校建设，根据中职示范校实施方案和进度表， 特制定计算机网络技术专业示范校师资队伍建设项目建设方案, 具体如下：一、专业师资队伍建设发展现状我系现在有教师24 人，全日制在学生600 人。 学历结构：本科学历21 人，大专及以下学历4 人； 职称结构：讲师10 人，助理讲师11 人，教员3 人； 技能水平结构：技师职业资格16 人，高级工 4 人,高级工 以下4 人。年龄结构：30 岁以下有 8 人，3040 岁的有 15 人，40 50 岁有1 位。师生比：1:25。 专
2、兼职教师比例结构：专职教师24人,兼职教师0 人。 教学能力情况：大部分教师能讲授一到两门骨干课程，10 位教师能参与一体化教学。教研能力情况：教学设计、教学策略、教学论文等方面还 需提升。班级管理能力情况：有 3 位教师班级管理能力较弱，需提 高。职业指导能力情况：目前尚无人获得专业的职业指导资格。 二、专业师资队伍存在的问题学历结构方面的问题：本科学历占本专业师资学历的80%, 大专学历占 20%，无研究生学历教师。职称结构方面的问题：缺乏高级职称教师，教员职称所占 比较较大。技能结构方面的问题：教师取得技师职业资格所占比例大 达 67%，但取得高级技师职业资格人数为零，专兼职教师比例结构
3、方面的问题：兼职教师人数为零。教学能力方面的问题：能上好一体化课程教师所占比例较 少，就整体而言，教师需要提升一体化教学水平。教研能力方面的问题：教师的教材、学材编写能力需要提 高。班级管理能力方面的问题：部分年轻教师班级管理能力需 要提高。职业指导能力方面的问题：本专业职业指导师资欠缺。 其他方面的问题：部分教师企业一线工作经验不足。 需要重点培养的方向：学历、职称和技能水平的提升，加 大企业兼职教师的比例，以及专业带头人、骨干教师和一专多 能教师的培养三、专业师资队伍建设目标经过两年的建设，本专业师资队伍达到30 人（不含兼职教 师），师生比为1：20。其中专业带头人1 人，骨干教师2 人
4、， 一专多能教师 4 人；建立专兼职教师相结合的教师聘用机制， 两年内聘请企业兼职教师10 人，建立一支不少于20 人的企业 兼职教师资源库。学历方面，专任专业教师中具有硕士研究生以上学历（学 位）的教师比例达到 15%，具有本科以上学历教师的比例达到 90%。职称方面，专任专业教师中具有高级职称的教师比例达到 4%，具有中级职称以上的教师比例达到55%。职业资格方面，专任专业教师中具有高级技师职业资格的 教师比例达到25%，具有技师职业资格以上的教师比例达到80%， 具有高级工职业资格以上的教师比例达到95%。四、专业师资队伍建设具体计划及措施（一）培养1师德师风建设计划参加校级师德师风教育
5、。督促教师参加校级关于教师师德师风建设的培训。2学历结构提升计划*等 5 名教师学历从本科提高到研究生；引进研究生学历 教师张树霞；罗冬阳 1 名教师学历从专科提升到本科；陈立准 达到大专学历。3技能等级结构提升计划*等从技能从计算机网络管理员技师提升到高级技师；冯 昌正、严建辉考取计算机网络管理员技师职业资格。4职称结构提升计划1 名教师提升为高级讲师，2 名教师提升为讲师。5企业实践计划安排*、*2 位老师到？下厂实习；*、*到下厂实习；*、 *到*公司下厂实习。6班级管理能力提升计划组织班主任参加学生处组织班主任经验交流活动。7职业指导能力提升计划*、*、*3 位教师参加职业指导师资格培
6、训。8教学能力提升计划40 人次参加讲座，20 人次参加研讨会，5 人进入专业指导 委员会等等。9教研能力提升计划40 人次参加讲座，20 人次参加研讨会，5 人次进入专业指 导委员会等等。加强“校本培养”。加强对新进教师教学科研方法、教师职 业道德修养及学校发展战略为主要内容的岗前培训。完善指导 青年教师的“导师制”，充分发挥老教师的传帮带作用。加强对 青年教师外语、计算机、多媒体技术等基础知识和基本技能的 培训。组织多种形式的专题讲座、教学论坛，广泛进行交流。 开展丰富多彩的教研活动，通过教学竞赛、技能竞赛、相互听 课、说课评课、专题研讨和教学对象的研究等形式提高教师的 业务水平和教育教学能力。10.出国进修培训计划吴多万送到德国进修培训、陈武钗送到新加坡进修培训。培养途径方法：外语能力、多媒体技术、专题讲座、教学 论坛、公开课、教学竞赛、技能竞赛、科研成果评比、国外进 修培训、省外培训进修（二）引进 包含引进硕士学历层次的1人 1企业兼职教师10人
计算机网络技术专业师资队伍建设方案
