计算机动画制作实验动画制作初步(一等奖)

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1、计算机动画制作实验动画制作初步（一等奖）计算机动画制作实验动画制作初步计算机动画制作实验动画制作初步设计者 庞岩 单位 海南海口实验中学e_mail 案例名称 计算机动画制作实验动画制作初步 适应范畴（标来年级或模块） 多媒体技术应用模块（教科版） 学时 11、设计思想1)根据具体学校、学生状况，对原有的知识进行了重新组合，满足教学规定。2)教师提供有效指引手段，协助、引导学生总结、优化知识。3)采用有效的实验记录，提高学生掌握知识、技能的效率。4)提供有效的实验环节，上升学生的科学研究措施。2、课标分析本部分内容是在信息技术基本模块上的进一步深化。在信息技术基本模块中，规定学生“选择恰当的工

2、具软件解决多媒体信息，呈现主题，体现创意”。在多媒体技术应用模块中，规定“理解常用的多种媒体信息，的基本特性和基本措施”“能根据信息呈现规定，选择合适的工具和措施，对多种媒体信息进行合适的解决”。可见，在多媒体模块中，对于动画、视频的知识性目的已经从理解上升到迁移；从技能上看，学生要从单纯的模仿向自我设计、个性开发靠拢；学生要运用原有的知识，完毕个人作品的制作。3、本章重要内容分析本章重要内容有动画、视频的基本原理，计算机动画的分类，以及对计算机动画的具体制作、开发，视频的简朴制作播放等。与其她多媒体相比，动画、视频信息的采集及加工解决，均有其独特的措施，有其独特的特性。按照教材的安排，知识内

3、容如下：1)多媒体作品中的动画、视频2)计算机动画技术的基本原理与应用3)计算机动画制作4)数字视频的采集与加工4、学生分析学生属于非零起点，对计算机动画制作有一定理解。由于平时接触非常少，学生的知识遗忘相称严重。在教学进行过程中，学生普遍体现出动手能力、模仿能力比较强，而归纳总结能力比较弱的特点。5、学习内容重组根据以上的分析，故对本章内容进行了重新组合。1)计算机动画的基本原理及应用（基本概念、计算机动画原理理论解说）2)计算机动画实验动画制作初步3)计算机动画实验动画的元件与控制4)计算机动画实验个人作品制作5)数字师评的采集与加工6、教学目的分析1)知识目的A.复习动画和视频中帧的概念

4、；B.复习选择计算机动画制作工具的原则；C.复习图层概念；D.掌握flash的基本工具。2)技能目的A.运用帧产生计算机动画B.理解“工具”在完毕计算机动画制作中的作用，对于常用的工具能纯熟应用。3)情感目的A.体会计算机动画的一般开发过程；B.在制作计算机动画过程中体验成功的快乐；C.体会控制在计算机动画中的应用（提高）。7、教学重、难点分析及解决思路帧是计算机动画制作的重要概念，在上一节课理论解说的基本上，本节课将通过实践来加深学生的印象。Flash动画的制作也是本次实践的一种重点难点，但学生水平有限，不应急于求成，因此本次实验课程只规定学生能总结多种工具的特性，并且理解不同图形的“属性”

5、特性。8、教学过程1)教师展示flash动画“生日礼物”，吸引学生一起探讨计算机动画的构成原理。2)教师提出设想：计算机帧动画转动的小球。A.复习帧的基本概念。B.运用帧的变化产生计算机动画。教师展示运用PowerPoint制作“转动的小球”过程。C.运用电子幻灯片展示制作动画的环节示意D.提出问题：在运用PowerPoint制作帧动画的过程中，如何提高效率？E.完毕后，填写下表（如果需要，可以重新设计）。F.也许浮现的状况：与PowerPoint中自定义动画混淆，提示学生目前要运用帧的变化来产生动画；动画制作过程中，每个帧画面都独立完毕，没有合理运用复制、粘贴等功能来提高效率；对于学生中提高

6、效率的做法，进行全班推广，鼓励学生大胆创新动画内容。【题外话】在实际实验过程中，有同窗通过在同一种画面上设计多组画面，然后拆分为不同单独画面的做法，做出的动画效率高，效果好。教师即刻在全班进行了推广。3)教师提出进一步的实验规定：结识flash动画制作软件A.引导学生总结帧的概念。B.教师解释选用flash制作动画的因素。C.教师展示flash窗口界面，简朴回忆原有的flash界面知识。D.运用幻灯片展示“使用工具的实践环节”E.学生自主实验，总结flash开发中“工具”的基本特点。填写下表（如果需要，可以重新设计）。F.也许浮现的状况：部分学生没有及时跟进课堂实验，根据不同状况采用不同措施；

7、部分操作纯熟的学生，特别是本来参与过flash校本课程的学生，被指定为“指引教师”，带领小构成员继续实验。G.教师组织小组分别解说不同工具的特点。H.教师提示：运用不同的工具可以绘制不同的图形；它们均有一种共同的特点：可以通过“属性面板”进行调节。【题外话】运用小组分组进行不同工具的探究，可以有效的提高学生操作、参与爱好。教师提出“属性”的概念，可以有效的实现从“怎么用”（工具）到“为什么这样用”（工具思想）的提高。4)教师展示总结本节实验内容。A.帧及帧的运用。B.Flash动画制作软件的工具及属性。C.Flash动画制作的基本流程。9、案例评价案例以学生的思维特点入手，按照学校学生的具体状况，调节原有教材内容知识，调节授课顺序，体现了在新课程改革中教师“用教材教”的主观能动性。通过循序渐进的学生分组实验，协助学生进行归纳总结，将原有的理论知识点融合到实验中进行。完毕课程教学目的。能有效的满足学生积极探究，合伙学习，交流分享的需要，也有效的增进学生从技能训练向思想措施升华，满足学生主体发展需求。