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1、第二小学心理预警登记表姓名性别年龄班级存在问题辅导记录辅导效果辅导教师辅导日期 年 月 日第二小学高危学生状况登记表姓名性别年龄班级学生问题辅导记录辅导效果辅导教师辅导日期 年 月 日第二小学教师心理援助登记表教师姓名性别年龄教师情况辅导记录辅导效果辅导教师辅导日期 年 月 日第二小学与教师沟通登记表教师姓名性别年龄交流问题交流记录总结辅导教师辅导日期 年 月 日第二小学与家长沟通登记表学生姓名性别班级家长姓名电话和学生关系学生存在问题交流记录总结辅导教师辅导日期 年 月 日第二小学班级心理辅导登记表班级辅导教师班级存在问题辅导记录辅导效果备注年 月 日第二小学团队心理辅导登记表团队辅导教师团
2、队存在问题辅导记录辅导效果备注年 月 日第二小学征求意见表 年 月 日意见或建议参照问题1. 您对我校的整体管理有什么意见或建议？2. 你对我校领导班子队伍建设有什么意见或建议？3. 你对我校建设和发展有什么意见或建议？4. 你对我校如何提高教学质量有什么意见或建议？5. 你对我校各科室有什么意见或建议？6. 你觉得我校最需要解决的问题有哪些？7. 其她方面的意见或建议。第二小学学生心理健康档案本人状况姓名性别出生年月本人照片学号籍贯民族政治面貌系部班级寝室号本人联系方式家庭联系电话家庭地址及邮编家庭成员状况姓名年龄与本人关系工作或学习单位心理健康状况1、人格完整6、自我评价对的综合评价1、健
3、康状态2、智力正常7、人际关系和谐2、不良状态3、情绪健康8、心理行为符合大学生的年龄特性3、心理障碍4、意志健全4、心理疾病5、适应能力强预警状态：1、绿灯 2、黄灯 3、红灯导致心理问题的重要因素1、剧烈的学习竞争、就业竞争，精神长期处在高度紧张状态下导致心理疾病浮现。2、因早恋导致的情感危机，诱发心理问题，并因此走向极端，甚至也许酿成悲剧。3、本人性格问题，如任性、自私、孤僻、偏执、敏感、不善交际、缺少集体合伙精神（甚至导致紧张的人际关系）等不良习性，甚至有逼迫、敌对、暴力倾向和行为。4、高考失败、角色转换与适应障碍，心理得不到及时调节，产生失落、自卑、焦急、抑郁等心理问题。5、经济压力
4、、家庭变故以及突发性意外事故导致很大的心理问题。其他因素或备注：心理健康测评成果组织单位测评时间测评方案测评成果及建议对策及做法1、进行心理健康教育，使之通过心理健康教育达到自我心理调试，消除心理困惑，提高心理承受能力和应对挫折的能力。2、启动心理干预机制，缓和心理危机。协助学生对的结识自己的心理状态，通过倾听、提问等方式，慢慢释放被压抑的情感，平衡焦急、矛盾的心理状态。3、建议接受学院心理征询，协助学生对的结识和把握自己，有效地适应外界环境。弥补人格形成上的局限性。4、列为重点关怀对象，由学院或系有关部门人员对学生进行定期的心理辅导和交流。5、开展心理训练，提高学生心理自我调节能力。通过积极开展丰富多彩的校园活动和其他形式的活动，使之与同窗间增进交往，为其接触社会、锻炼能力提供更多的机会和舞台，以有助于个性心理的健康发展。6、常常与家长联系，互相沟通，及时理解学生的心理特点，做好其心理压力的调节和疏导工作。7、到心理治疗机构接受心理治疗。其他重要建议及做法：监控过程时间监控方式已采用的对策及做法本人心理状态变化状况心理辅导、征询记录注意:请务必如实填写此表。第二小学班级学生心理健康汇总表班级： 班主任： 日期： 年 月 日姓名心理健康状况姓名心理健康状况健康状态不良状态心理障碍心理疾病健康状态不良状态心理障碍心理疾病
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